1、“.....并以绘画的形式来表现社区新貌。培养学生细致的观察力及表现能力。通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活热爱家乡的思想感情。教学重难点重点了解社区的人物和景色，并画下来。难点能独特的角度表现社区美好的生活景象......”。

2、“.....在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢有些什么有益的活动呢学生描述师社区里的人们真你觉得自己社区最美的景色是什么把你所了解到的讲给同桌听听。同桌交流，指名描述师羡慕你教学准备彩色笔色笔挂图社区风景照片教学过程导入师语同学们，随着发展，现在，人师小结看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多,二新授。板书课题什么叫社区自己居住的小区农村叫村庄谁想来给大家介绍下自己生活的村庄或小区有些什么是怎样的社区全貌线描表现了社区的繁华与热闹。们的生活条件与生活环境是越来越好了。海岛色彩表现了社区的宁静与朴素......”。

3、“.....通过欣赏，使学生明确表现的形式线描与色彩以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面环境与生活。三学生作业。想想，你准备夸夸社区的哪方面你想用什么绘画形式来表现学生作业，教师巡视辅导。现能力。教材阅读第十课吉祥图案教材阅读第十二课橙色的画教材阅读第十三课绿色和紫色的画教材阅读第十四课吃虫草教材阅读第十五课有趣的造型教材阅读第十六课张奇特的脸教材阅读第十七课电脑美术模板帮我们作画教材阅读第十八课变垃圾为宝教学进度计音乐教师巡回辅导。再次提醒学生使用工具的安全事项。作业展示集中展示，以讲台为展台，把学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。四课堂小结五课后延伸谈谈在生活中如何做到废品的回收。教学后记这是堂对学生进行环保教育的绝佳机会的课。通过学习，学生不仅增强了环保意识，更懂得了废物再利用的科学知识......”。

4、“.....在动手操作中锻炼了想象能力和创新能力，设计的垃圾处理器在外观与功能上都各有特色。只是在想象能力的激发上，还可多些手段，使学生的想象力得到最大的开发。美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力审美能力以及创造美好生活的愿望。二本册教材知识系统和结构本册教材共分六个单元，由造型表现设计应用欣赏评述综合探索等四个领域组成。本册教材共包括第课的欣赏评述课第课的线造型表现课第色彩知识第课手工制作课第课的色彩练习课第课的版画知识课。本册教材内容结构合理，面向全体学生，以素质教育为出发点，注重培养学生的创新精神和实践能力强化学生学习美术的兴趣在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元......”。

5、“.....在循序渐进的传授大纲规定的基础知识基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习德两方面的需求。课业设置符合学生年龄实际，并降低了定的难度。三本册教材总的教学目的重点难点教学目的通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决稳定性，思维更活跃更宽广。从学生固有的天性来说，单纯好动的性格，促成学生天真可爱的特点。小学三年级美术教学工作计划爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在学生综合能力的培养上，都占有举足轻重的地位。个性的发展和知识技能的习德两方面的需求。课业设置符合学生年龄实际，并降低了定的难度。教学重点本册教材融会了欣赏绘画知识工科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决问题的能力和审美能力，并在学习过程中丰富经验，学会学习......”。

6、“.....促进人格的全面发展。四主要教学措施遵循学生的生理和心理的特点，采用启发引导等教学方法带领学生探究美术学科的奥秘，可利用现代教三学媒体，激发学生的兴趣，培养学生创造能力，优化课堂教学。在教学中充分发挥学生的主体地位，引导学生自主学习合作学习培养学生勤于动手动脑的习惯，积极参与实践活动。充分利用美术课独特的审美教育手段，对学生进行思想品德教育，培养学生高尚的情操及健康的审美情趣。改进作业讲评的方法，采用多元评价激励性评价等方式对学生进行综合素质的评价，将美术评价正规化。五教学进度课这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，教师应在此基础上鼓励引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力审美能力以及创造美好生活的愿望......”。

7、“.....由造型表现设计应用欣赏评述综合探索等四个领域组成。本册教材共包括第课的欣赏评述课第课的线造型表现课第色彩知识读课文，理解人体比例及速写步骤。三学生速写。要求学生开始就要把注意力肖像艺术，放在观察掌握人物动作的大势早，经过分析找出动作的重心支撑点和动作特征的动态线，然后在画面定位，用简括的线条轻轻勾出，不要把注意力放在细节上。教师巡回辅导。学生分组互画，每组选个同学为模特儿，供同学写生。速写时间为分钟。四讲评抓住动态教学过程握动态的特征及其速写方法。教学准备人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。第课肖像艺术教学重点了解人物动态变化的特征及动态线的确定。心支撑点和动作特征的动态线，然后在画面定位，用简括的线条轻轻勾出，不要把注意力放在细节上。速写。要求学生开始就要把注意力肖像艺术，放在观察掌握人物动作的大势早......”。

8、“.....指导学生阅读课文，理解人体比例及速写步骤。在示范时，注意向学生讲解人体的各部分的基本比例运动规律和袋子体重心。教师巡回辅导。学生分组互画，每组选个同学为模特儿，供同学写生。挂出教师预先绘制的动作速写过程图，并用粉笔在黑板上作示范速写时间为分钟。四讲评抓住动态的表现作重点讲评。第课画人像教学目标能说出身边人物和艺术作品中典型人物的些特征，对特征的社会属性有定的了解。了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用种造型方法表现同学的特征。培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。，这要求以迅速概括的方法描绘对象，通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。教学准备人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。教学过程组织教学。检查学生的常规。二讲授新课。出示教师的动态速写范画让学生观看肖像艺术......”。

9、“.....伸及摆而形成的，如颈腰肩肘膝等主要关节，每个关节的转动屈伸均有定限度和范围，在活动中人体的讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。人的动态千变万化，这些变化都是由头躯干和四肢的屈看肖像艺术，接着向学生讲解速写的涵义。速写是有记录生活，为创作准备素材之用，也是绘画的个门类二讲授新课。组织教学。检查学生的常规。教学过程握动态的特征及其速写方法。教学准备人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。养学生注意观察生活热爱生活体会美好生活的情趣。应会尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛热闹的场面。隐性内容与目标使学生简单了解有关春节的历史文化习俗了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣......”。