学教师版学习目标学习并掌握生字生词。借助资料知会山海的象征意义。感知诗歌的主要内容，了解作者感情。二基础过关画线的字注音全对的组是⑪伏在窗口痴想ī⑫隐秘凝成⑬诱惑漫湿⑭枯干瞬间下边四组中有错别字的组是⑪幻想凝成诱惑宣腾⑫海潮攀登朦胧痴想⑬隐秘清澈依然枯干⑭漫湿瞬间飘来深根填空这首诗叙述了个山区孩子童年的，即对的热烈向往。用课文中词语填空小时候，我常在窗口。于是，怀着种的想望。山那边的山啊，脸。在山的那边是用的海。三课文探究今天啊，我竟没想到颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾次又次地失望过当我爬上那座座诱惑着我的山顶引领学生联系自己的生活体验，观照人生感悟解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。在山的那边教案备课人肖文华教学目标积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。,是用的海。山那边的山啊，脸。在山的那边，画线的字注音全对的组是⑪伏在窗口痴想ī⑫隐秘凝成⑬诱惑漫湿⑭枯干瞬间下边四组中有错别字的组是于是，怀着种的想用课文中词语填空小时候，我常在窗口。颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾次又次地失望过当我爬上那座座诱惑着我的山顶但我又次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来次次漫湿了我枯干的⑪幻想凝成诱惑宣腾⑫海潮攀登朦胧痴想⑬隐秘清澈依然枯干⑭漫湿瞬间飘来深根填空这首诗叙述了个心灵„„在山的那边，是海吗是的,人们啊，请相信在不停地翻过无数座山后在次次地战胜失望之后你终会攀上这样座山顶而在这座山的那边，就是海呀是个全新的世界在瞬间照亮你的眼睛„„解释词语的含义⑪座座表明了。⑫次次表明了。下列划线词语，从希望到失望以至最后的‚肠断‛。显示了它高度概括凝练的特点。另外，这首词中，多用白描直叙的手法，却又含蓄细腻。三合作探究答案提示渔家傲塞下景色寒冷荒凉戒备森严。江城子打猎雄壮开阔。破阵子回忆军旅生活豪放激烈，具有英雄气概。渔家傲思乡，爱国，渴望建功立业。江城子渴望被重用，为国效力，爱国。破阵子渴望建功立业，壮志未酬的抑郁愤慨。相同爱国，渴望建功立业，为国效力。不同渔家傲与思乡紧紧联系。江城子中希望得到朝廷重用。破阵子更多的是表达自己壮志未酬的抑郁愤慨。总体分析相同感情上来讲，都与爱国紧密联系。风格上豪放开阔雄壮。来源学科网不同感情的侧重点略有不同。四拓展延伸爱国是种高尚的情感，古人还有很多人书写自己爱国的激情，请举出几个爱国事例或爱国诗句。参考答案ūǐīāīěɡ二略三姑且定将在碑上刻字靠含情凝视，情意绵绵的样子了结，把事情做完四描写位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。词牌名茕茕孑立，形影相吊。希望建功立业的主观愿望和不可能‚勒燕然‛的客观现实的矛盾。醉里挑灯看剑可怜白发生人们总是把愁怨比作连绵不断的流水，比作斩尽还生的野草，而李清照却另寻了个新思路，说自己的愁重得连船都承载不动。热爱下片总伦理是人物，抒发诗人的问答抱负。望长城内外欲与天公试比高。惜秦皇汉武只识弯弓射大雕。从修辞上看，运用了比喻和对偶的手法，化静为动，把静静的山脉和高大的高原比喻成飞舞的银蛇和奔驰的白象，具有活泼奔放的气势，表现了诗人浪漫的情怀。从上下文看，作者评论历代历史人物，指出他们的不足，正是要表达自己作为革命家在那特殊的历史关头要为祖国民族建功立业的伟大抱负，抒发自己要超越古人，建立个全新的中国的壮志豪情。品读梳理上阕写景描写‚望‛字统领的句子具体描写北国雪景‚须晴日‛三句写想象中雪后的美景前两句过渡下阕议论抒情‚惜‛字统领的句子评古后三句论今主旨略第课雨说参考答案基础知识略整体感知略第部分至三节雨的到来第二部分四至五节雨的邀请第三部分六至八节雨的来意第四部分九节雨的祝福是第人称写作，是拟人的修辞手法。题目是‚雨说‛，因此全诗都是用雨的口吻直接叙述，直接抒情。田圃牧场鱼塘小溪。合作释疑雨的家乡在遥远的地方，它是在‚自云的襁褓中笑着长大的‛。认真听教师的讲解，领会‚白云‛和‚笑着‛的深刻要求上片写景，抒发了毛主席对祖相当于般文章的题目。提示上片写景，下片议论抒情。九年级上册语文导学案答案第课沁园春雪参考答案āāǔ剩下引导并点明寓意雨希望孩子云中孕育，自由幸福地成长。它的来意是‚教你们勇敢地笑‛。的祝福是第人称写作，是拟人的修辞手法。题目是‚雨说‛，因此全诗都是用雨的口吻直接叙述，直接认真听教师的讲解，领会‚白云‛和‚笑着‛的深刻含义。合作释疑雨的家乡在遥远的地方，它是在‚自云的襁褓中笑着长大的‛。运用拟人的修辞手法。柳条儿‚笑弯了腰‛，石狮子‚抒情。注重长远社会效益环境效益和经济效益以适应城市远期发展需要。编制范围编制范围本可行性研究编制范围为全县老城区组团和新城区组团生活污水管网。编制年限结合省县县城总体规划本报告确定年限为年年。主要技术经济指标本项目主要经济技术指标见表表主要经济技术指标序号指标名称单位数量备注总设计规模污水管网检查井座项目总投资万元建设投资万元流动资金万元平均年总成本万元平均单位总成本元年经营成本万元单位经营成本元第二章项目背景县概况总体介绍在分片开发有序推进江河片区区域基础上该县重点打造新区启动了行政中心新城城市综合体文化艺术中心等项目建设城市新地标计划用年时间把新区建口超过万人行政新区和生态商住区切实提升城市档次和品位。自然条件地形县地势南高北低由东南逐渐向西北倾斜东南为山区中部为丘陵西北为沿江冲积洲和滨湖平原。地貌全县地貌概括为五山二水两分田分道路和庄园。县境内地貌形态深受地质构造岩性气候江河溪流等内外营力作用控制和影响地势自东南向西北逐渐倾斜东南高西北低主要由山区和平原岗地所组成。东南部为长形中低山区中部是低山丘陵岗地北部沿长江带为冲积平原山区占陆地面积丘陵占平原占。根据地表调查资料将其地貌景观按形态和成因可分为三种地貌类型。中低山丘陵区主要分布在东南部占全县面积半以上。其特征是山坡较陡切割较厉害形成许多字形冲沟及溪流。植被发育残坡积层薄准备基辅艺术家表现动植物的写实的色彩鲜艳的作品。学生收集有着漂亮颜色或纹样的动植物图片资料事物或标本。教学活动过程第节引导阶段教师放幻灯片展示多姿多彩的动植物世界。在大自然当中，有着各种各样的植物和动物，它们的颜色和纹样真漂亮，你看出来了吗二发展阶段植物主题的欣赏先展示不同的花的幻灯片，这些美丽的花朵都有什么形状的具有哪些漂亮的色彩针对你最喜欢的种说说。学生发言时教师要引导他们把话说完整，尽量的将自己的感受表达完全。动物专题的欣赏教师展示动物的幻灯片，引导学生观察动物的外形，花纹颜色等特征，用自己的话进行表述，并根据自己对这种动物的看法与喜爱程度进行谈论。表现动植物的绘画作品的欣赏电脑展示卢梭的表现热带雨林动植物的绘画作品，请学生欣赏。用学生能接受的话语简介卢梭及其代表作及作品风格。画家卢梭在他的画中画了什么你喜欢他的画吗鼓励学生用自己的话表达自己欣赏后的感受。参考书上小朋友的表述写写用拼音将自己这节课欣赏的感受写下来，回家请家长写上意见。布置回家收集有着漂亮花纹或纹样的动植物的图片资料或实物标本。第二节引导阶段学生分小组共同欣赏每人带来的动物植物的图片资料，实物或标本，教师引导学生仔细观察其颜色和纹样，并可以展开丰富的联想与想象。二发展阶段学生以向大家作介绍的形式用简单的语言表达自己对欣赏作品的感受。其他同学发表自己的意见。教师鼓励学生描述解释作品，并大胆发表自己的评价。教师评价时重点看学生是否在课前收集了资料，并观察动物和植物的颜色和纹样。在课堂上能否大胆的表达自己的感受。用拼音写写，并加上画自己或同组同学带来的资料是什么样子的你看了之后有什么感想课后拓展留意身边的动物植物，欣赏它们的颜色及纹样。欣赏以动物植物为题材的艺术家的作品，想想，这些艺术家为什么要表现动物或植物呢用绘画与拼贴等方法表现漂亮的动物与植物，大胆加入自己的想象。札记欣赏课在旧课本里有很多，但在新教材中是首次出现。通过学期的美术学习，学生已经具有初步的美术鉴赏能力，但怎样正确完整的进行表述则需要教师正确的引导。新教材更重视学生自己收集材料及学生表述能力的培养，这需要教师改变以往的观念来设计教法。看摸摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。教学重难点通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。课前准备教师准备蜡笔水笔钢笔毛笔油画笔水彩颜料橡皮泥陶土剪刀图画纸宣纸等美术工具和颜料。教师准备些可用来绘画雕刻拓印拼贴编织的自然材料和人造材料。教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品中国画水彩画版画雕塑剪纸素描等教学活动设计引导阶段教师在课前利用旧衣服自制挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖抽出样来让其他人说说这是什么东西是干什么用的引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看看摸摸比比了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。发展阶段鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。收拾与整