1、“.....这个新工厂对这个市镇将会有很大的好处。这药对你有好处。我受益于父亲的教育。通过法律来加强的权利。加强巩固变强。最近事态的发展更增强了我离开的决心。力气力量强度他是个强壮的男子子只复说了句爹爹要哭，教人怎样睡得着呢以后他就静默了。这晚上的催眠歌，就是父亲的抽噎声。不久，孩子也因着这声就发出微细的鼾息，屋里只有些杂响伴着父亲发出哀音。下列对原文的理解，不正确的两项是孩子等着父亲燃香拜月，而父亲不愿点香，只答应孩子对着月光吃些果品，主要是想用果品转移孩子的注意力。父亲叮嘱儿子„„回头再出去看看别人的热闹。这句话里，别人二字含蓄地表达了自己的内心孤寂和痛苦。素云觉得孩子太小，肯定无法理解大人的心情，所以故作托辞你爹爹今晚不舒服了，说服孩子早点回家。孩子实在不能理会那百日的深层意思......”。

2、“.....父亲拒绝素云的好意，把孩子安置在自己房内过夜，是因为内心哀恸难以排遣，借儿子转移自己对亡妻的哀伤。本文第二段写外面的月亮还像去年那么圆满，那么光明，你认为这样写有什么作用答文章在杂响与父亲发出的哀音中结束。你怎样理解文章中父亲的哭如此结尾的特点和效果是什么答请具体说说文章中儿子宝璜有什么性格特点。这人物形象，对表现文章主旨有什么作用答试题答案这样开头有两个作用，是和第段人们没有准备抗旱工具有关，让人们焦灼的内心情绪更加体现出来是和望儿的求雨有关。总之，它起到铺垫情节的作用。小说多次这样写，主要是体现旱情之重，突出人们对雨的期盼，为望儿的求雨设置氛围。当雨水降临，望儿马上看到母亲的眼睛是好黑，好亮。这个神圣......”。

3、“.....也表现了大人心中的期盼。第二次的求雨歌不能删去，因为这里起到场景再现的作用，我们从他们的歌唱里似乎看到了文章前面的描写。文章重点是写望儿的行动和心理，由儿童视觉来看世界，求雨主题表现了儿童的天真的渴望和成长过程。这样写，实际上是对主题起到个揭示和强化的作用。二特点产地历史悠久色晕最珍贵质地为正品名砚是无价之宝。略略笑对许愿求砚者的不屑顾。轻轻微笑对林县长的赏识和赞许。潸然落泪对林县长发自内心的赞叹。对在林县长带领下马回头村发生的变化感到由衷的高兴，觉得这方珍贵的古砚终于可以名花有主，但同时又担心林县长不懂砚器的矛盾心理。评价表达了林县长对古砚的精通和内行，说明他真正懂得古砚的价值。从侧面突出了他的清正廉洁。援引传说表达了林县长希望像包拯那样为官清正廉洁......”。

4、“.....主要是为了从侧面突出古砚的珍贵，同时也含蓄地讽刺了个别官员尸位素餐不知造福人民的丑恶嘴脸。并不知道不对。原文为马回头村留财富，二以砚为证为鉴，将佳话说于来访者中的佳话是指包拯三掷砚的传说砚的端正名贵象征着廉洁奉公造福方的为官品质全文以端砚为线索故事情节紧紧围绕端砚的命运展开。清如水，明如镜，爱子民，前不见古人，后却有来者,这等好官，只盼多些，再多些,三是因为从前直是妻子点香，父亲不忍再睹物伤情。父亲如此安排，是不欲以哀痛示人。借儿子转移自己对亡妻的哀伤的说法，与文章的情感基调不合。对于中国人来说，月亮象征着家庭团圆，联系着对亲人的思念对月亮的描写更能反衬出父亲内心的无量的愁闷。儿子因月而唤父，父亲却望月而伤怀，对月亮的描写......”。

5、“.....也为下文人物果是则过去被看成是固体的物质就出现了类似液体的属性题干所表述所强调的意思，慢拍摄而快放的情形，物体形态变化了，强调的是模糊性运动过程较长。其余选项，项和项太具体，不是强调的结论观点项是无中生有的。第题，答案为项。本题也考查对作者观点的把握能力。项是原文第二段中所举三个例子中的例，其余选项是说明的其他观点。第题，答案为项。本题也考查对文中观点论据的判断能力。题干中已点明能说明客观世界模糊性的项，原文第三段列举了人的三个例子，其中之就是项所述内容。其余三项都不是说明客观世界模糊性的选项。第题，答案为项。这是题典型的推断题。项错在无因果关系，原文中矛盾普遍存在于客观世界中，模糊性亦寓于万物运动之中是以矛盾类比引出模糊性，属于并列关系......”。

6、“.....这里推断出模糊语言，是故意把意思说反了项是因果倒推，细看是原因因为人脑的模糊性大于客观的模糊性这前提根本不存在，从原文看，人能成为计算机的仿生标本的原因应该是人类如何将自已的智慧教给计算机，将自己的思维方法传授给计算机，甚至用自己的艺术修养及审美观念去陶冶计算机。第六讲根据文章内容进行推断和想像名师导学所谓推断和想像，在科技类和社科类现代文阅读中，前者较为具体，后者比较抽象。这里主要谈谈推断。推断即运用逻辑学中的推理思维不获得结论。根据原文已知内容，经过大脑的推理过程，达到推出新的结论的目的。原文的内容，包括观点和材料，都可以作为推断的前提，而得出的结论......”。

7、“.....近年来，推断题的题型都是选择题。推断不是凭空进行的，只有在充分理解并把握文章内容的前提下，才能对事物的发展和变化趋势作出理性的推断，它要求考生具有较高的思维品质，并能进行创造性的阅读。根据文章的内容进行推断，可从以下几个方面来研究对应原文内容命题人在编制题目时，有时用文章中的原句作为前提，阅读时，要逐字核对原文，防止命题人有意改变原文，造成推断失误。但更多的是，命题人对原文的内容加以概括，这更要注意概括是否正确，否则，的前提肯定推出的结论。弄清因果关系有时命题人从原文中截取两句看似有因果关系的信息句，巧妙地合在起，选择项由已知结果所推断的原因或由原因所推出的结论是的，有悖逻辑。依据全篇主旨有时命题人在设置选项时，故意脱离全篇内容，断章取义，架空分析......”。

8、“.....分辨已未情况有时命题者无视原文信息中可能大概也许差不多将会等修饰限制语，故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，或者已然未然混淆，或者或然必然不分，造成以假当真，超前肯定，言过其实。明确推断范围有时命题者故意改动文中表示范围限制的词语，或者缩小范围，设置陷阱或者扩大范围，以偏概全。因此，阅读过程中要特别注意相关信息中凡凡是所有都全几乎到„„为止除„„之外等表范围的词语。防止曲解原意有时命题人抓住文中关键信息，故意曲解，以此考查考生辨别是非的能力。典型剖析根据原文所提供的信息，以下推断正确的项是沙尘暴曾给新西兰意大利法国等国家带来好处，因而必将被人类所利用。风将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆，这将会使海平面逐渐升高......”。

9、“.....这个动作的全过程已经结束。诸如，都是典型的般过去时的时间状语。高中阶段要求学生熟练掌握八种时态，此外现在完成进行时在高中教材中反复出现，也应列入英语中的时态专指谓语动词而言，不同时间概念的谓语动作有不同的时态，每个时态又有各自不同的动词形式。高三英语语法复习教案之时态语态带年高考真题时态的基本概念时态是表示谓语动作时间概念的动词形式，间状语。，般将来时将要发生的动作。，现在进行时同配合使用时，带有厌恶批评，不喜欢等感情色彩。过去进行时过去时间或段时间正在进行的动作。引起条件状语从句的连词有高中阶段要求学生熟练掌握八种时态，此外现在完成进行时在高中教材中反复出现，也应列入应知应会的范围。般现在时经常发生的动作或规律性的动作。在时间状语从句和条件状语从句中......”。