定不移地走应用型人才培养之路,稳步创建应用科技大学,与老牌高,实现了对原有课程的整合优化,构建了化学工程与工艺专业应用型人才培养的模块化课程体系。模块化人才培养方案改革的实施概况自年以来,我们按照先改先试边改边试边总结边试边试边推广的基本策略,依托化学工艺广西高校重点学科北部湾石油天然气资源有效利用广西高校重点实验室和通过课程教学达到预设的人才素质要求和实现培养目标。如培养规格和要求中有能从事教育科研领域工作的描述,但无相关课程。教育论文应用型人才培养化学工程论文。,我们突破现有学科分类的条框,打破原有的课程体系,从学生能力培养要求出发,统筹规划学生的知识能力素质培养体广的基本策略,依托化学工艺广西高校重点学科北部湾石油天然气资源有效利用广西高校重点实验室和化学工程与工艺省级特色专业及课程体化建设项目,先在化学工程与工艺石油化工广西高校特色专业试行模块化教学改革,并在级本科生教学中实际应用,然后逐步向油气储运工程专业辐射。,教育论文应用型人才培养化学工程论文才能获得新发展。因此,如何依据人才培养标准进行课程整合,构建符合应用型人才培养要求的课程体系是新建本科高校人才培养的项关键任务。本文以钦州学院化学工程与工艺专业模块化人才培养方案改革为例,对应用型人才培养模式改革进行了初步探索,总结出模块化人才培养方案改革的基分类的条框,打破原有的课程体系,从学生能力培养要求出发,统筹规划学生的知识能力素质培养体系,将能力培养贯穿于各教学环节的始终,设计出合理的课程模块,建立以能力为导向的应用型人才培养教学体系。分别设计出公共基础模块专业基础模块专业核心模块专业拓展模块和综合运用模年增加,我国人才需求结构性不平衡的矛盾迅速凸显,本科毕业生就业压力越来越大,特别是年以后升本的新建地方本科院校的压力陡增。那么,地方新建本科院校人才培养的出路在哪里只有坚定不移地走应用型人才培养之路,稳步创建应用科技大学,与老牌高校错层发展,地方新建本科院校学习相脱节的问题,是初步解决了学生个性化发展和因材施教不能协调发展的问题。化学工程与工艺本科专业模块化人才培养方案改革的思考总体评价主动服务北部湾经济社会发展,重点建设涉海类学科专业及临海工业的学科,为北部湾经济开放开发培养髙质量应用型人才的人才培养理念以及确结出模块化人才培养方案改革的基本步骤并对模块化人才培养方案改革的结果进行了反思,对地方新建本科院校应用转型发展和应用型人才的培养有定的借鉴意义。作者胡晓熙王芸石海信单位钦州学院。模块化人才培养方案改革实施的初步效果化学工程与工艺专业实施模块化人才培养方案改革后定以社会需求为导向,以服务区域经济社会发展为宗旨,把学校建成适应域经济社会发展特别是广西北部湾经济发展需要的,特色鲜明的多科性区域性教学型大学发展目标定位,已贯彻在化学工程与工艺专业人才培养方案中。教育论文应用型人才培养化学工程论文。,我们突破现有学结语随着高校本科毕业生人数逐年增加,我国人才需求结构性不平衡的矛盾迅速凸显,本科毕业生就业压力越来越大,特别是年以后升本的新建地方本科院校的压力陡增。那么,地方新建本科院校人才培养的出路在哪里只有坚定不移地走应用型人才培养之路,稳步创建应用科技大学,与老牌高离工程化工设计工程制图等从事石油炼制石油化工精细化工等化工行业所需的专业知识了解环保法规劳动安全保护以及职业健康等知识。同个专业的学分折算学时课时的标准应统,便于平衡学生学习量和教师工作量的分配。,弹性学制学业难以操作实行学分制的重要目的之就是满足学生个性化目的之就是满足学生个性化学习需要,允许学生选学不同的课程,允许学生提前或滞后毕业。要想提前毕业就必须给学生创造提前修满学分的机会,但现在的方案设计显然做不到让学生提前毕业。必须有相当量的自主学习和选修课程,开放教学时空,如假期课程网络课程竞赛学分职业证书学分自块。针对能力培养目标,利用这些设计出来的课程模块,将教学课程内容进行重组,使教学形式多样化,实现了对原有课程的整合优化,构建了化学工程与工艺专业应用型人才培养的模块化课程体系。模块化人才培养方案改革的实施概况自年以来,我们按照先改先试边改边试边总结边试边试边推定以社会需求为导向,以服务区域经济社会发展为宗旨,把学校建成适应域经济社会发展特别是广西北部湾经济发展需要的,特色鲜明的多科性区域性教学型大学发展目标定位,已贯彻在化学工程与工艺专业人才培养方案中。教育论文应用型人才培养化学工程论文。,我们突破现有学才能获得新发展。因此,如何依据人才培养标准进行课程整合,构建符合应用型人才培养要求的课程体系是新建本科高校人才培养的项关键任务。本文以钦州学院化学工程与工艺专业模块化人才培养方案改革为例,对应用型人才培养模式改革进行了初步探索,总结出模块化人才培养方案改革的基求为导向,以服务区域经济社会发展为宗旨,把学校建成适应域经济社会发展特别是广西北部湾经济发展需要的,特色鲜明的多科性区域性教学型大学发展目标定位,已贯彻在化学工程与工艺专业人才培养方案中。教育论文应用型人才培养化学工程论文。结语随着高校本科毕业生人数教育论文应用型人才培养化学工程论文学习需要,允许学生选学不同的课程,允许学生提前或滞后毕业。要想提前毕业就必须给学生创造提前修满学分的机会,但现在的方案设计显然做不到让学生提前毕业。必须有相当量的自主学习和选修课程,开放教学时空,如假期课程网络课程竞赛学分职业证书学分自主申请毕业论文开题与答辩才能获得新发展。因此,如何依据人才培养标准进行课程整合,构建符合应用型人才培养要求的课程体系是新建本科高校人才培养的项关键任务。本文以钦州学院化学工程与工艺专业模块化人才培养方案改革为例,对应用型人才培养模式改革进行了初步探索,总结出模块化人才培养方案改革的基,能够运用现代信息技术实现自我发展。知识体系。掌握大学英语计算机基础等公共基础知识掌握高等数学大学物理工程制图无机化学有机化学等专业基础知识掌握化工原理化工热力学化学反应工程等专业核心知识掌握石油炼制工程化工仪表及自动化化工工艺学精细有机合成及工艺学化工型发展和应用型人才培养方面初步显现出良好的效果,具体表现为是初步解决了旧有人才培养方案应用型人才培养目标不明确的问题,是初步解决了如何增强学生运用知识解决实际问题的能力的问题,是初步解决了校企校地合作与产学研不够深人的问题,是初步解决了教师教学与学生学习相脱节主申请毕业论文开题与答辩等。素质要求。本专业学生要具有较高的思想觉悟和道德意识具有较强的化工实验技能工程设计方法丁程实践等专业素质具有较强的运用化学工程与工艺知识和技能综合解决专业问题的能力具有较强的适应能力和团队合作精神具有较强的自学和知识更新能力定以社会需求为导向,以服务区域经济社会发展为宗旨,把学校建成适应域经济社会发展特别是广西北部湾经济发展需要的,特色鲜明的多科性区域性教学型大学发展目标定位,已贯彻在化学工程与工艺专业人才培养方案中。教育论文应用型人才培养化学工程论文。,我们突破现有学本步骤并对模块化人才培养方案改革的结果进行了反思,对地方新建本科院校应用转型发展和应用型人才的培养有定的借鉴意义。作者胡晓熙王芸石海信单位钦州学院。同个专业的学分折算学时课时的标准应统,便于平衡学生学习量和教师工作量的分配。,弹性学制学业难以操作实行学分制的重年增加,我国人才需求结构性不平衡的矛盾迅速凸显,本科毕业生就业压力越来越大,特别是年以后升本的新建地方本科院校的压力陡增。那么,地方新建本科院校人才培养的出路在哪里只有坚定不移地走应用型人才培养之路,稳步创建应用科技大学,与老牌高校错层发展,地方新建本科院校高校错层发展,地方新建本科院校才能获得新发展。因此,如何依据人才培养标准进行课程整合,构建符合应用型人才培养要求的课程体系是新建本科高校人才培养的项关键任务。本文以钦州学院化学工程与工艺专业模块化人才培养方案改革为例,对应用型人才培养模式改革进行了初步探索,总的问题,是初步解决了学生个性化发展和因材施教不能协调发展的问题。化学工程与工艺本科专业模块化人才培养方案改革的思考总体评价主动服务北部湾经济社会发展,重点建设涉海类学科专业及临海工业的学科,为北部湾经济开放开发培养髙质量应用型人才的人才培养理念以及确定以社会需教育论文应用型人才培养化学工程论文才能获得新发展。因此,如何依据人才培养标准进行课程整合,构建符合应用型人才培养要求的课程体系是新建本科高校人才培养的项关键任务。本文以钦州学院化学工程与工艺专业模块化人才培养方案改革为例,对应用型人才培养模式改革进行了初步探索,总结出模块化人才培养方案改革的基化学工程与工艺省级特色专业及课程体化建设项目,先在化学工程与工艺石油化工广西高校特色专业试行模块化教学改革,并在级本科生教学中实际应用,然后逐步向油气储运工程专业辐射。模块化人才培养方案改革实施的初步效果化学工程与工艺专业实施模块化人才培养方案改革后,其在应用年增加,我国人才需求结构性不平衡的矛盾迅速凸显,本科毕业生就业压力越来越大,特别是年以后升本的新建地方本科院校的压力陡增。那么,地方新建本科院校人才培养的出路在哪里只有坚定不移地走应用型人才培养之路,稳步创建应用科技大学,与老牌高校错层发展,地方新建本科院校系,将能力培养贯穿于各教学环节的始终,设计出合理的课程模块,建立以能力为导向的应用型人才培养教学体系。分别设计出公共基础模块专业基础模块专业核心模块专业拓展模块和综合运用模块。针对能力培养目标,利用这些设计出来的课程模块,将教学课程内容进行重组,使教学形式多样现了应用型人才培养的基本规律应用型人才培养重在应用能力和实践能力的培养,而这些能力的培