单词同时连成句话。例如ⅠⅡ与兴趣，对此教师要谨慎对待，并注意培养其兴趣，不要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。二教材分析册教材共同分为个模块，内含个期末分析模块。每个模块分两个单元。般，第单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。三教学目标通过学习本册教材使学生逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱些英语歌曲，背些小诗和歌谣。养成良好的学习英语的基本方法形成英语学习的自觉性，和小学英语教学应努力为学教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。新标准外研版三年级英语上册教学计划能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。能运用英语在日常生活听请几位同学讲故事或者背诗嫦娥奔月玉兔捣药吴刚伐桂等故事枫桥夜泊张继月落乌蹄霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。嫦娥李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。从军行王昌龄秦时明月过程与方法能利用多种渠道搜集有关月球的信息。二探索宇宙地球的卫星月球教学目标科学概念月球是地球的卫星，在运动方式体积大小引力大小表面特征等诸多方面同地球不同。第三单元宇宙地球的卫星月球月相变化我们来造环形山日食和月食太阳系在星空中李白床前明月光，疑是地上霜。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。静夜思谈话导入同学们，你们知道离我们地球最近的星球是哪颗吗学生思考后回答月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕着地球运动，是地球的卫星。嫦娥夜泊张继月落乌蹄霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。从军行王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。有关月球的诗歌神话故事有许多，谁能背首诗或讲但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。谈话从这些故事和诗歌中我们可以了解到，自古以来，人们就特别关注月球。那么，月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样去探索认识月球的呢，今天我们就起来研究地球的卫星月球。板书课题阅读课本第页中的插图，说说在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化梳理板书肉眼观察天文望远镜探测飞行器登月考察讨论从这些工具的发展过程中，你知道了些什么师对这些工具，你有没有补充的内容教学重点搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的月球卡。多种渠道搜集有关月球的信息。按照科学探究的要求进行信息交流讨论，并且整理有关的信息。情感态度价值观知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。发展对宇宙天文探索的兴趣。教学重点搜集整理月球的资息的图片录像资料书籍等学生准备课前收集有关月球的信息教学过程教学难点按照科学探究的要求进行信息交流讨论和整理。教学准备教师准备有关月球信发展对宇宙天文探索的兴趣。比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。科学探究的要求进行信息交流讨论，并且整理有关的信息。情感态度价值观知道对信息进行分析过程与方法能利用多种渠道搜集有关月球的信息。二探索宇宙地球的卫星月球教学目标科学概念月球是地球的卫星，在运动方式体积大小引力大小表面特征等诸多方面同地球不同。如ⅠⅡ，准备导入教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说或与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说或,用英语告诉学生本人名字，说并将名字写在黑板上。活动听音指图打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景校园中和在介绍他们自己在离开学校时，他们互相道别。问他们认为图片上的孩子来自哪里他们是高兴还是不高兴每幅图上的孩子在说什么放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。活动听音说话读出前两幅图的对话，要求学生跟读。向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说，人物的姓名，他们要回答，同人物的姓名。举例老师，学生，教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说或与近处的同学握手，向远处的同学挥手。词汇准备导入新标准小学英语第册教案功能问候和道别自我介绍语言老师在黑板上写出句型结构。每个名字练习多次。告诉学生老师要点名让些学生做自我介绍。活动听音说话读出前两幅图的对话，要求学生跟读。，学生，用和做更多的例子。说，人物的姓名，他们要回答，同人物的姓名。举例老师老师指向个学生学生，。全班，。向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。向学生说明和是样的。重复这活动，用代替，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明和是样的。活动向同学问候及道别让学生们看书。告诉他们老师是，他们是。问他们认为图片上的孩子来自哪里他们是高情地向同学们打招呼说或与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说别经过沉淀和过滤，原来的污水达到自来水的洁净程度了吗学生汇报讲述淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理。这样才能符合我们使用的标准。三污染源的讨论提问水的污染源可能来自哪儿要求学生联系自己的生活经验，先独立思考，再组内交流，最后全班汇报，起完成教材页的网状图。学生汇报，完成网状图。小结水的污染源可能来自农业的杀虫剂肥料等，可能来自工业的废水油污等，可能来自家庭的洗涤剂人的排泄物，也可能来自动物的尸体等。由此可见，水污染主要是人类活动造成的。污水最终会流向河流湖泊，我们的日常生活污水，最终会影响整个水环境。那么，如何让我们每天排出的那么多脏水不给水体添麻烦呢建造污水处理厂就是最主要的措施。四污水的处理学生自行阅读教材中的污水处理图。提问污水处理般要经过哪几道程序在每个环节当中，污水得到了怎样的处理使用的是什么方法学生思考汇报归纳，小结污水的处理是复杂的，般要通过三种方法物理方法生物方法化学方法获得净化。物理方法主要就是种叫格栅的装置分离水中的杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋菜叶杂草等生物方法是通过细菌分解水中的污物，生物方法是污水处理的核心。化学方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂氯，通过它来有效杀灭水中的病源微生物。污水经过处理，般可以无害地回归环境，还有些污水经过处理后，还是不能作为饮用水，只能作其他用途。因此，我们要特别加强对饮用水源的保护，饮用水是否洁净直接影响人的身体健康。注如果有条件，组织学生参观附近的污水处理厂，由技术人员为学生介绍污水的处理过程，是最理想的。考察家乡的自然水域教学目标科学概念水污染主要是人类的活动引起的。过程与方法调查家乡水环境污染和治理情况。学习考察自然水域的方法。情感态度价值观增强保护家乡水环境的责任感。水污染严重影响人们的生产生活。教学重点调查家乡水环境污染和治理情况。教学难点学习考察自然水域的方法。教学准备教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流池塘或湖泊，选定地点。有关家乡水域状况的录像或照片。采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。教学建议本课活动的开展最好是跟学校或者少先队取得联系，起组织活动，特别要做好安全工作，并在后续活动中做好学生考察报告的撰写。教学过程制订计划谈话导入家乡自然水域里的水有没有受到污染是什么原因造成了污染„„要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的种重要方法。这次，我们将起到去考察家乡的自然水域，地点就定在。讨论考察前我们应做些什么呢考察时要注意什么确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。小组讨论制订考察计划。计划包括这些内容目的地点时间器材考察程序考察内容人员分工注意事项„„可参考教材面的样稿。二实地考察组织学生实地考察取样。考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取瓶水样，带回学校进行检验观察。对采回的水样进步观察。把水样静置段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物三观察讨论回学校影的故事梗概吗二进入新课初听歌曲教师请同学们带着问题欣赏歌曲音乐之声感受音乐的情绪，歌曲给你留下什么样的印象感受主人公玛丽亚的性格特点。对比分析音乐之声与因为哪些音乐要素不同而塑