浅的储蓄，这储蓄是患难之中的倾囊相助，是路上的逆耳忠言，是跌倒时把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的缕春风。真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重其分量。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。④的储蓄需要锲而不舍，个人从幼小到成熟的过程，就是不断储蓄知识和技能的过程，接受小学，中学，大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的个方面，更重要的是在于刻苦勉励，日积月累不断地不断充实和更新知识，坚持活到老学到老储蓄到老。人生需要储蓄地东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中的那些最宝贵最难忘最精致的部分，储蓄切至真至善至美。个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是种智慧与幸运。将学识亲情友情三个词依次填入④段的空格里。④文中表明作者观点的句话是揣摩第段中画横线句子的意思，用直白简明的语言代替比喻的说法，完成下面句子。任何带功利性的支情储蓄，不仅得不到，而且。第④段中加点的词中，充实是说知识需要，更新知识则强调。用单竖线给本文划分段落层次，并分析本文的结构特点。④文章说，人生需要储蓄的东西很多，你认为还需要储蓄什么请写出点并简要表述你的理由。字以内还可以储蓄，因为三作业及活动设计仿照课文写法写段话，用具体事实说明个观点。比如功夫不负有心人虚心使人进步，骄傲使人落后这是篇议论文，作者开门见山提出了自己的观点，接着运用事例证明观点，最后总结全文重申观点，认识了议论文这种写作形式，你想不想也试试写篇议论文四相关链接叶永烈，浙江温州人。年毕业于北京大学化学系。上海作家协会级作家教授。以儿童文学科幻科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学协会委员中国科普创作协会常务理事世界科幻小说协会理事。岁起发表诗作，岁起发表科学小品，岁出版第部科学小品集碳的家，岁成为十万个为什么主要作者。此后，多年从事科普创作，受到原中共中央政治局委员国务院副总理方毅的关心，并对叶永烈作了两次批示调查下，如属实，应同上海商量如何改善叶永烈同志的工作条件。年月日我看要鼓励科普创作，这项工作在世界各国都很重视。年月日由于方毅同志的关心，年月，文化部和中国科协联合举行隆重仪式，授予叶永烈全国先进科普工作者称号。曾先后创作科幻小说科学童话科学小品科普读物多万字。曾任中国科协委员全国青联常委上海市科协常委上海市科普创作协会副理事长世界科幻小说协会理事。我最好的老师学习目标正确流利有感情地朗读课文。通过自读自悟理解课文内容，把文相关的成语故事积累成语。教学课时两课时教学过程第课时学习环节学生活动教师活动导入新课故事引入，激发兴趣。听老师讲拔苗助长的故事，揭示课题。听讲解，初步了解成语特点。同学们，你们喜欢听故事吗今天老师给你们带来了个有趣的故事。教师讲述成语故事拔苗助长。教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像后来居上。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像杯弓蛇影。二朗读课文。边读边想象成语的意思。学生听读，小声练读。自读课文，边读边想想成语的意思学生自己朗读，读准字音。教师范读读出韵味。指导学生自读课文。出示识字中的成语。师生对读生生对读读准汉字读音。三交流搜集有关成语故事的资料。课前收集成语故事。学生自愿上台在识字的过程中，尝试按照过程与方法在读准字音的前提下，能够正确流利的朗读课文，由此帮助学生熟记生字词。第四单元识字教学目标知识与能力会认个生字，会写个字。个字组成，般都有出处。教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四环节学生活动教师活动导入新课故事引入，激发兴趣。趣的故事。听讲解，初步了解成语特点。同学们，你们喜欢听故事吗今天老师给你们带来了个有有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像杯弓蛇影。听老师讲拔苗助长的故事，揭示二朗读课文。边读边想象成语的意思。学生听读，小声练读。自读课文，边读边想想成语的意思学生自己朗读，读准字音。教师范读读出韵味。指导学生自读课文。在识字的过程中，尝试按照主动学习的策略，引导学生搜集有关的成语故事。情感态度与价值观通过学习能正确流利有感情地朗读课文，体会其中的韵律美，激发学生收集了解成语的兴趣。教学重点会认个生字，会写个字。能正确流利有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。教学难点引导学生初步认识成语。法课前教学准备引导学生收集课文相关的成语故事积累成语。教学方法引导学生自主学习与教师讲解相结合。学习方法自主学习能正确流利有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。教学难点引导学生初步认识成语。教学重点会认个生字，会写个字。情感态度与价值观通过学习能正确流利有感情地朗读课文，体会其中的韵律美，激发学生收集了解成语的兴趣。在识字的过程中，尝试按照过程与方法在读准字音的前提下，能够正确流利的朗读课文，由此帮助学生熟记生字词。生活，深入理解课文。本单元文章内容是虚构的，但是反映的都是生活的真实生活的本质，可让学生联系自己身边的生活，感悟文章的深意，培养学生向往真善美的思想感情。综合性学习追寻人类起源教学目标在教师指导下，培养学生自主组织合作探究的学习方式和科学探索精神。学习欣赏神话传说。培养搜集筛选整理资料的能力。④在实践活动中，提高口语交际能力活动重点搜集资料，整理资料。口语表达。想像写作训练。课时安排课时课前准备让学生自主选择合作伙伴，组成合作小组，并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。围绕活动内容广泛搜集资料，上网查询资料，整理资料。每组准备个档案袋。教学设计导入可从放映星球大战影片片段导人活动，唤起学生对未来世界的遐想，对人类起源的思考，激发学生参与活动的积极性及科学探索热情。二故事大王比赛每组每人搜集种关于人类起源的神话故事，在小组内互讲故事。每组选出名讲故事的代表，参加班级故事大王比赛。比赛将评出二三等奖。④小组将部分参赛的神话故事进行搜集整理汇编成册。三自由辩论会搜集查找关于人类起源新说的资料。从中选定种说法，并围绕这说法继续查找相关资料。让小组成员熟悉资料内容，为参加班级自由辩论会做好准备。④辩论形势灵活，以小组为单位，互相展开辩论。每小组可在比赛中提出自己的观点并根据资料证明自己观点的成立，同时还可以反驳其他的小组的观点。以小组合作情况发言情况及准备资料的多寡评出二三等奖。比赛后与其他小组交流资料，实现资源共享，互通有无，并汇编成册。四给未来人画像每组设计幅未来人像每幅画要做简要说明，说明主要包括外形设计理念服饰搭配理念人体结构的变化如皮肤肌肉骨骼会有哪些改变„„画像要求，将画像悬挂在教室墙壁上，每组派代表到画像前阐述本组的创作理念。④根据画像制作的精美程度，设计是否有创意说明内容是否充分，评出二三等奖。每人以未来世界为题，写篇想像作文。五活动评价根据学生在活动过程中表现的情感和态度，同时也根据小组在各个活动中的获奖情况，评出最佳合作奖最佳口语交际能力奖最佳表现奖最佳创意奖等系列奖项。六活动小结通过这次综合性学习活动，学生搜集整理资料的能力得到了进步的提高，了解了关于人类起源的发展过程，感受了古人丰富的想像力及神话传说的魅力，培养了学生自主组织合作探究的学习方式和科学探索精神，学生的口语表达能力随机应变能力创新思维能力都得到较好的确培养和提高秋天古代诗歌五首。综合性学习第三单元测试。化石吟绿色蝈蝈看云识天气。月亮上的足迹山市。综合性学习第四单元测试。风筝散步羚羊木雕。诗两首世说新语两则。综合性学习第五单元测试。皇帝的新装郭沫若诗两首。女娲造人寓言四则盲孩子和他的影子第六单元测试。期末复习。期末复习。期末考试教材分析本册教材安排了六个单元，内容上分三大板块人与自我人与自然人与社会。第单元生命体验。第二单元理想信念。第三单元自然美景。第四单下的波涛汹涌的大海。恬静，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注平静的神色。仿佛，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己样，被琴声带到了月光下的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。陶醉，完全沉浸在美妙的琴声之中了。这句话说明贝多芬弹奏的曲子是多么的美妙,二佳句赏析月光照进窗子来，茅屋里的切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。好像披上了银纱清幽描写出了清亮如水的月光下，茅屋里的美好景象。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。贝多芬望了望穷兄妹俩，寄予深深的同情。此情此景，使贝多芬想到，美好的音乐应当给予穷苦的然而爱好音乐的人们，就像清幽的月光照进茅屋样。这样的联想，使他接起琴键来。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过缕缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，个连个朝着岸边涌过来„„皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第幅月亮刚从水天相接处升起，海面上洒遍银光。这是个平静的大海的月夜。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽舒缓。第二幅月亮越升越高，天空出现了缕缕轻纱似的微云。随着