示卢梭的表现热带雨林动植物的绘画作品，请学生欣赏。用学生能接受的话语简介卢梭及其代表作及作品风格。画家卢梭在他的画中画了什么你喜欢他的画吗鼓励学生用自己的话表达自己欣赏后的感受。参考书上小朋友的表述写写用拼音将自己这节课欣赏的感受写下来，回家请家长写上意见。布置回家收集有着漂亮花纹或纹样的动植物的图片资料或实物标本。第二节引导阶段学生分小组共同欣赏每人带来的动物植物的图片资料，实物或标本，教师引导学生仔细观察其颜色和纹样，并可以展开丰富的联想与想象。二发展阶段学生以向大家作介绍的形式用简单的语言表达自己对欣赏作品的感受。其他同学发表自己的意见。教师鼓励学生描述解释作品，并大胆发表自己的评价。教师评价时重点看学生是否在课前收集了资料，并观察动物和植物的颜色和纹样。在课堂上能否大胆的表达自己的感受。用拼音写写，并加上画自己或同组同学带来的资料是什么样子的你看了之后有什么感想课后拓展留意身边的动物植物，欣赏它们的颜色及纹样。欣赏以动物植物为题材的艺术家的作品，想想，这些艺术家为什么要表现动物或植物呢用绘画与拼贴等方法表现漂亮的动物与植物，大胆加入自己的想象。札记欣赏课在旧课本里有很多，但在新教材中是首次出现。通过学期的美术学习，学生已经具有初步的美术鉴赏能力，但怎样正确完整的进行表述则需要教师正确的引导。新教材更重视学生自己收集材料及学生表述能力的培养，这需要教师改变以往的观念来设计教法。看摸摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。教学重难点通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。课前准备教师准备蜡笔水笔钢笔毛笔油画笔水彩颜料橡皮泥陶土剪刀图画纸宣纸等美术工具和颜料。教师准备些可用来绘画雕刻拓印拼贴编织的自然材料和人造材料。教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品中国画水彩画版画雕塑剪纸素描等教学活动设计引导阶段教师在课前利用旧衣服自制挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖抽出样来让其他人说说这是什么东西是干什么用的引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看看摸摸比比了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。发展阶段鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具生活，深入理解课文。本单元文章内容是虚构的，但是反映的都是生活的真实生活的本质，可让学生联系自己身边的生活，感悟文章的深意，培养学生向往真善美的思想感情。综合性学习追寻人类起源教学目标在教师指导下，培养学生自主组织合作探究的学习方式和科学探索精神。学习欣赏神话传说。培养搜集筛选整理资料的能力。④在实践活动中，提高口语交际能力活动重点搜集资料，整理资料。口语表达。想像写作训练。课时安排课时课前准备让学生自主选择合作伙伴，组成合作小组，并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。围绕活动内容广泛搜集资料，上网查询资料，整理资料。每组准备个档案袋。教学设计导入可从放映星球大战影片片段导人活动，唤起学生对未来世界的遐想，对人类起源的思考，激发学生参与活动的积极性及科学探索热情。二故事大王比赛每组每人搜集种关于人类起源的神话故事，在小组内互讲故事。每组选出名讲故事的代表，参加班级故事大王比赛。比赛将评出二三等奖。④小组将部分参赛的神话故事进行搜集整理汇编成册。三自由辩论会搜集查找关于人类起源新说的资料。从中选定种说法，并围绕这说法继续查找相关资料。让小组成员熟悉资料内容，为参加班级自由辩论会做好准备。④辩论形势灵活，以小组为单位，互相展开辩论。每小组可在比赛中提出自己的观点并根据资料证明自己观点的成立，同时还可以反驳其他的小组的观点。以小组合作情况发言情况及准备资料的多寡评出二三等奖。比赛后与其他小组交流资料，实现资源共享，互通有无，并汇编成册。四给未来人画像每组设计幅未来人像每幅画要做简要说明，说明主要包括外形设计理念服饰搭配理念人体结构的变化如皮肤肌肉骨骼会有哪些改变„„画像要求，将画像悬挂在教室墙壁上，每组派代表到画像前阐述本组的创作理念。④根据画像制作的精美程度，设计是否有创意说明内容是否充分，评出二三等奖。每人以未来世界为题，写篇想像作文。五活动评价根据学生在活动过程中表现的情感和态度，同时也根据小组在各个活动中的获奖情况，评出最佳合作奖最佳口语交际能力奖最佳表现奖最佳创意奖等系列奖项。六活动小结通过这次综合性学习活动，学生搜集整理资料的能力得到了进步的提高，了解了关于人类起源的发展过程，感受了古人丰富的想像力及神话传说的魅力，培养了学生自主组织合作探究的学习方式和科学探索精神，学生的口语表达能力随机应变能力创新思维能力都得到较好的确培养和提高秋天古代诗歌五首。综合性学习第三单元测试。化石吟绿色蝈蝈看云识天气。月亮上的足迹山市。综合性学习第四单元测试。风筝散步羚羊木雕。诗两首世说新语两则。综合性学习第五单元测试。皇帝的新装郭沫若诗两首。女娲造人寓言四则盲孩子和他的影子第六单元测试。期末复习。期末复习。期末考试教材分析本册教材安排了六个单元，内容上分三大板块人与自我人与自然人与社会。第单元生命体验。第二单元理想信念。第三单元自然美景。第四单几何形和不规则形组合成各种画面。情感态度与价值观目标鼓励学生大胆创新表现，有双善于发现美的眼睛。教学过程启发引导请全班学生在最短的时间内剪出或画出自己熟知的形状。启发学生将这些平面的形状进行分类，并说出自己对这些形状的感受。几何形指轮廓线呈现规则的形状。几何直线形正方形长方形三角形菱形等。特点安定而有秩序。几何曲线形鸡心形圆形椭圆形等。特点自由整齐有序。不规则形指轮廓线呈现自由形式的形状。自由直线形指不安定有动感的形状。自由曲线形指优美而自由的各种形状。二发展阶段形的魅力的特点学生讨论找规律展示各种形状。提出问题请找找它们有什么规律学生讨论教师小结形是构成美术作品的基本元素之。点线形状色彩等形的分类知识窗内容几何形三角形正方形矩形椭圆形多边形等自由形随手画的形状形的特点外形和骨式的变化有规则无规则三提高阶段怎样运用各种形状组成画面小组讨论。师小结首先要创造出各种形状剪出形状制作步骤教师示范四学生作业作业要求设计制作过程与方法目标教学目标知识与能力目标了解形的概念及分类，感受不同形组合在起的美感，培养学生的动手能力和想象力。人教版美术新课标第十册全册教案课题形的魅力课时课时教学重点难点启发引导学生能够找到适合自己的方法形状色彩等形的分类知识窗内容几何形三角形正方形矩形椭圆形多边形等自由形随手画的出问题请找找它们有什么规律学生讨论教师小结形是构成美术作品的基本元素之。点线特点自由整齐有序。二发展阶段形的魅力的特点学生讨论找规律展示各种形状。自由曲线形指优美而自由的各种形状。论。师小结首先要创造出各种形状剪出形状制作步骤教师示范四学生作业作业要求设计不规则形指轮廓线呈现自由形式的形状。制作幅画。学生练习，教师巡回辅导。五作品展示小组单位展示评述学生自己的作品。学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。六收拾和整理收拾并整理好自己的桌面。七教学延伸与拓展思考用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。形状的感受。过程与方法目标启发学生充分展开想象，采用画或剪等不同形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。情感态度与价值观目标鼓励学生大胆创新表现，有双善于发现美的眼睛。教学过程启发引导请全班学生在最短的时间内剪出或画出自己熟知的形状。启发学生将这些平面的形状进行分类特点安定而有秩序。几何直线形正方形长方形三角形菱形等。在最短的时间内剪出或画出自己熟知的形状。启发学生将这些平面的形状进行分类，并说出自己对这些教学过程情感态度与价值观目标鼓励学生大胆创新表现，有双善于发现美的眼睛。过程与方法目标教学目标知识与能力目标了解形的概念及分类，感受不同形组合在起的美感，培养学生的动手能力和想象力。类别。请同学们根据自己的经验分别说说什么是宫殿坛庙塔寺庙民居请同学们说说自己最喜欢的建筑类别。活动三欣赏评价设计意图培养对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观结构布局装饰类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。现在我们分成个小组，成立个小小导游团，为大家分别介绍处古代建筑。课件幅建筑我们来分分每个小组介绍的建筑。学生交流准备。要求从外观结构布局装饰类别来依次欣赏学生分组展示。集体评价，评出优秀导游团。我们再来争做优秀小导游，谁来介绍下家乡的古代建筑。活动四学生绘画设计意图进步感受祖国古代建筑我们光顾欣赏了没有带照相机怎么办那就请同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出来。活动八总结让我们来欣赏下大家的作品，谁来做导游介绍下。通过你对我们的城市建筑有什么认识和评价，也可以提出自己的建议和设想。板书设计我国古代建筑艺术外观造型建筑结构群体布局装饰色彩类别宫殿坛庙塔寺庙民居会产生深浅不同的明暗关系。把这种关系画出来，就能表现具有立体感的物体。课时课时学习领域造型表现教学目标知识通过观察分析比较，使学生初步掌握物体的