规定开齐国家课程科目,尤其是综合实践活动与音体美等课程按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设。加强学生学科课程评价工作平时作业作业布置作业要有计划。强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。学科间不挤占时间,相互协作,着力提高课堂效率。要面向全体学生,课堂上做到精讲精练,课后认真做好培优补差工作。要科学设计合理安排学生作业,及时组织必要的单元章节的针对性诊断检测,认真研究中考方向及近两年考试的改革思路走向题型结构知识点知识体系,制定有效的教学计划。注重教学质量的跟踪管理等系实际,恰当地选用不同的教学手段,充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。教学效果要当堂检测达标率在以上,学生的创新精神实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展,学生满意度在以上要确立有效教学,打造成功课堂的理念,努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间,增加有效的思维训练时间,提高课堂的时效。要以实活勤精细来规范教学行为。严格执行课程计划。按章办事,切实履行各自的岗位职责。认真做好书籍资料的征订和管理工作。强化学籍管理。对教师教学常规执行情况进行经常性的检查。积极探求校园平安工作在教育教学第线的落实,对体育课实验室等可能涉及学生安全的环节定期进行安全检查,以保障安全工作落到实处教学工作是学校的中心工作,教学活动要体现新课程理念。教学理念要充分体现新课程理念,注重培养学生的政治思想素中学教导处管理建设计划王源同教材进行集体备课,共同探讨,特别是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案,努力发挥备课组应有的作用,共同进步,共同提高。严格按照课程方案开设课程,严格按照执行省市县素质教育的规定开齐国家课程科目,尤其是综合实践活动与音体美等课程按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设。加强学生学科课程评价工作平时作业作业布置作业要有计划性针对性,作业量要适中,时采取补救措施,及时调控学科的教学工作。认真做好教师评价工作通过建立多主体共同参与的教师评价制度,充分发挥评价的规范导向与激励功能,杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行奖惩性评价的现象。通过评价规范教师的教育教学行为,加强职业道德建设,促进教师专业发展,提高教育教学质量。结合教师年终考核的需要,在涵盖教师工作德勤能绩等方面的基础上,充分考虑教师点,以课堂教学实践和校本教研为抓手,进步推进学校教学常规和课堂教学制度的完善与实施,加强教研组和教师培训力度建设,探索有效教学和有效教研的规律,提升学校教学质量,促进教师专业化发展。工作重点以课程实施为主重点,规范办学行为。推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动,提升教学效能。加强校本教研,促进发展型师资队伍建设。加强备课组建设。备课组对课题研究为主的课堂教学研究创新活动,提升教学效能。加强校本教研,促进发展型师资队伍建设。重点抓年级教学工作。毕业班是学校的窗口,年级工作是教学的核心工作。努力扩大优生面,抓好学科平衡,全面提高学生成绩,为完成毕业和升学积极作好准备。作好年级师生的动员工作,增强师生的紧迫感和压力感。强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。学科间不不得使用其它未经教育部门批准的练习册作为作业。中学教导处管理建设计划王源。中学教导处管理建设计划编者按本文主要从指导思想工作重点具体措施这几方面进行讲述。其中,主要包括抓教学常规管理,确保教育教学的质量严格按照课程方案开设课程,严格按照执行省市县素质教育的规定加强学生学科课程评价工作加强艺体教学综合实践活动等课程的管理工作重点抓年级教学工作认真做挤占时间,相互协作,着力提高课堂效率。要面向全体学生,课堂上做到精讲精练,课后认真做好培优补差工作。要科学设计合理安排学生作业,及时组织必要的单元章节的针对性诊断检测,认真研究中考方向及近两年考试的改革思路走向题型结构知识点知识体系,制定有效的教学计划。注重教学质量的跟踪管理等系列评价体系,及时召开月考期中模拟考试教学质量分析会,针对存在问题,及加强备课组建设。备课组对同教材进行集体备课,共同探讨,特别是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案,努力发挥备课组应有的作用,共同进步,共同提高。严格按照课程方案开设课程,严格按照执行省市县素质教育的规定开齐国家课程科目,尤其是综合实践活动与音体美等课程按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设。加强学生学科课程评价工作平时作业作业布置作业要有计划,强调出题规范化有针对性分层要求。精心组织每次考试,考前抓命题,考中抓考风,考后抓分析。抓细分析。精细分析每阶段每学科教学策略及具体措施精细分析考试质量,分析到每门学科每个学生每种题型每个知识点每次考试后,年级组开好质量分析会进行横向纵向对比分析,重在揭示问题,查找主观原因,落实改进措施。加强检查,作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常准的练习册作为作业。抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求,强调出题规范化有针对性分层要求。精心组织每次考试,考前抓命题,考中抓考风,考后抓分析。抓细分析。精细分析每阶段每学科教学策略及具体措施精细分析考试质量,分析到每门学科每个学生每种题型每个知识点每次考试后,年级组开好质量分析会进行横向纵向对比分析,重在揭示问题,查找主观原工作特点,针对当前教师评价考核中忽视教师教学行为规范过分注重以学生考试成绩评价教师重教书轻育人等突出问题,将教师评价的内容分为个级指标职业道德工作量工作表现专业发展育人效果和合格率。写作秘书网做好教导处内部管理。加强教导处内部的管理,做到教导处工作人员分工具体,职责明确,严格管理,树立为教学第线服务的思想,树立教师是上帝的理念。严格遵守各室规章制度,挤占时间,相互协作,着力提高课堂效率。要面向全体学生,课堂上做到精讲精练,课后认真做好培优补差工作。要科学设计合理安排学生作业,及时组织必要的单元章节的针对性诊断检测,认真研究中考方向及近两年考试的改革思路走向题型结构知识点知识体系,制定有效的教学计划。注重教学质量的跟踪管理等系列评价体系,及时召开月考期中模拟考试教学质量分析会,针对存在问题,及同教材进行集体备课,共同探讨,特别是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案,努力发挥备课组应有的作用,共同进步,共同提高。严格按照课程方案开设课程,严格按照执行省市县素质教育的规定开齐国家课程科目,尤其是综合实践活动与音体美等课程按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设。加强学生学科课程评价工作平时作业作业布置作业要有计划性针对性,作业量要适中,要从指导思想工作重点具体措施这几方面进行讲述。其中,主要包括抓教学常规管理,确保教育教学的质量严格按照课程方案开设课程,严格按照执行省市县素质教育的规定加强学生学科课程评价工作加强艺体教学综合实践活动等课程的管理工作重点抓年级教学工作认真做好教师评价工作做好教导处内部管理等,具体材料请详见下文指导思想根据学校工作计划,以落实市县教学质量管理年活动为重中学教导处管理建设计划王源规检查评价制度,建立备批听月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率教学水平教学手段等进行评价。加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点,制定出具体的教研计划,切实落实课程理念,真正解决些具体问题,不流于形式,各教研组要有研究性课题,要有活动记载,有总结,期末对教研组进行评比,真正通过教研活动落实改革的效果,提高教学质量同教材进行集体备课,共同探讨,特别是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案,努力发挥备课组应有的作用,共同进步,共同提高。严格按照课程方案开设课程,严格按照执行省市县素质教育的规定开齐国家课程科目,尤其是综合实践活动与音体美等课程按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设。加强学生学科课程评价工作平时作业作业布置作业要有计划性针对性,作业量要适中,载,有总结,期末对教研组进行评比,真正通过教研活动落实改革的效果,提高教学质量。单元考试时间在集体备课时同年级同确定。单元考试成绩不使用等级制,更不得使用分数,只有对错符号。统考学校每学期组织统考试两次,即期中考试和期末考试。期中考试和期末考试成绩卷面使用等级。中学教导处管理建设计划王源。抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求合教师年终考核的需要,在涵盖教师工作德勤能绩等方面的基础上,充分考虑教师工作特点,针对当前教师评价考核中忽视教师教学行为规范过分注重以学生考试成绩评价教师重教书轻育人等突出问题,将教师评价的内容分为个级指标职业道德工作量工作表现专业发展育人效果和合格率。写作秘书网做好教导处内部管理。加强教导处内部的管理,做到教导处工作人员分工具体,职责明确,严格管理因,落实改进措施。加强检查,作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度,建立备批听月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率教学水平教学手段等进行评价。加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点,制定出具体的教研计划,切实落实课程理念,真正解决些具体问题,不流于形式,各教研组要有研究性课题,要有活动记挤占时间,相互协作,着力提高课堂效率。要面向全体学生,课堂上做到精讲精练,课后认真做好培优补差工作。要科学设计合理安排学生作业,及时组织必要的单元章节的针对性诊断检测,认真研究中考方向及近两年考试的改革思路走向题型结构知识点知识体系,制定有效的教学计划。注重教学质量的跟踪管理等系列评价体系,及时召开月考期中模拟考试教学质量分析会,针对存在问题,及对不同类型学生不同类型题目,提出不同要求,不搞刀切。布置作业要关注学生