1、“.....公鸡会下蛋。明天会下雨。谁还能用可能不可能定来说说生活中有哪些事是可能发生的，不可能发生的，定发生的。五小结今天玩得开心吗你觉得今天有什么收获六布置作业七板书设计抛硬币定可能不可能教学反思总复习教学目标通过练习，引导学生对本学期学习的知识进行归纳和整理。提高学生在实际情境中解决问题的能力。教学重点通过练习，引导学生对本学期学习的知识进行归纳和整理。教学难点提高学生在实际情境中解决问题的能力。教学准备课件教学过程组织教学，提出复习要求提问同学们，我们这学期都学习了哪些知识，能不能把它们整理出来呢根据学生的回答进行整理归纳。板书总复习二情境练习页第题，口算限时分钟，做完后集体订正，让学生自我评价。页第题做之前，先提问我们从不同方向看到的物体的形状都样吗引导学生说出从上面侧面正面看到的物体的形状都不定相同......”。

2、“.....同位说说自己是怎样判断的。再汇报交流。注意倾听别人的发言。页第题，学生先独立填写，写完后交流。组织学生从认读时间以及求经过的时间的方法进行讨论。第题，让学生说完整图意。特别第幅图，共有种颜色。如要买种颜色的气球个，平均每种颜色的气球各买几个不要求说法致。可能有学生会列式，但不会说，要求听别人的发言后，也要试着说。第题，组织学生独立填写。写完后汇报交流。对于出现的问题拿出来讨论。第题，填数时，注意对应关系。第题，在学生解答后，讨论解题的策略。第题，先让学生观察，了解题意，再填写。第题，引导学生根据小红的情况了解题意。再独立填写。三小结师这节课你对自己的表现满意吗你最大的收获是什么学生自由发言四布置作业课练第页板书设计共有多少个泥娃娃个教学反思型感悟乘法的意义和必要性......”。

3、“.....你们喜欢猜谜语吗现在我给大家出个谜语，如果想到的同学可以举手回答。叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜欢爱他是咱中国宝学生熊猫。同学们真聪明，猜就能猜到，老师真佩服你们。今天呀老师请来了很多小小熊猫到我们请室和大家起来上课，大家快来数数有几只出示熊猫图二数数活动活动数小猫学生各自选择自己喜欢的方式去数，在数的基础上列式子计算。急需进行规范和引导......”。

4、“.....为全面提高城市规划建设管理与服务水平和城市现代化程度提供信息技术保证城市规划建设管理与服务水平高低是衡量个国家经济社会发展水平重要标志是个民族文明程度具体体现也反映个城市现代化水平。城市数字化工程实施可提供城市规划建设与管理行业全新服务手段和理念提高政府对城市发展决策科学性前瞻性和民主化程度提高城市规划建设与管理工作规范化和效率提高建设系统技术创新能力和产品科技贡献率促进传统产业升级换代。为促进信息技术科研成果转化和拉动经济增长创造良好空间环境城市数字化工程实施可给批现有或即将开发信息技术科研成果提供极好转化机会并在广泛开展综合性示范工程试点基础上积极推进产业化大力培育信息技术新经济增长点。初步估计可以带动城市国民经济增长个百分点可培养支精干科技攻关队伍建立批具有国际地位技术创新基地......”。

5、“.....二意义本项目研究符合高新技术面向国民经济主战场发展方向城市是国家和地域经济政治和文化中心是现代产业高度集聚地区和国民经济持续发展载体在我国经济和社会发展中进步培养学生的分析概括能力渗透实践第的观点教学过程讲述练习上几节课，我们同学习了统计图表，通过这节课的练习，要求大家掌握各种统计图表的特点和制作步骤，进步明确各种统计图表的适用范围，并能正确制作它们。复习提问统计图表有几种绘制统计图表前必须先做哪些工作搜集资料整理数据统计图表的纵栏目和横栏目怎样确定怎样画才能做到美观大方制作统计图表般分哪几个步骤应注意些什么统计图有哪几种积肥什么特点和作用统计图纵轴个单位长度表示定的数量，如何确定单位长度绘制轴时应注意些什么制作统计图般分几个步骤学生回答问题时，教师经过整理......”。

6、“.....填在定格式表格内，用来反映情况说明问题。种类单式统计表统计表复式统计表统计图意义把统计资料中的数量关系用图形表达出来之形象具体，给人印象深刻。条形统计图容易看出图中数量的多少折线统计图清楚地表示出数量增减变化的情况扇形统计图清楚地表示出各部分同总数之间的关系。练习完成教材练习十四的第题。让学生自己动手先绘制统计表，再绘制成折线统计图。教师巡回指导，发现问题及时指出纠正。强调栏目的分项及统计图的纵轴比例尺的画法。总结各种统计图应用的不同范围。全课小结略整理和复习。本单元内容不仅是本册教材的个重点，也是小学阶段数学知识的重要组成部分，这部分内容是对小学阶段数学知识的总结和概括，同时又是中学数学知识的重要基础。为此，必须认真地学好本单元，要积极主动地搞好整理和复习，使学过的知识条理化系统化形成比较完整的知识结构。复习数的意义举例说说......”。

7、“.....理解整数自然数之间的关系。自然数用来表示物体个数的„„。整数自然数个物体也没有，用表示比小的数以后学习的内容练习做做理解小数与分数之间的关系。提出问题小数与分数之间有什么联系小数分几种情况，划分的根据是什么当学生总结后，可归纳如下有限小数小数部分的位数是有限的。小数无限小数循环小数小数部分的位数是无限的。整数和小数位顺序表，理解整数与小数之间的联系。让学生填写教材页整数和小数数位顺序表。请学生观察数位顺序表，回答问题什么叫数位整数与小数之间有什么联系练习教材的做做。理解百分数的意义及有关术语。举例说说什么叫百分数。练习教材的做做复习数的读法和写法请同学们总结整数的写法。请同学们想教学过程从今天开始，我们学习第四理解掌握整数分数小数的读写方法，能正确熟练地读写这些数......”。

8、“.....理解百分数的意义及有关术语。举例说说么联系小数分几种情况，划分的根据是什么当学生总结后，可归纳如下有限小数小数部分的位数是有限的。请学生观察数位顺序表，回答问题什么叫数间的联系。让学生填写教材页整数和小数数位顺序表。请同学们想想小数和分数应怎样读怎样写数的改写数的大小比较教学要求使学生进步理解数的改写方法，能正确熟小数无限小数循环小数小数部分的位数是无限的。练地把个较大的多位数改写以万或亿作单位的数和求近似数能正确熟练地进行分数改写以及分数小数百分数之间的互化。进教学重点通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。教学准备教具活动长方形框架点子图。学具七巧板。切入举偶课件引入。请同学们找找，你在这幅图上找到了什么你认识的图形对话平台玩中学做做。引出平行四边形......”。

9、“.....师示活动长方形框架。老师要拉动框架两角，猜猜会是什么结果。用你的小手比比，和同桌说说。谁愿意来试试请学生到前面来拉动长方形框架两角，将其变成平行四边形。这个图形的名字是什么请同学们自己说说。说说。平行四边形在生活中的应用也是十分广泛的。请同学们说说，你在什么地方见过平行四边形。先对你的好朋友说说。谁愿意告诉老师学中做画画。教师出示点子图。书上附页有点子图，请同学们是这在上面画个平行四边形吧,请名同学在黑板上画。你觉得自己画得棒不棒说说你是怎样画的拼拼。让学生用七巧板拼出平行四边形，巩固对平行四边形的直观认识。每个同学都认识了平行四边形，我们的七巧板着急了，它也想和平行四边形做朋友，请你帮帮它，用七巧板拼出平行四边形，快动手试试,拼完的同学可以将你的平行四边形展示在前面。看看，评评......”。