问好。二基本部分从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。复习每课的识谱知识。学习课后练习。三结束部分教师总结。教学反思孩子们的学习热情不减，因为这种学习没有语文数学的负担那么大，所以作为教师需要反省，我们对于孩子们的要求是否超过了他们能够承受的量。语数英的教学负担定程度影响了孩子们学习的质量，他们几乎没有时间进行课后复习，没有时间进行口琴练习。我们有更有效的教学措施吗几乎找不到办法，需要深思我们的教育美好的出路在何方。小结水乡景。水乡总课时课时教学目辬这是组具有浓郁民族风格的歌曲，表现种特定的环境水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡掌握附点四分音符的时值，并能辨别比较四分音符与附点四分音符的长短。发挥集体思维合作，进行以远航为主题的创作活动复习口琴的吹奏姿势。教学重点难点学唱采菱，用准确的曲调演唱，并体会热爱家乡的感情掌握四分音符的时值，并能辨别比较四分音符与附点四分音符的长短。教学过程第课时聆听采茶舞曲用江南山水风景图导入。设问谁到过杭州游玩谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动你听过越剧的唱腔吗欣赏采茶舞曲设问你听到这种曲调的风格吗这首歌曲讲述什么内容这首歌曲是由哪个声部演唱的学习采茶时手的基本动作左采右采上采下采。复听采茶舞曲按节奏配上手的动作，并随录音哼唱采茶舞曲。再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演采茶舞曲，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。小结水乡的另景色。二表演采菱设问导入谁吃过菱角知道菱生成在何处吗介小结水乡景。丰富情感体验，陶冶高尚情操教案教材内容选择打击乐器在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。四年级上册音乐教学学期目辬袁贺云音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音教师范唱歌谱以乐句为单位进行听唱学唱曲调。教师范唱歌曲。复听采茶舞曲按节奏配上手的动作，并随录音哼唱采茶舞曲。二表演采菱设问导入谁吃过菱角知道菱生成在何处吗介绍有关菱的知识菱是生成在池塘的种植小结水乡的另景色。习，很自然的唱好。伴奏的加入要求选择节奏，哪节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏选择再次复听，要求学生用即兴舞蹈打击乐器歌曲我们要做雷锋式的好少年为大调式。二段体结构。是在学雷锋活动中创作的首为广大少年和儿童喜爱的歌曲。二读谱知识音乐由弱拍或强拍弱位上开始。三综合训练发声练习讲解弱起小节。听辨旋律短句，按指定节奏创作两小节旋律片断。四欣赏管弦乐乐曲童年原是影片霞中的配乐，后由作曲家王酩本人改编为海峡组曲。教学重点弱起小节教学难点旋律写作课时安排三课时第课时教学内容复习第九册教材内容。二展示本学期教学内容及要求。三综合训练二教学目的复习是对旧知识的巩固，为新学期学习新知识做好准备。二展示新学期教学内容与要求，让学生对新学期有个完整系统的了解与印象。教材分析综合训练二有两个要求，是听辨节奏短句二是按指定节奏，用创作两小节旋律。教学重点旋律写作。教学过程梗概介绍新学期内容。指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲我们要做雷锋式的好少年教育他们读谱知识弱起小节三综合训练声乐练习节奏听辨及旋律片断创作四欣赏童年选自海霞组曲管弦乐曲教学目的人音版第十册教案全册第课我们要做雷锋式的好少年教学内容复习是对旧知识的巩固，为新学期学习新知识做好准备。三综合训练二教学目的三综合训练发声练习讲解弱起小节。听辨旋教学内容复习第九册教材内容。作曲家王酩本人改编为海峡组曲。教学重点弱起小节教学难点旋律写作课时安排三课时第课时生对新学期有个完整系统的了解与印象。教材分析综合训练二有两个要求，是听辨节奏短句二是律短句，按指定节奏创作两小节旋律片断。按指定节奏，用创作两小节旋律。教学重点旋律写作。教学过程梗概介绍新学期内容。提出新学期新建议。复习旧知识，线谱与简谱对照四几拍。八几拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍复习节奏组合听辨大小三度音程歌曲我们要做雷锋式三综合训练声乐练习节奏听辨及旋律片断创作四欣赏童年选自海霞组曲管弦乐曲教学目的指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲我们要做雷锋式的好少年教育他们向雷锋叔叔学习。二学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。三按指定节奏进行旋律片断创作，发展学生的音乐思维能力。四通过欣赏童年巩固并运用已学过的乐器知识，发展学生音乐听觉与记忆力，并结合作品二段体结构。是在学雷锋活动中创作的首为广大少年和儿童喜爱的歌曲。与记忆力，并结合作品的内容对学生进行史两情教育。教材分析创作，发展学生的音乐思维能力。二学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。三按指定节奏进行旋律片断指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲我们要做雷锋式的好少年教育他们读谱知识弱起小节三综合训练声乐练习节奏听辨及旋律片断创作四欣赏童年选自海霞组曲管弦乐曲教学目的金特第组曲中的第首。这原是诗剧第四幕中主人翁培尔金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色的音乐。乐曲的主题仅在五声音阶范围内活动，极为纯朴，具有牧歌风格。筝曲渔舟唱晚这是近代古筝家娄树华在世纪年代中期根据古曲归去来辞的素材加工改编而成的首传统筝曲，表现了夕阳西照湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面。标题取自唐代王教学目标通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐晨景感受极为纯朴，具有对比歌曲欣赏描绘早晨的晨景和描绘夜幕的中国筝曲渔舟唱晚创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。人音版第九册教案转载标签校园生活音乐教案第课朝夕教学内容通过钢琴和伴奏带教唱学生清晨照湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面。筝曲渔舟唱晚这是近代古筝家娄树华在世纪年代中期根据古曲归去来辞的素材加工改编而成的首传统筝曲，表现了夕阳西教材分析管弦乐晨景挪威作曲家格里格于年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧培尔金特写了二十三段配乐。晨景色的音乐。金特第组曲中的第首。这原是诗剧第四幕中主人翁培尔金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清王阁序中渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨句。乐曲大体分为两个部分。后选择其中八段改编为两个组曲。第部分用慢板奏出韵致悠扬而富于歌唱性的旋律，优美而舒缓乐曲的第二部分清跃欢快，通过复式递升递降的旋律发展手法使旋律线循环往复跌宕起伏。筝是我国古老的民族弹拨乐器之，早在两千多年前的战国时代就流行于当时秦国今陕西带，因此人们称它为古筝，筝的形状狭长而扁平，琴体面板的音柱上架有很多条弦，均按五声音阶排列。筝的传统奏法是用右手弹奏琴弦，掌握音高和节奏，左手则在音柱左侧用按滑揉吟等手法来调节弦音变化，美化音色，装饰旋律，双手密切配合就能奏出音色美妙韵味浓郁的音乐来。以选择段唱，第段由学生课后自己学唱。教学目标通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐晨景感受极为纯朴，具有牧歌风格的音乐。通过欣赏外国的晨景，学唱描绘中国晨景的歌曲清晨。学唱俄罗斯歌曲晚风，感受中国器乐描绘夜幕的音乐风格。对比国内国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。唱好二声部合唱，提高合唱表现能力体验音乐与自然的人文性，激发对生活的热爱教学重难点清晨对比。中的大跳要唱准。晚风第小节的弱起部分，低声部合唱部分的演唱，以及全曲拍的强弱唱好二声部合唱，提高合唱表现能力体验音乐与自然的人文性，激发对生活的热爱教学重难点清晨因四段歌词太长，所，感受中国器乐描绘夜幕的音乐风格。通过欣赏外国的晨景，学唱描绘中国晨景的歌曲清晨。学唱俄罗斯歌曲晚风教学目标通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐晨景感受极为纯朴，具有对比歌曲欣赏描绘早晨的晨景和描绘夜幕的中国筝曲渔舟唱晚创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。请体验过冬雪的同学谈谈其感受。力。教学重点难点唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教学安排两课时第课时听清晨，听晨景。第二课时唱晚风，听渔舟唱晚。第课时听晨景听乐曲晨景，你听听这段音乐描绘是什么要求边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景你能画出更好的图来表示吗再听次主题并看谱哼唱次。说说教材中用三种形式记录了这段音乐线条图形谱线条字母谱简谱。这三种形式你喜欢哪种为什么。重点聆听晨景第部分连续听两遍。要求如果还可以的话，请在这三幅图下写出句恰当的文字说明。如晨曦微露初显阳光太阳升起欣赏全曲小结简介格里格生平。器乐曲表现早晨的例。二表演清晨这是首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。聆听范唱，对歌曲整体有所了解。设问歌曲表述怎样的内容歌曲可以分为几个部分学生自学第乐段小节曲调。提示形式不拘，可以视唱可以个人自学可以合作自学。在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准这乐句大跳音程要唱准，第个音要唱准。在教师的口风琴伴奏下，简谱数字谱综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。题材为主题编选了四个作品，以体现音乐与自然的人文性，激发学生对生活的热爱。把图形谱字母谱新人音版第九册教案第课朝夕教学目标在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。聆听范唱，对歌曲整体有所了解。二表演清晨这是首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。这三种形式你喜欢哪种为什么。说明。如晨曦微露初显阳光太阳升起欣赏全曲小结