1、“.....有定自我监督能力,学会确定学习目标,掌握定的学习方法,提高学习兴趣与自信心,正确对待学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣。参与社会实践,初步建立健康和谐的人际关系,培养开朗合群乐学自立的健康人格。课题研究的途径和方法。研究的途径听取专家的心理辅导讲座,以减少实验中的盲目行为,使研究实验更具针对性和科学性。加强与家长和学生的沟通,及时了解学生的心理动态。加强教师间的交流,相互启发,以积累更好的经验。多开设体验教育活动,鼓励学生积极参与也是学校教育所不能代替的。我校在开展心理健康教育工作中非常重视家长的参与。是积极创设条件为家长举办心理健康知识讲座,让更多的父母在关心子女的生理健康的同时,懂得如何关心孩子的心理健康。年聘请了院保健主任给家长做儿童生理和心理健康教育报告年月请安师院的严云堂教授为年学生做关注学生春期生理心理教育讲座......”。

2、“.....让广大家长深受启发。年月请任其平教授给年级家长做如何帮助孩子适应小学生生活报告。各类专家指导讲座,让广大家长在教育孩子的过程中减少盲目性,从而科学地引导他们热爱生活,热爱学习,关心社会,关心他人,培养他们的责任感,独立性,自尊心和自制力,养成乐观向上的心态。是利用家教周报报纸,心理板报广播积极推动作用。其中多篇班主任论文在市区交流,钟玲老师案例获市走进学生心灵案例等奖,邹慧君工作案例点燃学生心的灯获区等奖等。编辑了家长心理健康教育论文册。广大家长通过讲座,参与学校活动,极大提高了心理健康教育水平,并尝试积极动笔撰写了教育论文。其中夏建利同志撰写的抓好思想教育,帮助孩子立志文获省等奖,储流杰的父母应该成为孩子心灵的导师获省优秀论文。举办专题讲座。为提高广大学生调控自我行为的能力和素质,学校聘请专家举办讲座,每学期不少于次,指导学生调控自己的心理......”。

3、“.....致力于教育研究,他从孩子的心理特点出发借助讲座形式与广大学生交流,让学生受益匪浅。年底我校邀请了知心姐姐杂志社的编辑来校为学生做心理健康教育专题讲座,她深入浅出的讲解践的机会,参与的机会,体验的机会,还给孩子个平等的宽松的自由的成长环境。心理学结题报告整理版。教师根据学生年龄发展的特点和不同学科教学的过程,有意识地在各科课堂教学中体现心理教育,加强对学生健康心理的培养。在教学中出现问题时,教师不流露失败无奈的情绪,以自己良好的心理品质影响学生。第,寓心理教育于活动中。学校开展多种专门性的心理教育活动,挖掘各类活动中的心理教育因素,尤其是要有意识地增加各类活动中的心理教育含量,活动以学生为主体,生动活泼交互,师生平等融合,重在心灵沟通和心理感悟。提高了学生的心理素质通过心理教育讲座和宣传教育,学生掌握了基本的心理常识,自我调节控制情绪,学会做自己的心理医生......”。

4、“.....能坦然寻求心理帮助心理学结题报告整理版提高学习兴趣与自信心,正确对待学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣。参与社会实践,初步建立健康和谐的人际关系,培养开朗合群乐学自立的健康人格。课题研究的途径和方法。研究的途径听取专家的心理辅导讲座,以减少实验中的盲目行为,使研究实验更具针对性和科学性。加强与家长和学生的沟通,及时了解学生的心理动态。加强教师间的交流,相互启发,以积累更好的经验。多开设体验教育活动,鼓励学生积极参与。心理学结题报告整理版。心理学结题报告课题研究的依据在实验过程中,我们根据课题组研究的内容结合我校学生的实际和存在的问题,依据教育心理学,遵循小学生年龄特点和个性差异,遵循知情意行相统的规律,坚持实践育人。课题研究的背景及动机联合国教科文组织提出过这样的口号健康的半,让更多学生掌握科学的学习方法及自我调控的方法。开设心理咨询与辅导......”。

5、“.....学校开设了知心姐姐信箱,学生可以将自己成长的烦恼通过书信的形式投入信箱,辅导教师能很快给学生咨询回复,引导学生学习,疏导学生思想。高年级组的心理辅导教师还组织年级优秀学生成立了咨询小组,共同商讨成长中的烦恼,通过师生之间的朋友式交流,既解决了学生因学习方法不当,导致成绩不好等方面的困惑,又增强了学生的交往能力。加强学校与家庭心理健康教育的沟通,优化家庭教育环境。家庭教育是学校教育的补充与延伸,并且影响着学校教育效果,也是学校教育所不能代替的。我校在开展心理健康教育工作中非常重视家长的参与。是积极创设条件为家长举办心理健康知识讲座,让更多的父母在关心子女的生理健康人画像,名人名言悬挂在走廊间,校风校训赫然省目,墙壁上的学生书画作品学期更换次等,这些使整个校园给人种书香悠淳,洁静典雅的心灵感染,时时给学生美的享受和理性的思考。校园中央雕塑喷泉,假山浮石,名人雕刻......”。

6、“.....这些自然风景和人文景观相得益彰,无时无刻不在触动着学生的感官,使学生受到美丽熏陶和道德的感悟,在愉悦中受到教育,自觉地形成种积极向上,和谐相容的心态。中年级帮助学生认识社会,初步懂得社会法规,形成初步的学习方法,学会调整学习心态在班级活动中善于与更多学生交往,学会调节处理人际关系,培养集体意识。高年级帮助学生学会情绪调节的方法,初步形成良好的个性学会健康生活,有定自我监督能力,学会确定学习目标,掌握定的学习方法,热爱生活的热情数学科学课可以进行科学思维训练,培养学生热爱科学情感美术音乐可利用特有的旋律线条色彩培养学生审美能力,塑造高贵优雅的品质体育课锻炼学生坚强意志,培养学生竞争,拼搏,进取的精神。积极营造优美的校园环境。学校是学生的第个家,让学生在不自觉中接受教育。因此,优雅洁净文明的校园环境能给学生润物细无声的良好心理影响。今年学校积极创建和谐校园活动,体育大课间活动......”。

7、“.....让学生常常沉静于宽松和谐氛围中。校园里宣传橱窗每月更换次,名人画像,名人名言悬挂在走廊间,校风校训赫然省目,墙壁上的学生书画作品学期更换次等,这些使整个校园给人种书香悠淳,洁静典雅的心灵感染,时时给学生美的享受和理性的思考。校园中央雕塑喷泉,假山浮有效矫治,学习成绩也重拾升势。调节班主任工作心态,促进班主任工作水平的提高。班级是学校的基本单位,是学校的基层组织,学校对学生的教育主要通过班级来实施,而班主任是班级的组织者,管理者,领导者和教育者,在学校教育管理及学生成长过程中起着极为重要的作用,我校心理健康教育课题将班主任列为课题组成员,对班主任进行培训,听心理辅导专题讲座。学校课题组与教导处起利用周的教研会邀请安师院的任其平教授给本校教师进行了关注心理,关爱生命小学生心理教育次心理健康教育讲座......”。

8、“.....同时就不同年龄阶段,学生心理特点及对策做了科学的指导,让广大教师深受启发,懂得运用心理学的方法解决学生中存在的这样与那样的石,名人雕刻,在苍松翠柏的掩映下显得格外和谐优美,这些自然风景和人文景观相得益彰,无时无刻不在触动着学生的感官,使学生受到美丽熏陶和道德的感悟,在愉悦中受到教育,自觉地形成种积极向上,和谐相容的心态。举办专题讲座。为提高广大学生调控自我行为的能力和素质,学校聘请专家举办讲座,每学期不少于次,指导学生调控自己的心理。安师院教育技术系任其平教授,致力于教育研究,他从孩子的心理特点出发借助讲座形式与广大学生交流,让学生受益匪浅。年底我校邀请了知心姐姐杂志社的编辑来校为学生做心理健康教育专题讲座,她深入浅出的讲解,深受广大学生的欢迎,大大提高了学生自我心理调适能力。举办心理健康板报。学校每学期举办次心理健康专题板报展,让学生们认识心理学......”。

9、“.....初步懂得社会法规,形成初步的学习方法,学会调整学习心态在班级活动中善于与更多学生交往,学会调节处理人际关系,培养集体意识。高年级帮助学生学会情绪调节的方法,初步形成良好的个性学会健康生活,有定自我监督能力,学会确定学习目标,掌握定的学习方法,提高学习兴趣与自信心,正确对待学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣。参与社会实践,初步建立健康和谐的人际关系,培养开朗合群乐学自立的健康人格。课题研究的途径和方法。研究的途径听取专家的心理辅导讲座,以减少实验中的盲目行为,使研究实验更具针对性和科学性。加强与家长和学生的沟通,及时了解学生的心理动态。加强教师间的交流,相互启发,以积累更好的经验。多开设体验教育活动,鼓励学生积极参与子女,由于家长和教师往往对学生心理教育存在着片面认识,导致儿童心理的不良发展。如有的学生虽然学习成绩好,绘画唱歌能力都较强......”。