小故事兔现在回忆起最难忘的事情就是外婆，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。边听边看图形谱摇啊摇第课第节教学目标摇啊摇小酒窝等作品，有如精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与小的时候与外婆如何共度美好童年的创编个小故事兔现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的给学生走路空间分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演,小兔子讲故事。让小兔子讲述她兔小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得首，音乐中有段乐曲像我跑步样轻快好听，你们能自己听听，找找吗这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了乌龟还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度聆听音乐学三种小动物走路的样子。动物的话，来分乐段,听完，做简单分析，画书。小游戏。没有感情,兔不像不像，你们读的点都不像我的外婆样好听,外婆的声音很小。样慢的音乐，你们也找找看呀,鸭子我走路摇晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我生这个时候让学生再读，他们的声音定按照小兔子的要求，声音轻而弱。兔不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。生第二次的要求同学们还能更好做到。兔不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行吗生同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说行。学习歌曲组织教学听音乐拍手进教室。边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。教学重点难点聆听欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。教学准备钢琴录音机磁带。教学过程兔小朋友们你们好，我叫小兔,师小兔子今天给大家带来了首非常好听的钢琴曲，名字叫摇啊摇。，师生问好。二导入师同学们，老师给大家请来了位好朋友，它是谁呀小兔子出场生兔子,教学过程听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。教学重点难点聆听欣赏。，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。边听边看图辈或上网查查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。好不好课时第课时教学过程表演早上好教学基本要求听录音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚三拍子小节二拍子小节。提示感觉到有什么不同注用课本右上角的拍踏方式教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角走的方式，边唱边走。分组编创上学路上，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画朵大红花。指导学生编创中午好或晚上好等歌词。二聆听森林水车教学基本要求教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答音乐让你想到了什么你仿佛看到了什么心情是什么样的教师可结合图片幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。三编创与活动这是段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏表情动作。教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。歌谣可以处理成渐强渐弱，表现孩子的走近又走远。歌谣可以读成这样的节奏太阳天空教学动脑为歌曲编创新词动作。主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。人音版第三册教案第课问声好教学目标感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏三编创与活动这是段歌谣。分组编创上学路上，边唱边表演。如果自己感到聆听后回答音乐让你想到了什么你二聆听森林水车教学基本要求教师不加任何引导，让学生注意听音乐。教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。歌谣可以满意，就在自己的课本上画朵大红花。处理成渐强渐弱，表现孩子的走近又走远。歌谣可以读成这样的节奏太阳天空照，拍手花儿对我笑，拍手小鸟说早早早，你为什么背上小书包。拍手第二课时教学过程表演小麻雀教学基本要求听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。第二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱。注用课本右上角的拍踏方式教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。教学重点引导学生在学习中评价自己评价他人，逐渐形成定的竞争氛围。教学难点歌曲变拍子的正确演唱。教学安排课时第课时教学过程表演早上好教学基本要求听录音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚三拍子小节二拍子小节。歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小自己拍节拍，小声跟唱。听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。好，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚三拍子小节二拍子小节。提示感觉到有什么不同教学安排课时第课时教学过程教学难点歌曲变拍子的正确演唱。教学动脑为歌曲编创新词动作。主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了乌龟还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度样慢的音乐，你们也找找看呀,鸭子我走路摇晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找找，我还没有找到呢,三新授聆听钢琴曲童年的回忆，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段,听完，做简单分析，画书。小游戏。聆听音乐学三种小动物聆听童年的回忆时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。第课童年教学目标童年的回忆我们多么幸福摇啊摇小酒窝等作品，有如四夫幅精致多彩小游戏。我的速度说不好，反正你们帮我找找，我还没有找到呢,三新授聆听钢琴曲童年的回忆，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段,听完，做简单分析，画书。选用苏珊娜确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。听听，找找吗这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了乌龟还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速兔小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得首，音乐中有段乐曲像我跑步样轻快好听，你们能自己子。给学生走路空间分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演,小兔子讲故事。二导入师同学们，老师给大家请来了位好朋友，它是谁呀小兔子出场生兔子,兔让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的创编个小故事兔现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣,同学们想知道吗小兔子朗诵遍歌词生让学生打开书读遍。没有感情,兔不像不像，你们读的点都不像我的外婆样好听,外婆的声音很小。生这个时候让学生再读，他们的声音定按照小兔子的要求，声音轻而弱。兔不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读进行模唱，能基本唱准。聆听童年的回忆时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。进步熟悉歌曲，通畅地唱好摇啊摇小酒窝曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。教学重点难点聆听欣赏。童年教学准备录音机磁带。第课时教学重点难点聆听欣赏。听辨音的高低并进步熟悉歌曲，通畅地唱好摇啊摇小酒窝曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。聆听童年的回忆时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。设问你听到这种曲调的风格吗这首歌曲讲述什么内容学习采茶时手的基本动作左采右采上采下采。复听采聆听歌曲，体会歌曲的风格。学生回答听过没听过歌曲讲述采茶的情景以及描写了江南水乡的风光。根据歌词的内容学习采茶的动作。学生自由模仿表演。学生边听边按初次聆听歌曲，留下初步的印象。让学生自己先谈谈对歌曲的感受，能发挥学生学习的主动性。用动作表演，模仿采茶能让学生形象的体验采茶的过程方法，也提高学生的兴趣。同时，能够让学生更深刻的体会歌曲的情绪与风格。茶舞曲表演歌曲。节奏配上手的动作，并随录音哼唱采茶舞曲。进发挥集体思维合作，进行以远航为主题的创作活动。掌握附点四分音符的时值，并能辨别比较四分音符与附点四分音符的长短。第七册第课水乡教学目标这是组具有浓郁民族风格的歌曲，表现种特定的环境水乡，充分体现了音乐用动作表演，模仿采茶能让学生形象的体验采茶的过程方法，也提高学生的兴趣。让学生自己先谈谈对歌曲的感受，能发挥学生学习的主动性。采下采。复听采聆听歌曲，体会歌曲的风格。学生边根据歌词的内容学习采茶的动作。学生自由模仿表演。深刻的体会歌曲的情绪与风格。茶舞曲表演歌曲。学生回答听过没听过歌曲讲述采茶的情景节奏配上手的动作，并随录音哼唱采茶舞曲。进步感受江南地方风格的特征。学生用即兴舞蹈动作表演采茶舞曲，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。总结水乡的另景色。第二课时教学环节及内容教师活动学生活动教学手段及方式后记导入设问导入谁吃过菱角知道菱生成在何处吗播放菱角的图片。学生互相交流，说说杭州的风景所见所闻。时值，并能辨别比较四分音符与附点四分音符的长短。发挥集体思维合作，进行以远航为主题的创作活动。掌握竖笛的吹奏姿势。重难点感受水乡特色，教育学生热爱家乡。多媒体手段教学平台教学光碟钢琴第课时教学环节及内容教师活动学生活动教学手段及方式后