意思，知道实验成功的主要原因是什么。知识链接课文讲的是位教育家在所小学让三个小学生做逃生游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这次却获得成功。实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。教育家的实验是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验。课文的对话朴实简洁，意味深长，最能表现人物品质。从小女孩对同伴和教育家说的话中，可以看出她临危不乱，处事果断，先人后己。文章可分为从教育家实验的准备实验的经过和实验取得成功的原因三个部分。叙述顺序清楚结构明晰。选编这篇课文的意图是让学生读懂课文内容，受到与人合作先人后己的教育，通过动作和对话体会人物的思想感情。这也是教学重点。问题质疑这个实验可能有几种结果小女孩为什么能让这个实验获得成功学习方法先小组讨论然后全班交流，理解有了危险先让别人出去的含义课堂作业让学生上台实物演示，体会实验的结果不同先争着往外拉铅锤，铅锤都堵在瓶口，个也拉不出来这说明实验失败了。然后按顺序，有人退到最后，能顺利地个个地把铅锤拉了出来这说明实验成功了。有感情地朗读人物对话。请你写几句话来赞美下课文中的这位小女孩。写好后和同学交流。达标检测请你填字成词，再写写。天地前后月人远眺成结悠然请在括号里填上恰当的词语。说话练习实验成功是因为。实验失败是因为。学习反思通过学习学生能理解小女孩遇到危险先让别人先出去，体会先人后己的高尚品质。但是学生对这点理解不到位，不明白先人后己的道理，需要教师平时多做这方面的教育。指导小结让学生实验，亲历实验成功的过程，体会遇事先想别人，后考虑自己的含义学习本单元后我的收获高效课堂导学案语文第五册班级三年级课题给予树课时课时主备人李志国审核人组别使用人使用日期学习目标能认识本课的个生字，重点引导学生辨清予和裕的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解给予担心宽裕沉默不语等词语的意思。通过联系上下文，读懂课文是通过妈妈心情变化这线索来组织课文的写作特点。感受金吉娅的善良关爱他人的美好情感。能展开想象拓展世界各国都是如此但城市生活垃圾量比农村相对而言要大得多。随着工业化和生活水平提高其生活垃圾量有不断增多趋势。这些垃圾若不加处理仅采用堆埋办法不仅占用大量土地而且还严重污染环境表现在占用土地污染土壤。目前全国垃圾堆存侵占土地面积高达亿平方米。随着化学产品广泛使用垃圾中生物不可降解物和有毒有害物质越来越多。例如塑料各类瓶罐建筑装修后废弃油漆颜料粘合剂废电池和家用清洁或杀虫类化学药品等。这些东西堆放在地上或填埋会完好地保存数十年甚至上百年而不被降解。它们中有毒成分和重金属进入土壤后土地就失去了利用价值。日常生活中最常见也是最常用塑料在自然界中降解时间需要年长期不腐烂影响了土壤通透性破坏了土质导致植物生长减慢甚至无法生长。我国人均土地特别是人均耕地十分稀少人均耕地只有亩不到世界平均数半将宝贵土地变为垃圾场是对土地资源极大浪费。严重污染空气。在大量垃圾露天堆放场区臭气冲天老鼠成灾蚊蝇孳生还有大量氨硫化物等污染向大气释放。其有机挥发性气体多达上百种其中有还是致癌物质。城市生活垃圾处理项目第二章项目背景及建设必要性工程咨询科技公司严重污染水体。垃圾在堆放腐败过程中还会产生大量酸性和碱性有机污染物并会将垃圾中重金属溶解出来是有机物重金属和病原微生物三位体在问题，并通过反思进行自己正。通过定的练习使学生提高计算能力，达到计算熟练，实现本学期规定的教学目标。教学过程宣布本节课复习内容。二基本练习口算练习。要求直接说出答案。回答语句要说完整说说口算的方法。估算练习。要求直接说出答案，学生回答语句要完整。说说，你是怎么想的教师从学生的回答中，引导学生归纳，总结估算的方法。比如除法中。可以把看作所以，坦可以把看作，所以估算时，不定都把被除数看成接近的整百整十数。笔算练习。要求出示题目，让学生独立思考，计算。汇报结果，说说计算的过程中要注意哪些问题。学生结合题目，归纳出注意点乘法计算中要注意进位问题要注意积的书写位置。除法计算中商的书写位置除数与商的积的书写位置数位对齐被除中间有的除法计算商的中间，末尾有的除法。三知识梳理教师引导启发学生说说在两位数乘两位数的乘法和除数是位数的除法中，你都学到了什么你都知道了什么学生进行交流后回答教师板书因数末尾有的口算口算乘法估算两位数乘两位数不进位笔算笔算乘法进位笔算被除数末尾有的除法口算口算除法估算笔算除法有余数的除法及验算。计算四课堂活动计算并验算要求先观察题目，判断商是几位数。说说你是怎么想的独立计算。汇报结果，并说说除法过程中要注意什么在验算中，要注意什么课本第页的第题。五课堂作业练习二十五的第题。第二课时面积教学内容面积单位长方形正方形面积计算等。课本第页的第题，练习二十五的第题教学目标使学生进步理解面积的含义，正确地建立面积单位的表象，并能正确合理地使用常用的面权单位。能理解，掌握长方形正方形面积的计算方法，并能较熟练地进行运算。教学过程揭示课题二知识梳理教师同学们。你们在面积这单元中都学到了哪些知识你们知道了什么让学生充分发言，说说学到了什么，自己掌握了哪些知识，教师结合学生发言，进行引导归纳。板书面积与面积单位方形正方形面积的计算面积单位间的进率。三要点复习面积与面积单位。什么是面积或你所知道的面积是什么样的学生结合具体事物如书面桌面等说明什么是面坝，然后教师出示面积概念。幻灯出示物体表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。物体表面学生可以理解，对于封闭图形教师可画出些图形让学生判断。如哪些图形可以表示面积。通过练习，使学生明确封闭图形的含义，进，步理解面积的含义。面积与周长的比较。教师取个长方形模型，用手摸四周的边长。问要求这周的长度，是计算面积吗为什么使学生明确封闭图形的含义，进，步理解面积的含义。简单换算。平方米平方分米，平方分米平方厘米平方分米平方米平方厘米平方分米地积单位进率公顷平方米平方千米公顷长正方形面积的计算请学生说说长方形正方形面积的计算公式。板书长方形面积长宽正方形面积边长边长，反口令练习。游戏通过老师的几笔，让学生猜，师画的是什么衣服练习学生到讲台前表演对话游戏通过老师或学生的表演，让其它人猜在哪里在游戏中复习，出示两个转盘，根据指针所指的场所和交通工具练习对话。，同位练习，人画物品的部分，另人猜名称。随堂检测检查本课所复习的内容。教学流程第课时课时目标重点难点复习单元中的交际用语及个单词教学过程个性生成游戏闻尝猜，通过游戏让学生猜食物或饮料，并操练之中的主要句型。反口令练习复习中的单词，如师说生就说指名上台自我介绍。随堂检测，检查本节课所复习内容。教学流程第课时课时目标小组合作探究四人中每两人握次呢五人中每两人握次呢总结组合的方法小组交流总结排列与顺序关，组合与顺序关。汇报展示组汇报其余小组评价补充。知识闯关用写成两位数有。用和写成的两位数是。有三点，连接任意两点可组成条线段，共可以组成线段。人排成排照相，有种不同的排法。从小红家到学校有两条路，从学校到小方家也有两条路，你知道从小红家到小方家共有几种走法课题数学广角班级姓名评价主备人黄桂英审核人使用人使用日期﹡写出用组成的三位数总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦教学思路纠错栏使用说明及学法指导独立自主学习教材第页，认真完成有关练习。在小组合作交流自己的推理方法，同时解决疑惑。带﹡号的题号可以不做。学习目标认真观察分析推理。在合作交流中，获得良好的情感体验运用所学的知识与方法解决简单的问题。感受数学在日常生活中的运用。学习重点认真分析推理，学会推理方法学习难点掌握简单的逻辑推理。自主学习自主学习理解例。总结例内容的推理方法在甲乙两者中必须选择其，不是就是。合作学习，探究例认真观察分析主题图，理解图意分析小红拿语文，说明小明和小刚只能拿和，小刚说自己不拿数学，说明小刚拿的是，小丽定就拿，所以小红拿的是，小刚拿的是，小丽拿的是四个小朋友分别考了分，分分分。小丽我考得最少。小华第三名不是我。小明我考得最好。小红我他们四人分别考了多少分分析小明说我考得最好所以他考了，其次小丽说我考得最少，说明小丽考了，第三个判断出的是小华，他说第三名不是我他又不是第名和第四名，所以他考了，最后只剩下，所以小红考了小组交流怎样进行合理正确的推理。我们的想法是汇报展示组汇报，其余小组补充评价知识闯关小强和小云分别拿着铅笔和橡皮，小强说我拿的不是铅笔所以，小强拿的是，小云拿的是。三位同学踢毽子，分别踢了个个个，小华说我踢得不是最少的，小丽说我踢得最多，小丽踢了个，小华踢了个，小强踢了个在次百米赛跑后，小丽说我不是第二名，小华说我不是第名小红说跑的时候我前面没有人。那么，第名是，第二名是，第三名是。排队上车，小华在小明和小红之间，小云在最后个，小明不是第个，请把他们的名字按从前往后的顺序写下来四位同学进行跳绳比赛，他们各得了第几名红红我不是第名。小磊我是第二名。小龙我不是第四，也不是第。