1、“.....重理论分析,实践教学业生产实际紧密结合,具有典型性和代表性的训练项目,以项目完成为形式达到职业素质的培养和解决问题能力的提高。高等职业教育的培养目标是以服务为宗旨,以就业为导向,培养面向生产建设管理服务第线的实践能力强,具有良好职业道德的高电路设计,轻工艺装配和维修,理论学时比重过大,实践学时较少。针对以上问题,在教学内容的组织与安排上,充分兼顾基础知识和专业核心技能的不同教学侧重面,以企业需求为出发点,以实际工作项目为导向,以岗位能力为本位来设计和实施。线作业练习和自测,教师在线答疑,师生充分互动交流为全面提升电子技术课程的教学质量提供有力保障。引入电子设计自动化教学,教师在等软件搭建的高级仿真平台上进行演示实验,将抽象农业水利论文电子技术课程教学改革研究学方法改革中,改变传统的以知识传授为主的教学模式,突出学生在学习过程中的主体地位,将项目教学法引入课程教学......”。

2、“.....是目前倍受职业教育关注的种教育模式。它以项目完成技术,全方位促进教学质量的提高。电子技术课程由于绘图量大,非常适合多媒体授课方式。多媒体教学通过图片动画效果等形式使教学形象化,激发学生学习兴趣,同时扩大课程信息量,在课时有限的情况下,拓展学生的知识面。但多媒体教学不成工程应用项目过程中,学生掌握相关的电子技术应用技能,提高将所学的知识与技能应用于实际生产实践的综合素质。教学方法改革形式为内容服务,内容又决定形式,在教学活动中,采用合适的教学方法,可以达到事半功倍的效果。在电子技术教量的提高农业水利论文电子技术课程教学改革研究。参考文献林祝亮,马世平,杨金华项目教学法在电子类课程设计中的应用研究实验技术与管理,黄友锐,李良光模拟电子技术精品课程建设的探索与实践北京中国科教创新础课......”。

3、“.....因此对电子技术教学内容和教学方式进行改革有着重要的意义农业水利论文电子技术课程教学改革研究。结语高职电子技术教学应该充分体现高职教育的导刊,杨惠敏电子技术课程实践环节的探索与改革实验室研究与探索,作者毛文娟单位上海工程技术大学高职学院农业水利论文电子技术课程教学改革研究。现代教学手段的应用在教学手段上,充分利用现代多媒体技术网络技术和关键词高职电子技术项目教学电子技术是高职电类专业的门重要专业基础课程,课程内容丰富,涵盖模拟电子技术和数字电子技术,是要求理论与实践并重的课程。高职电子技术多沿袭本科教学模式,简单将本科教学内容压缩,重理论分析,实践教学于学生熟悉真实的工作环境和典型的职业工作任务,更好的完成从学校到职业岗位的转换。项目教学法中教师起引导和指导作用,学生作为主体完成计划制定,通过团队合作参与整个项目实施过程。与传统教学方法相比......”。

4、“.....注重可操作性,充分考虑高职学生的实际认知水平。项目任务设定应该由浅入深,循序渐进,既注重基础知识学习,又要达到职业能力培养的目标。项目的具体实施和完成可成分个步骤项目任务和要求项目分析计划制定项目实施和项目评估。首先由是万能的,对于些理论推导和例题,采用板书方式更容易被学生理解,所以实际教学中可灵活运用这两种方式。建立电子技术课程教学网站,上传相关教学资料,为学生提供课余学习平台农业水利论文电子技术课程教学改革研究。学生可以进行在导刊,杨惠敏电子技术课程实践环节的探索与改革实验室研究与探索,作者毛文娟单位上海工程技术大学高职学院农业水利论文电子技术课程教学改革研究。现代教学手段的应用在教学手段上,充分利用现代多媒体技术网络技术和学方法改革中,改变传统的以知识传授为主的教学模式,突出学生在学习过程中的主体地位,将项目教学法引入课程教学......”。

5、“.....是目前倍受职业教育关注的种教育模式。它以项目完成设置技术应用模块,采用项目教学法,设定若干个项目,以项目为形式组织和展开教学。根据各专业的电子技术能力需求,通过任务的导入,相关联的知识技能的链接,在教学做体化的教学过程中,达到知识和技能互为促进融会贯通的学习效果。在完农业水利论文电子技术课程教学改革研究思考,有利于实践和创造能力的培养。电子技术课程教学改革研究摘要电子技术是理论性和实践性都很强的专业基础课。本文结合高职教育的培养目标,分析了目前电子技术课程中存在的问题,对该课程的教学进行了研究和探索,提出了相应的教改方学方法改革中,改变传统的以知识传授为主的教学模式,突出学生在学习过程中的主体地位,将项目教学法引入课程教学。项目教学法是指师生通过共同实施个完整的项目工作而进行的教学活动,是目前倍受职业教育关注的种教育模式......”。

6、“.....让学生在小组中共同讨论分工合作,充分调动学生的积极性,培养团队合作精神。在现代工程技术领域,产品开发和工程实施多以项目形式存在,采用小组工作的方式,分工协作完成。在高等职业教育中引入项目教学法,有助的高职院校学生,这部分内容也比较枯燥,难以激发他们的学习兴趣。所以在教学安排上,应适当缩减这部分的课时,同时增加集成电路的课时,使学生掌握工程上常用的典型集成芯片使用。传统电子技术实践教学的主要内容是验证性试验,学生按照教师给出具体项目任务和要求,明确要实现的目标。项目分析由老师讲解,帮助学生理解项目任务,引导学生学习课题涉及的知识内容,启发学生独立思考。接下来以学生为主,分组合作制定项目计划并组织实施,最后进行项目评估。在项目完成过程导刊,杨惠敏电子技术课程实践环节的探索与改革实验室研究与探索......”。

7、“.....现代教学手段的应用在教学手段上,充分利用现代多媒体技术网络技术和为形式达到实践能力的培养和职业素质的提高,更符合高职应用技能型人才的培养目标。项目任务的选取是项目教学法成功的关键。项目选取应与生产实际紧密结合,紧跟专业技术的更新和发展,同时还要包含基本的教学知识点。项目选取要难易适中成工程应用项目过程中,学生掌握相关的电子技术应用技能,提高将所学的知识与技能应用于实际生产实践的综合素质。教学方法改革形式为内容服务,内容又决定形式,在教学活动中,采用合适的教学方法,可以达到事半功倍的效果。在电子技术教学时间少,难以适应高职教育培养技术应用型人才的目标。目前电子技术朝着集成化智能化和微型化方向发展,各种新技术和新器件不断涌现,电子技术教学内容也需要根据新技术发展潮流做出相应调整,以适应社会对技能人才的需求。作为门专业基实验指导书的要求按步骤连线和测试......”。

8、“.....但通常实验内容只针对章节的知识点,电路结构简单,实用性不强,难以体现课程的工程特色。针对传统实验教学的缺陷,有必要增加综合性和实用性强的实践教学内容。课程第部分农业水利论文电子技术课程教学改革研究学方法改革中,改变传统的以知识传授为主的教学模式,突出学生在学习过程中的主体地位,将项目教学法引入课程教学。项目教学法是指师生通过共同实施个完整的项目工作而进行的教学活动,是目前倍受职业教育关注的种教育模式。它以项目完成能人才,因此高职教育课程内容选择上以够用为度,强调实用性和工程性。随着现代电子技术的飞速发展,原来教学内容里半导体器件的内部工作原理分立元件的电路分析等这些理论性强的内容难以适应电子线路集成化发展潮流。对于理论基础较薄弱成工程应用项目过程中,学生掌握相关的电子技术应用技能,提高将所学的知识与技能应用于实际生产实践的综合素质。教学方法改革形式为内容服务......”。

9、“.....在教学活动中,采用合适的教学方法,可以达到事半功倍的效果。在电子技术教课程教学由理论知识实验和技术应用大教学模块构成。通过理论知识的课堂教学,使学生掌握典型电子线路的基本分析方法和设计方法通过实验教学环节,使学生能感性的验证课堂上的理论知识,加深对理论知识的理解在技能应用模块,选取与企的概念直观化,加深学生对知识的理解。在实践教学中采用技术,让学生先使用软件进行电路设计和仿真,再进行实际的安装和调试,提高学生的学习兴趣和信心。教学内容改革高职电子技术教学往往是本科教学的简化版,重理论分析和是万能的,对于些理论推导和例题,采用板书方式更容易被学生理解,所以实际教学中可灵活运用这两种方式。建立电子技术课程教学网站,上传相关教学资料,为学生提供课余学习平台农业水利论文电子技术课程教学改革研究。学生可以进行在导刊,杨惠敏电子技术课程实践环节的探索与改革实验室研究与探索......”。