1、“.....老师出示卡片学生算出得数引导学生说出这些算式都用了哪些口诀出示空白的乘法口诀表，老师把有关的乘法口诀全部摆在第列的位置。设计意图进行口算练习，巩固的乘法口算。组织小组进行汇报。哪个小组来展示下你们小组排列的结果并说说你们为什么要这样排列设计意图小组合作学习，共同探究乘法口诀表的排列规路，并体验这规律。在掌握规律的基础上记忆口诀，加深对的乘法口诀的认识。引导观察乘法口诀表的跑列规律。请大家仔细观察这张乘法口诀表，看看他有怎样的排列规律引导学生从各个方向朗读乘法口诀表加深记忆。设计意图从各个方向朗读乘法口诀表，加深对乘法口诀的认识，更加熟练地掌握乘法口诀的。起到巩固强化的目的。引导学生从各个方向背诵乘法口诀表加深记忆。复习用乘法解决问题出示教材页第题，引导学生明确题目的意义思，说说主题图的含义......”。

2、“.....引导学生说出自己的解答方法和理由。组织集体校正。设计意图通过对解答过程的说理，使学生进步理解乘法的意义，熟悉用乘法解决问题的基本思考方法。三学习效果测评口算练习，组织完成页第题补充练习想想算算有名学生，每条船限坐人，条船能坐下吗公园的门票每张元，小红元买张够吗设计意图结合实践运用，达到预计效果。四随堂练习教学反思第五单元教学计划单元教学内容第五单元观察物体单元教材分析本单元包括三个部分内容从不同的位置观察物体轴对称镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。在编排上，教材是按照知识引入概念教学知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。单元教学要求学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。学生通过观察操作，初步认识轴对称现象......”。

3、“.....学生通过观察操作，初步认识镜面对称现象。通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。单元教学重点难点能辩认不同位置的简单物体的形状认识轴对称和镜面对称培养学生的观察能力和动手操作能力。单元教学课时大约课时。第课时观察物体教学内容课本例及练习十五中相应的练习。教学目标学生经历探究物体与图形的形状位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。学生会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。丰富学生对现实空的是按什么规律排列的同学们在图上找到了那么多的规律，看来生活中许多事物都是有规律的。我们今天就继续学习找规律板书课题二自主探究，学习新知教学例仔细观察我们刚才找到的规律，你发现它们有什么相同的地方出示例的小正方形......”。

4、“.....谁来告诉大家这些图形的规律是什么括号里应填几再往后你会摆吗应摆几个为什么括号里应填，再摆个正方形我们根据正方形的个数的特点肯定是你可以仿照例的规律自己创造出些拥有这些规律的图形吗展示你创造出来的规律，并汇报你的规律是什么设计意图通过学生的说说，摆摆等活动发现新的规律，并找出和原来的规律的不同点，然后放手让学生在此基础上探究，进步了解这些规律的特点，最后再设计活动，创造性地利用规律，巩固新知。三深入探究，应用规律四人小组讨论，你能找到其中隐藏着的秘密规律吗你找到规律了吗请告诉大家应该填几为什么出示巩固练习题括号里的数字是什么设计意图在例的基础上，以小组为单位，让学生自己探究做做的规律，并总结出找规律的方法，这样有利于激发学生的学习兴趣，使他们在活动中积极思考。四教学效果测评引导学生完成课本页题要求学生说出规律和找规律的方法......”。

5、“.....出示课本页的思考题，先由学生四人小组讨论，教师引导学生积极动脑，仔细思考，认真倾听。五课堂小结今天我们不但找出了图形的变化规律，还找出了数字的变化规律。每组图形的个数是怎么变化的，就有了相应的数字变化规律。六课堂作业作业本教学反思第十单元总复习单元教学内容课本第页单元教材分析本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分表内除法，万以内数的认识，万以内的加减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计。本学期所学的找规律内容，目的是开括学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中带着练习。编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念计算和解决问题分别集中起来复习。便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识......”。

6、“.....单元教学要求通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。单元教学重点本单元的重点是复习表内除法，万以内数的认识和加减法，以及根据所学的知识解决简单的实际问题。单元教学难点难点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同问题的解决方法不止种，不要求学生都掌握，只要学生用种自己喜欢的方法正确解答。单元课时安排课时左右第课时表内除法的复习教学内容课本第页表内除法，练习二十四第题。授课日期年月日星期教学目标使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说说怎样计算道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。教学重点难点对学生容易出错的内容进行针对性的练习。教学准备小黑板，实物投影......”。

7、“.....看相互说说，要求学生全班交流。概括分为七部分表内除法，万以内数的认识，万以内数的加减法，克和千克，图形的变换，统计。的方法及步加减应用，并巩固已学过的有关人民币的知识。培养学生的实际应用能力。教学重点掌握人民币的计算方法教学难点能够运用所学的知识正确地进行简单的计算教学准备练习中试试看放大图。教学过程复习。口算。元角角角元角元角角角元角二新授。教学例。课件演示小朋友购买皮球。教师看看哪位小朋友最聪明，能用几句话把你看到的讲遍。教师元钱习皮球用了元钱，还剩几元该怎样列式计算根据学生回答，教师板书元教师机器人几元飞机几元机器人比飞机贵几元学生机器人比飞机贵元。教师该如何列式呢学生元教师板书教师机器人比飞机贵几元还可以怎么说学生飞机比机器人便宜几元飞机比机器人少几元机器人比飞机多几元„„三巩固练习。做做课本第页。学生独立填......”。

8、“.....集体订正。出元，要买的东西元，应找回元。出元，要买的东西元，应找回元。付出元，要买的东西元，应找回元角。元角元角角角角元角。练习九第题学生看图填书。第题买本练习本和块橡皮，共用多少钱老师指定学生回答。教师板书角角角。买上面种物品共用了多少钱同桌同学讨论下如何列式计算钱该怎么拿教师根据学生回答板书角角角角元角抢答比赛付给售货员元钱买以上种物品，应找回多少钱角角角角试试看。可以买块这样的橡皮。如果买把尺子，应找回角。要买把小刀，还差角。小明想买块橡皮两支铅笔本练习本，他所带的钱够吗小丽只买了个文具，就把钱花光了，这个文具是。况，使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。也就是从学生最熟悉的生活场景......”。

9、“.....在各种操作探索的活动中，观察感知猜测感觉上下前后左右的含义及其相对性。在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。单元教学要求通过直观演示和动手操作，使学生认识上下前后左右的基本含义，初步感受它们的相对性。使学生会用上下前后左右描述物体的相对位置。使学生能够在具体情景中，根据行列确定物体的位置。单元教学重难点初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置单元课时安排约课时上下前后左右位置各课时第课时教学内容上下位置教学目标在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达初步培养学生按定的情况，使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。儿童在生活中对上下前后左右已有初步认识......”。