要悉心呵护人民群众，群力击退敌人，全力挽救能够争取的切，全力清除影响成功的切障碍。四作业抄写词语熟读课文第三课时教学要求有感情地朗读课文，总结课文。完成本课练习。教学过程复习默写词语有感情地朗读课文。二总结课文默读课文，说说曼德拉为菜园做了些什么他从中得到了哪些收获你觉得他是怎样的个人坚忍不拔乐观向上三作业每课练板书设计我的菜园耕种菜园深刻道理宋庆龄故居的樟树教学设计教学目标正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课生字。理解生字组成的词语。会用崇敬稠密造句。学会给课文分段，并说出段落大意。理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。教学准备图片投影教学时间二课时第课时揭示课题出示图片，简介宋庆龄生平。板书课题宋庆龄故居的樟树解题。理解词语故居樟树。讨论课文主要应该写什么写什么地方的樟树质疑看到这个题目，你想知道什么二范读课文，初步感知课文内容教师范读课文。读后请学生提出不足的地方，以培养学生的鉴赏力。说说你对课问的哪个地方印象最深。三自读课文出示自读课文。轻声朗读课文，画出生词，圈出生字。借助拼音读准生字字音，联系上下文查字典理解词语的意思。通读每个自然段。在不理解的词句下面打上。学生按要求自学课文。教师进行巡视，及时指导学习有困难的学生。检查自读情况。抽读词语卡片。指名分自然段读课文。师生共同纠正字音。交流学会的词语。指名说说有哪些不懂的地方，般内容可让学生自行讨论解决，重点词句在细读课文时解决。四指导分段自由读课文，思考每个自然段告诉了我们什么。由课题可知课文应该重点写樟树，看看课文中哪几个自然段写的是樟树。第自然段是课文的重点段，联系上下文思考，全文可分几段全文可分三段第自然段为第段，第自然段为第二段，第自然段为第三段。小结重点突破的分段方法。五作业读生字表中的字。分段朗读课文。第二课时复习检查抽读词语卡片二细读课文细读第段第自然段自由读课文。思考讨论这三个自然段分别告诉我们什么段与段是怎样连起来的细读第二段第自然段学习第自然段。出示课文插图的投影片，引导观察樟树的样子。要求按顺序仔细观察，抓住特点说段话。，把放在上，放在油灯。做完手术后，医生对爱迪生说孩子，是你妈妈,爱迪生地对妈妈说我要造个。四比比，再组词及需当请何急须挡情荷五填上合适的词的脸上的笑容的明天的爱迪生的太阳地说地呻吟地看着地搓着手六写出下列汉字的拼音和偏旁医急需炎简性秒挡七仿照例子，写句子例同学们的张张笑脸像朵朵盛开的鲜花。个个苹果像挂在枝头。像。八作业设计完成同步测试课后去找有关爱迪生的书读读，了解爱迪生及其对社会的贡献。板书设计晚上的太阳发明电灯爱迪生十万火急发明之王集中生智化险为夷教学感悟与反思闪光的金子教学设想初次接触这篇课文，认为类似这种表现人物品格的课文，编在二年级，教不好就有说教之感。怎样才能让学生感悟到徐虎全心全意为人民服务的金子般的心灵呢细读课文后，初步认为采用倒序教学，抓住课末的点睛之句人们都说他的颗心像闪光的金子，辐射全篇，反复感悟，品读。抓中心句。在初读课文扫清字词障碍后，我从课题引入刚才大家都发现了，本单元课文的题目大部分都带有引号，我们通过前面几课的学习，知道了黑板跑了中黑板指的是生答马车车厢的后壁，晚上的太阳中太阳指的是生答电灯，那么，本课中，闪光的金子又是指什么呢请你们再次认真读读课文，从课文中找出带有这个题目的句子，画画。生通过读文，很快找到了最后句。指名读，让学生说说从这句知道了什么。师根据学生的回答，在课题下板书徐虎美好的心灵。找句子，抓重点词，品读。找句子，师为什么说徐虎的心灵像金子样美好呢请你们细心地默读课文，从课文中找出能证明徐虎心灵美好的句子，画出来，并想想，你画这句的根据是什么待会儿与大家交流时发言才能使大家信服。交流，品读，聪明的学生果然能抓住主要的句段进行汇报。刘星魁第个发言，就读了第四段。二年的孩子还缺乏精细的梳理能力我肯定了他的好眼力，继而请大家就第四段进行搜索，学生能抓住徐虎的心理活动语言心里很着急不能再耽搁发言，有个细心的孩子还找到了深度近视眼镜来说明徐虎在夜晚工作起来不方便，可他都没考虑自己，只想着别人。更让我意外的是，有个平时不怎么出色的孩子，居然说从七点，到凌晨两点多，徐虎不是整整工作了七个多小时了吗他不累吗通过品读，徐虎不考虑自己，想别人之所想，急别人之所急的高尚品格就如春风化雨般地渗入了孩子的心灵。此时，让学生动情地读读这重点段，学生就极易入情入境了。教学目标正确流利有感情地朗读课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用已经造句。学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。教学重难点学习生字和新词用已经造句理解课文内容，知道徐虎是个心想着别人，为人民服务的好人。从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样心想着别人，利用休息时间为千家万户服务。教学时间三课时教学准备挂图生字卡片教学过程第课时教学要求初读课文，读通课文，理解课题的意思学习生字修谈供凡及。教学过程揭示课题，导入新课板书课题闪光的金子学生齐读课题质疑课文的题目是学生齐读，难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗课文中闪光的金子指什么自己读想象，如果苏叔阳三十年后又见到了刘老师，会说些什么做些什么呢板书理想的风筝刘老师强烈的爱追求生活生命事业孔子游春教学要求学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。体会第自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第自然段。二教具准备挂图投影片。三教学时间三课时。第课时名言导入，揭示课题三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。同学们知道这是谁的名言吗孔子是什么人你们还知道他的哪些名言揭示课题孔子游春二初读课文自学课文。提出自学要求读准字音，认清生字字形，读通每句话。用画出本课中的成语，用画出不理解的词语，借助工具书，联系上下文体会它们的意思。学生自学。教师巡视，适时辅导有困难的学生。三检查自学效果。指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。指名说课文中的成语有哪些。出示成语桃红柳绿意味深长司空见惯情不自禁温文尔雅深思熟虑从容不迫手舞足蹈指导书写生字学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。引导评价，适当范写。突出字的各部分之间的比例及笔顺学生用钢笔描红临写。四默读课文思考课文主要讲了件什么事大体上写了几部分内容小组讨论，全班交流。课文主要写了三部分内容泗水春景孔子论水师生论志向五选择你所喜欢的那部分，读给同桌听。六作业练读课文。抄写生字词及本课中的成语。第二课时复习课文主要讲了件什么事可以分为几部分二精读课文反复轻读课文，找出你感受深的句子。小组合作，讨论交流。全班交流出示阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像位伟大的母亲,广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语„„自由朗读。引导学生谈感受这段话美在哪儿写出了什么展开想象，练习说话是她的是她的是她的指导朗读这段话。齐读这段话。练习背诵这段话。泗水春景这么美丽，所以孔子带弟子到河边游玩。齐读第自然段。出示孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说水奔流不息，是哺育切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化„„由此看来，水是真君子啊,自由读，思考这段话是围绕哪句话写的水与真君子之间有那些相似的地方孔子让学生看水的目的是什么对于大自然中的水你还有其它感受吗指导朗读这段话。齐读这段话。练习背诵这段话。孔子能从司空见惯的流水中看出如此深奥的道理，你对这位大教育家有何评价分角色朗读自然段。四作业背诵课文第自然段。将第自然段末尾的省略号换成与上文有密切联系的具体句子第三课时复习指名背诵课文第自然段。二继续精读课文出示子路是个急性子，老师的流动感。提醒儿童在墙壁绘画时，如果站在凳子上要注意安全。提醒儿童注意环境卫生的保护。相互友好合作，互相支持。学生分头活动。墙壁绘画。大纸上绘画。地面绘画。教师巡回指导，鼓励学生不怕苦和累，坚持到底，并协助学生完成美术活动。延伸活动展示创作的作品，并说说自己的创意和构思。相互欣赏，相互评价，相互讨论。教师进步鼓励学生的表现。拍照留念收拾活动整理工具，打扫卫生。教学反思教后记氛中作画。二教学目标通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力以绘画手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生多元的思维。三教学重难点教学重点通过表述和绘制，自由地表现雪。教学难点引导学生多角度地表现雪。四教学准备学生准备油画棒颜料毛笔等绘画工具，课前搜集的资料图片。教师准备大量雪的图片资料绘画工具等。五教学过程•组织教学。叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。打谜语，激发学生兴趣，引入课题。•研究表述。雪是由于地面水蒸气上