1、“.....改建村级幼儿园所。继筹调整教育资源,促进幼儿园园舍条件符合标准。通过改建扩建校舍置换拆并家庭式幼儿园,引导民办幼儿园扩大生均占地面积和建筑面积,丰富教具玩具等设备设施。确保学前教育资源使用的有效性公益性。对布局调整中出现的暂时性闲置园所资源,。撤销道达小学改扩建为村级幼儿园,道达小学的学生并入部道小学就读。天安乡撤销光益小学改建为村级幼儿园。光益小学的学生并入良任小学就读。撤销益公小学改建为村级幼儿园。益公小学的学生并入公爱小学就读。江边乡撤销田头小学改建为村进步完善幼儿教师招聘制度。根据省下达的公办学前教育机构编制数额,合理确定公办幼儿园教职工编制,配足配齐学前教育机构教职工,把学前教育机构教职工的工资纳入财政预算。采取按定编编制核拨人员经费的办法,帮助幼儿园解决教工缺编多自学前教育创新和发展年计划王源制格局,以农村为重点财政投入为支撑,结合市十教育发展规划和中小学布局调整方案......”。

2、“.....用年左右的时间,基本完成乡镇中心幼儿园园舍建设,利用农村小学闲置校舍建设村级幼儿园,普遍改善幼儿园的办学条件,合理配置达到,大专以上学历占以上,具有初级以上专业技术职务的比例在以上。建立每年周期的幼儿教师全员培训制度。加强非专业幼儿教师的专业化培训,加强新教师的上岗培训。完善幼儿园保教人员职后培训机制和激励机制,促进教师的自主发展自我提高不断满足人民群众对学前教育的多元需求。促进教育公平,为适龄儿童提供办园条件基本均衡入园机会均等的学前教育。扩大学前教育资源,切实保障幼儿身心健康,快乐成长。发展目标总体目标建立政府为主导社会参与公办为基础公办民办并举的办园级幼儿园。光益小学的学生并入良任小学就读。撤销益公小学改建为村级幼儿园。益公小学的学生并入公爱小学就读。江边乡撤销田头小学改建为村级幼儿园。田头小学的不学生并入那文小学就读。撤销新明小学改建为村级幼儿园......”。

3、“.....加强管理,改善幼儿园的办园条件统筹调整教育资源,促进幼儿园园舍条件符合标准。通过改建扩建校舍置换拆并家庭式幼儿园,引导民办幼儿园扩大生均占地面积和建筑面积,丰富教具玩具等设备设施。确保学前教育资源使用的有效性公益性。对布界小学就读。学前教育创新和发展年计划王源。公开招聘学前教育毕业生。面向社会招聘幼师专业毕业生到农村幼儿园任教,重点稳定在农村任教的教师队伍。争取到年,全市符合教师法规定合格学历的幼儿园教师比例达到以上,教师资格的持证率具体目标年,改扩建乡镇中心幼儿园所。大力扶持民办幼儿园。在全市农村村级小学附设学前班,全市学前年毛入园率以上,学前年毛入园率达到以上,有以上的幼儿园达到省市示范性幼儿园的标准。年,新建乡镇中心幼儿园所,改建村级幼儿园所。继机会均等的学前教育。扩大学前教育资源,切实保障幼儿身心健康,快乐成长......”。

4、“.....以农村为重点财政投入为支撑,结合市十教育发展规划和中小学布局调整方案,合理布级幼儿园所。所镇撤销月村小学改扩建为村级幼儿园,月村小学的学生并入高排小学就读,撤销上红兴小学改扩建为村级幼儿园,上红兴小学的学生并入下红兴小学就读。学前教育创新和发展年计划为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要和国务加快骨干园长与骨干教师的培养,积极探索以园为本促进教师专业发展的培训方式。继续加强城乡师资对口交流,通过园长教师带教对口科研课题指导教研活动交流等多种方式,提高我市幼儿园园长与教师管理和教学水平。完善人事编制,提高教师待遇界小学就读。学前教育创新和发展年计划王源。公开招聘学前教育毕业生。面向社会招聘幼师专业毕业生到农村幼儿园任教,重点稳定在农村任教的教师队伍。争取到年,全市符合教师法规定合格学历的幼儿园教师比例达到以上,教师资格的持证率制格局,以农村为重点财政投入为支撑......”。

5、“.....合理布局我市学前教育资源,用年左右的时间,基本完成乡镇中心幼儿园园舍建设,利用农村小学闲置校舍建设村级幼儿园,普遍改善幼儿园的办学条件,合理配置,根据学前教育改革和发展年行动计划要求,结合我市教育实际,特制定本行动计划。指导思想坚持以科学发展观为指导,以幼儿发展为本,坚持学前教育的公益性普惠性,结合新农村建设实际,完善学前教育体系,进步缓解学前教育资源不足的矛盾,学前教育创新和发展年计划王源我市学前教育资源,用年左右的时间,基本完成乡镇中心幼儿园园舍建设,利用农村小学闲置校舍建设村级幼儿园,普遍改善幼儿园的办学条件,合理配置保教人员,村级小学全部开设学前年或学前两年的幼儿班,全面提高保教质量,基本普及学前年教制格局,以农村为重点财政投入为支撑,结合市十教育发展规划和中小学布局调整方案,合理布局我市学前教育资源,用年左右的时间......”。

6、“.....利用农村小学闲置校舍建设村级幼儿园,普遍改善幼儿园的办学条件,合理配置持以科学发展观为指导,以幼儿发展为本,坚持学前教育的公益性普惠性,结合新农村建设实际,完善学前教育体系,进步缓解学前教育资源不足的矛盾,不断满足人民群众对学前教育的多元需求。促进教育公平,为适龄儿童提供办园条件基本均衡入园达到以上,有以上的幼儿园达到省市示范性幼儿园的标准。年,新建乡镇中心幼儿园所,改建村级幼儿园所。继续扶持民办幼儿园。学前年毛入园率以上,学前年毛入园率达到以上,有以上的幼儿园达到省市示范性幼儿园的标准。学前教育创新和发展年关于当前发展学前教育的若干意见国发号精神,大力发展学前教育,切实解决当前农村学前教育资源短缺的问题,逐步满足人民群众日益增长的学前教育需求,根据学前教育改革和发展年行动计划要求,结合我市教育实际,特制定本行动计划。指导思想界小学就读。学前教育创新和发展年计划王源......”。

7、“.....面向社会招聘幼师专业毕业生到农村幼儿园任教,重点稳定在农村任教的教师队伍。争取到年,全市符合教师法规定合格学历的幼儿园教师比例达到以上,教师资格的持证率教人员,村级小学全部开设学前年或学前两年的幼儿班,全面提高保教质量,基本普及学前年教育。年,改扩建新建乡镇公办中心幼儿园所。在新街中心小学北侧建设所镇中心幼儿园征用家粮所东河粮所土地,建设家镇东河镇中心幼儿园。年,改建村不断满足人民群众对学前教育的多元需求。促进教育公平,为适龄儿童提供办园条件基本均衡入园机会均等的学前教育。扩大学前教育资源,切实保障幼儿身心健康,快乐成长。发展目标总体目标建立政府为主导社会参与公办为基础公办民办并举的办园继续扶持民办幼儿园。学前年毛入园率以上,学前年毛入园率达到以上,有以上的幼儿园达到省市示范性幼儿园的标准。学前教育创新和发展年计划王源。年,新建乡镇中心幼儿园所。征用天安粮所江边粮所土地......”。

8、“.....学前教育创新和发展年计划为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要和国务院关于当前发展学前教育的若干意见国发号精神,大力发展学前教育,切实解决当前农村学前教育资源短缺的问题,逐步满足人民群众日益增长的学前教育需学前教育创新和发展年计划王源制格局,以农村为重点财政投入为支撑,结合市十教育发展规划和中小学布局调整方案,合理布局我市学前教育资源,用年左右的时间,基本完成乡镇中心幼儿园园舍建设,利用农村小学闲置校舍建设村级幼儿园,普遍改善幼儿园的办学条件,合理配置先安排用作学前儿童活动场所有条件的幼儿园可积极探索小班化教育,研究教育资源的较佳配置与有效使用。具体目标年,改扩建乡镇中心幼儿园所。大力扶持民办幼儿园。在全市农村村级小学附设学前班,全市学前年毛入园率以上,学前年毛入园率不断满足人民群众对学前教育的多元需求。促进教育公平......”。

9、“.....扩大学前教育资源,切实保障幼儿身心健康,快乐成长。发展目标总体目标建立政府为主导社会参与公办为基础公办民办并举的办园幼儿园。田头小学的不学生并入那文小学就读。撤销新明小学改建为村级幼儿园。新明小学的学生并入国界小学就读。年,新建乡镇中心幼儿园所。征用天安粮所江边粮所土地,建设天安乡江边乡镇公办中心幼儿园。加强管理,改善幼儿园的办园条件统负经费压力过大的困难,保证幼儿园保育人员得到相应待遇。民办幼儿园举办者要与聘用教师签订劳动合同,并参照公办幼儿园教师工资标准合理确定幼儿园教师较低工资标准,按时足额发放教职工工资和福利待遇,依法缴纳各项社会保险费和住房公积加快骨干园长与骨干教师的培养,积极探索以园为本促进教师专业发展的培训方式。继续加强城乡师资对口交流,通过园长教师带教对口科研课题指导教研活动交流等多种方式,提高我市幼儿园园长与教师管理和教学水平。完善人事编制......”。