意思，知道实验成功的主要原因是什么。知识链接课文讲的是位教育家在所小学让三个小学生做逃生游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这次却获得成功。实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。教育家的实验是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验。课文的对话朴实简洁，意味深长，最能表现人物品质。从小女孩对同伴和教育家说的话中，可以看出她临危不乱，处事果断，先人后己。文章可分为从教育家实验的准备实验的经过和实验取得成功的原因三个部分。叙述顺序清楚结构明晰。选编这篇课文的意图是让学生读懂课文内容，受到与人合作先人后己的教育，通过动作和对话体会人物的思想感情。这也是教学重点。问题质疑这个实验可能有几种结果小女孩为什么能让这个实验获得成功学习方法先小组讨论然后全班交流，理解有了危险先让别人出去的含义课堂作业让学生上台实物演示，体会实验的结果不同先争着往外拉铅锤，铅锤都堵在瓶口，个也拉不出来这说明实验失败了。然后按顺序，有人退到最后，能顺利地个个地把铅锤拉了出来这说明实验成功了。有感情地朗读人物对话。请你写几句话来赞美下课文中的这位小女孩。写好后和同学交流。达标检测请你填字成词，再写写。天地前后月人远眺成结悠然请在括号里填上恰当的词语。说话练习实验成功是因为。实验失败是因为。学习反思通过学习学生能理解小女孩遇到危险先让别人先出去，体会先人后己的高尚品质。但是学生对这点理解不到位，不明白先人后己的道理，需要教师平时多做这方面的教育。指导小结让学生实验，亲历实验成功的过程，体会遇事先想别人，后考虑自己的含义学习本单元后我的收获高效课堂导学案语文第五册班级三年级课题给予树课时课时主备人李志国审核人组别使用人使用日期学习目标能认识本课的个生字，重点引导学生辨清予和裕的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解给予担心宽裕沉默不语等词语的意思。通过联系上下文，读懂课文是通过妈妈心情变化这线索来组织课文的写作特点。感受金吉娅的善良关爱他人的美好情感。能展开想象拓展，在练习中相互学习相互帮助，并且能够处理好和其他同学的关系。学习内容蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作学习步骤八十情景导入教师活动常规队列练习，先进行原地踏步走，在此基础上，鼓励同学们进行起步走练习，并给予及时的客观评价。组织学生进行网鱼游戏。带领学生进行活动各个关节的准备活动。学生活动认真的完成队列练习，提高自己的最基本的队列认知。快乐进行游戏，积极随老师做好准备活动。组织练习队型如图八十合作探究掌握技能重点使学生知道踏跳要快速有力，空中有举腿动作。难点能够使跳起定的高度，有腾空动作。教师活动老师带领学生先活动各个主要关节后，讲解示范动作方法，再组织学生复习上次课学习的内容。老师讲解示范在沙坑中练习的方法要求，组织学生有秩序地积极地进行练习。对学生练习中的情况给与合理的评价，并总结学生的练习情况，找出好的同学进行示范，再练习。动作展示。学生活动认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。能够按照次序，相互观察好的同学，积极自主地练习。积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正动作，敢于表现自己，争取在比拼中获得最好的成绩。组织徒手练习和比拼时四列横队，自由练习时无固定队型八十二总结经验追求更快的进步教师活动教师提示今天的学习内容并提问学习内容的技术要领，及询学生是否达到了有秩序积极地进行练习的要求。学生活动学生积极的回答教师提问。组织四列横队场地器材田径场片沙坑个课后小结同学们能够积极进行跳跃练习的尝试，通过个个的单独跳选出个目标和其对比跳两人或几人合作比试着跳等练习方式，学生每次练习全力以赴，练习效果较好。在示范老师和同学的带动下，学生都有空中举腿的动作。径场老师固定的区域内。二合作探究掌握技能重点出升的太阳前两节的动作方法和要求。难点手脚间的协调配合，动作优美到位。教师活动讲解示范该操的动作，强调注意力集中，能够记住动作的方法和路线，并且手臂有配合协调，带领学生共同练习学生活动学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。教师活动按学生的现在队型，把学生分成几个组，要求每组同学密切配合合作，争当优秀组。再次组织学生随老师练习，在学生能够基本掌握的情况下，让各小组自由练习，互帮互助，提高自己组做操的水平，老师巡回观察指导。组织学生进行动作展示，对表现最好的组给予鼓励，并针对学生练习时出现的问题，集体讲评，共同练习。学生活动各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。在小组自由练习中，发挥自己的聪明才智，与小组的同学齐心奋斗，充分展现自己小主人翁的态度。积极活跃进行评比练习，并对自己所在组的表现感到满意组织四列横队左右间隔两臂，前后臂距离三创新延伸展示技能教师活动以各小组为单位鼓励学生用评比的方式参与学生活动学生自由组合人组，在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。自主活动活跃情绪教师活动教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型讲解游戏的方法规则。第课时学习可以感受到炎帝是个什么样的人，才能深受人们的爱戴三总结升华，交流感受朗读全文，说感受填空炎帝是位的好帝王。四作业布置把炎帝创市这个故事讲给小朋友听。熟读课文，摘录好词好句，超载自己的采集本上。鼓励课外继续搜集传说。板书设计炎帝创市冥思苦想决定每天正午交换产品反复比较教学反思年的来历教学目标知识与技能认识本课个生字，会写个生字，理解重点词语。过程与方法正确流利有感情地朗读课文，在阅读中注意积累好词佳句。情感态度与价值观理解课文内容，知道年的来历。体会白胡子老人的聪明才智，感悟中华文化的源远流长，增加文化积淀。二教学重点难点理解课文内容，弄懂白胡子老头儿把年兽赶走的办法。弄清白胡子老头把年兽赶跑的办法是怎么想出来的。三教具准备查阅与春节有关的其它习俗资料，挂图。四教学课时课时五教学过程第课时巧设悬念，导入新课提问每到过年，家家户户张灯结彩，派繁忙景象。谁知道，过年时人们有哪些风俗习惯二初读课文，整体感知自由朗读课文，读准字音，读通句子借助拼音，自学生字。同桌合作，互读生字，纠正读音并交流识记的方法。检查学生自学生字的结果。指名读生字并组词。多种形式认读生字。指名读课文，思考课文讲了件什么事同桌互相说说，再全班汇报。过渡在这件事情中，你对哪部分内容最感兴趣呢，把它挑出来多读几遍。三熟读课文，理清文章脉络选择自己喜欢的内容多读几遍。小组读文，说说自己读懂了什么。全班汇报，相机引导学生弄清每段写了什么。四质疑问难，进步激发学生兴趣启发课文中有没有让你感到疑惑的地方梳理学生提出的问题，再逐层解决。小结学贵有疑，疑问就好比开启篇文章的金钥匙，会帮助我们开启学习的大门，走向更为广阔的知识殿堂。第二课时复习引入复习生字词回忆课文写了件什么事二精读课文，感悟理解汇报自己解决了哪些问题，大致归纳年兽的样子及它对老百姓的残害。第二自然段观察书中两幅插图，找出相关语句。指名朗读，相机理解词语凶猛除夕扶老携幼等。有感情地边读边想象年兽的样子行为，百姓在除夕受到伤害的场面和逃避时的情景。白胡子老人的相貌及他撵跑怪兽的经过。第三至五自然段观察插图，找出相关语句。指名朗读，理解词语精神矍烁气宇不凡耀武扬威安然无恙七嘴八舌大惊之色战栗等。小组学习，讨论探究白胡子老人是个什么样的人他的办法是怎么想出来的从这件事，你有什么体会默读课文，能回答的在书上做上记号，有疑问的地方打上或是在感受最深的句子写上自已的体会。积累文中的好词好句有感情地朗读全文，说说年的来历。三拓展家乡过年的风俗或者不同地区的过年风俗年度的新年又要到了，今年你准备怎样过年小结白胡子老人将人们从水深火热之中解救出来，他非凡的相貌行为以及才智，让我们既喜欢又尊敬，相信同学们学完这篇课文之后，会更珍惜这来之不易的年,四布置作业摘抄文中的优美佳句将自已了解到的家乡过年的风俗整理下，写在我的采集本板书设计年的来历打跑怪兽变成风俗过年教学反思阿凡提的故事剧本教学要求知识与技能学习本课生字新词。正确流利地分角色朗读课文。读懂课文内容，理解阿凡提是怎春季学期的序幕。在今天的音乐课上，我们要再去寻找春天。我们要听听德国小朋友眼里的春天是怎么样的。二学习歌曲先听歌曲春天来了，请同学们说说，这首歌里的春天是怎么样的节奏朗读歌词，主要是解决字多音的问题。读的时候同时要注意声音的渐强渐弱的变化。识谱学唱老师唱第句和第三句，学生唱第二句。比较下，每句有什么不同。再换过来，老师唱第二句，同学们唱第和第三句。学唱歌词，歌唱中感受到下面这样的旋律时，随音乐做种动作。即划旋律线，感受音乐的旋律走向。比较两句不同的音乐旋生假期情况。教材分析重点复习唱校歌难点背唱校歌教具录音磁带课型综合课教时课时教学过程三年级音乐下册教案第周学年教学内容入学教育执教人教学目的对学生进行新学期的入学教育。读的时候同时要注意声音的渐强渐弱的变化。学习歌曲先听歌曲春天来了，请同学们说说，这首歌里的春天是怎么样的节奏朗读歌词，主要是解决字多音的问题。教具课件，录音带等。课型综合课教时课我们要听听德国小朋友眼里的春天是怎么样的。在今天的音乐课上，我们要再去寻找春天。句，学生唱第二句。比较下，每句有什么不