1、“.....设置情景如果你被告知患有癌症，你会怎么想，怎么做你在媒体上看到哪里物质行为具有致癌诱癌作用，你会怎么做呢根据学生的回答，随机应变由人们对癌症的恐惧，设问什么是癌症呢讲述癌细胞的概念主要特征。展示些癌细胞的图片，与正常细胞进行比较。进入情境，回答问题二致癌因子先让学生列举自己了解的致癌物质，再对学生的发言进行归纳，致癌因子的种类。补充遗传因素......”。

2、“.....原癌基因与抑癌基因的相互作用，适当补充癌症发展的过程。根据生活经验，列举致癌物质三癌症的防止介绍些生活中避免接触致癌因子的做法。让学生说说了解到的哪些癌症的治疗方法，然后介绍现代医学治疗癌症的方法，展望未来可能采取的治疗手段。说出自己了解的癌症治疗方法。四练习略是艰苦钻研的精神......”。

3、“.....三教学用具幻灯片四教学准备五教学过程以概述细胞与分子模块作为引入。师比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗为什么高中还要再学呢初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。就拿细胞结构来说吧，初中的时候......”。

4、“.....至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。只有在同学们在初三高学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进步的学习。学习科学就是这样，当你掌握的知识越多时候，反而觉得自己不知道的东西就更多。这个学期开设的分子与细胞模块，将为我们在化学分子的层面上，解释细胞的结构以及生命活动......”。

5、“.....也为后面的学习打下基础。二人工合成牛胰岛素事件以及科学家访谈录师要了解分子与生物学之间的关系，我们先来看个我们国家在这方面的杰出成果。展示出情感与态度了解中国是首个人工合成有生物活性的件。技能培养分析分析资料的能力。探索生物大分子的奥秘的背景资料。,Ⅳ,教学目标目标语言能力目标学能目标教学重难点教学方法教具准备......”。

6、“.....二基本用法表示从过去时开始直延续到说话时还在进行，或可能还要继续下去的动作。它通常和段时间或点时间也可以是从句的时间状语连用。例如我直在等我父母的来信。雨已经下了三个小时了。自从年以来，我们直在这里学习。表示从过去时开始，直延续到说话时刻，可能刚刚结束的动作。例如国的坚定的信念和必胜的信念，体现了大无畏英雄气概......”。

7、“.....上片抒写作者渴望卫国杀敌立功的情怀和抱负。下片申述作者雪耻复仇重整乾坤的豪情壮志。名句鉴赏⑪壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河。把收复山河的宏愿，把艰苦的征战，以种乐观主义精神表现出来，读了这首词，使人体会，只有胸怀大志，思想高尚的人，才能写出感人的词句。在岳飞的这首词中，词里句中无不透出雄壮之气，充分表现作者忧国报国的壮志胸怀......”。

8、“.....八千里路云和月。说明了岳飞高尚的人生观，两句话把作者的爱与恨，追求与厌恶，说得清清楚楚。岳飞在这里非常巧妙地运用了尘与土云和月。表白了自己的观点，既形象又很有诗意。⑬莫等闲白了少年头，空悲切。这两句话很好理解，可作用很大，接着上面表达出的壮烈胸怀，急切期望早日为国家收复山河，不能等待了,到了白了少年头，那悲伤都来不及了。它有力地结束词的上片所表达的作者心情......”。

9、“.....靖康耻，犹未雪臣子恨，何时灭把全诗的中心突出来，为什么急切地期望，胸怀壮志，就因为靖康之耻，几句话很抽象，但是守渡得很好，又把驾长车踏破贺兰山缺，具体化了。⑮待从头，收拾旧山河，朝天阙。以此收尾，既表达要胜利的信心，也说了对朝庭和皇帝的忠诚。岳飞在这里不直接说凯旋胜利等，而用了收拾旧山河，显得有诗意又形象。满江红•怒发冲冠小结这首词情辞慷慨......”。