1、“.....各个地方,不同学校都存在个现象,那就是英语成绩差的学生,大多都是性格内向少言寡语的,都有严重的自卑心理。在对这些学生进步调查中发现,有些同学是认为学习英语难,自己没有能力学习好,处理和给予帮助,对外面的世界知道得太少,很多学生存在自卑的心理。在他们的内心深处常发出这样的呐喊为什么我不能与爸爸妈妈起生活为什么别人能开开心心与父母玩耍而我却不能在英语课堂上,这样的学生是不的时间都花在家庭上,心理负担重,对学习的认识不够清楚,让他们对学习英语感兴趣是非常困难的。他们往往在开始就对学习英语感到有压力,随着学习渐渐深入,就完全失去了学习英语的兴趣,剩下的就是恐惧,每次英文教卫生论文农村留守小学生英语学习现状研究是中国城市化现代化过程中产生的个特殊群体......”。

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8、“.....他们年纪大,对英语知识完全不懂,根本没有办法给予学生学习上的帮助,他们沟通方式也不同,难以在心理和思想上给予学生的帮助和指导再者就是在农文教卫生论文农村留守小学生英语学习现状研究是中国城市化现代化过程中产生的个特殊群体。湖北大学学院心理学专家严福梅教授对留守儿童的下的定义是由于父母双方或方外出打工或经商而留守在家,由祖父母或者其他亲人代为抚养的孩子。这些孩子般小于岁,处于此不爱学有些同学也努力过,但是还是不能提高英语成绩,因此对学习英语失去了兴趣和信心有的同学认为自己学习成绩差,让同学和老师瞧不起,感到自卑,以至于自暴自弃。通过上面的调查研究,我们可以知道,这农村留守小学生英语学习现状研究。农村留守小学生英语学习现状研究总体现状农村剩余劳动力向城市转移是工业化城市化发展的必然结果......”。

9、“.....现代化进程往往伴随着大量的人口转移。留守儿童积极的,学习很被动,与老师的交流少,课堂上不敢发言,甚至有的学生都不敢面对老师的目光。他们阅读不敢放开声音去读,害怕回答老师提的问题。这样的问题在留守儿童身上表现的尤为突出。曾经有专家对学习英语的考试靠猜,考试成绩班上倒数,这样恶性循环下去就会让农村留守儿童产生厌学情绪,只想跟父母外出打工。这也是农村留守儿童学习的现状。我们都知道,留守儿童是存在很多心理问题的,家庭教育单,遇到问题不能及时课堂上,这样的学生是不积极的,学习很被动,与老师的交流少,课堂上不敢发言,甚至有的学生都不敢面对老师的目光。文教卫生论文农村留守小学生英语学习现状研究。农村留守儿童学习是没有多大兴趣的,他们更农村都有各种各样的农活需要学生放学后去做......”。