英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生此文转于积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。英语教学总目标努力提高特优率高分率及格率和得分率。提高学生记忆单词和词汇短语的能力,改变学生对阅读的恐惧感,从最简单的短文练起。让学生能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂至年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。验考试前给每位学生都定出个目标即要达到的具体分数,鼓励他们向目标努力迈进,对于达到目标者,老师给予适当的奖励,努力使他们目标向前,斗志昂扬。具体说来就是抓好英语的常规教学,确保基础知识过关单词词组过关。利用自修时间早读时间,让学生代表带读,并抽时间在课堂让学生听写单词把学过的词组归纳,方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。句型过关。组织学生结对子,有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧课文过关。把重点的课文分段,按学习组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背抓好语法学习做好每单元语法知识的归纳。九年级下学期英语教学工作总结推荐五篇。检查学生的笔记情况定期检查学生练习完级下学期开始便进行训练。年级上学期应该开始对学生进行有针对性的阅读训练,每周给学生几篇阅读文章,内容题材体裁多样,贴近学生身边的生活,而且富有时代性,目的是刺激学生的阅读欲望,全面提高学生的阅读能力。年级下学期,阅读训练的内容则紧扣中考,要求每周完成定量的阅读材料,并对他们的答题情况进行检查。开展写作的训练年级就强调学生用所学的句型结构来表达下身边的事物。年级时引导学生进行写作练习,并要求坚持写周记,内容与平时生活有关,全收全改,并进行点评。年级上学期,进行的是话题作文,给定个与学生生活有关的话题,鼓励他们用英语表达自己的思想。下学期进行的是命题作文,涉及各类文体,并紧扣中考可能考到的文体或内容。因材施教细心做作总结英语学习是语言的学习。困此,除了课堂教学之外,还需要让学生多读,多讲,多练。那么,今天小编就整理了篇优秀的年级下学期英语教学工作总结,希望对大家的工作和学习有帮助,欢迎阅读,年级下学期英语教学工作总结指导思想在教导处的领导下,团结奋斗,认真学习新课程标准,贯彻德智体全面发展的方针,培养学生创新精神和实践能力,全面推进素质教育,面向全体学生,力求为每个学生的充分发展创造条件,为学生的终身学习打下基础。工作重点深入学习学校教学模式。积极探讨先学后教的课堂教学模式,培养学生自学能力。积极参与英语特色活动,出谋划策。认真备战中招。做好新教师的指导工作,让她们更快更好地成长。工作安排严格按质按量完成备课任务,有活动九年级下学期英语教学工作总结推荐五篇习计划,提前准备各种所需资料,用好早读及日清。做好新教师的帮工作,多把机会给新教师。本科组新教师较多,而且大多是刚毕业没多久的,教学经验相对较少,因此,新老师要严格要求自己,互相学习,互相帮助,力争迅速适应本地区教学。结合学校工作安排,积极为初公办班教学出谋划策,特别是承担公办班教学的老师,平时也要互相交流好的做法和体会。本学期实际讲授新课时间约为周,学校分别在第周和第周安排两次月考,期末考时间在第周,使用区教研室试题,全镇统考统改。具体操作听从教导处安排。初模拟考有次,分别在第周。参加工作年内及调来我校年内的新教师要有详细的教案,使用备课本,本人制作的课件也要文字化,课后要有小结或反思。其他老师教案可直接备在内容。因材施教细心做好培养尖子生的工作,狠抓两头促中间。从进入年级下学期起,就非常关注两头的学生平时的作业和测验情况,把他们平时的错题都记录好,分析他们的知识漏洞及缺陷,及时找他们进行补差补缺,多关心鼓励后进生。从课堂作业测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度,鼓励他们树立起信心,努力克服困难,从不抛弃他们。在整个学习过程中,虽然学生是主体,但他们很需要得到学校老师与家长的理解支持和鼓励。因此,要密切关注每位学生的学习状态,多与学生谈心,了解他们的所需所想。当他们取得进步时,我们要在公开场合大力表扬当他们退步时,我们要找个别来谈心,找出原因,指导他们解决。建立竞争机制,每次测验考试后,都有意识地激发学生上生,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,并培养他们的创新精神突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野。科组活动正常化。教导处已为各备课组预留了活动时间,另外,本学期如有机会组织科组老师外出听课次,取人之长,补己之短。抓紧初的教学工作,积极研究中考动向,初备课组要把中考研究作为集体备课的部分,根据最新信息定好总体计划和分阶段计划,力争完成学校的各项指标。第,抓好课堂常规教学,充分利用课堂分钟。第,课外分层辅导既要分工负责,又要集体研讨,力争有实效。第,定好复次学生的不同需求。充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛单词听写比赛朗读比赛学唱英文歌曲,课前分钟活动等。注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。九年级下学期英语教学工作总结推荐五篇。培养听说能力抓好早读,强调学生背诵重点的句型对话和段落。课堂上多创设让学生多听多开口说英语的机会。收集些相关的课外资料,图片或音像等,找些适合的话题,让学生用英语聊天。特别关注发生在学生身边的事,鼓励他们用英语说话。进行阅读能力的训练单单靠在复习阅读专题时培养学生的阅读能力是写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有两极分化现象,有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂纪律,这给教学带来不少困难。提高教学质量此文来自的可行措施及教改措施面向全体学生,注重素质教育。以学生为主体,尊重学生个体差异。年级下学期英语教学工作总结指导思想在教学过程本文来自中要面向全体学生,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,并培养他们的创新精神突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野。检查学生的笔记情况定期检远远不足的。所以,从年级下学期开始便进行训练。年级上学期应该开始对学生进行有针对性的阅读训练,每周给学生几篇阅读文章,内容题材体裁多样,贴近学生身边的生活,而且富有时代性,目的是刺激学生的阅读欲望,全面提高学生的阅读能力。年级下学期,阅读训练的内容则紧扣中考,要求每周完成定量的阅读材料,并对他们的答题情况进行检查。开展写作的训练年级就强调学生用所学的句型结构来表达下身边的事物。年级时引导学生进行写作练习,并要求坚持写周记,内容与平时生活有关,全收全改,并进行点评。年级上学期,进行的是话题作文,给定个与学生生活有关的话题,鼓励他们用英语表达自己的思想。下学期进行的是命题作文,涉及各类文体,并紧扣中考可能考到的文体听课要求般为节学期。新老师要多听课特别是指导老师的课。年级下学期英语教学工作总结指导思想以英语课程标准为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生此文转于积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。英语教学总目标努力提高特优率高分率及格率和得分率。提高学生记忆单词和词汇短语的能力,改变学生对阅读的恐惧感,从最简单的短文练起。让学生能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂至年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。相帮助,力争迅速适应本地区教学。结合学校工作安排,积极为初公办班教学出谋划策,特别是承担公办班教学的老师,平时也要互相交流好的做法和体会。本学期实际讲授新课时间约为周,学校分别在第周和第周安排两次月考,期末考时间在第周,使用区教研室试题,全镇统考统改。具体操作听从教导处安排。初模拟考有次,分别在第周。参加工作年内及调来我校年内的新教师要有详细的教案,使用备课本,本人制作的课件也要文字化,课后要有小结或反思。其他老师教案可直接备在电脑上,但电脑课件不齐全的,应在备课本上补充完整,以便教导处检查。必须对学生的心理健康教育引起足够重视,因学习而产生的心理问题是中学生主要的心理问题。教育的个重要目标是培养全面发展的人,课程特色,充分利用学科材料,教育学生树立促进和保护环境服务社会的道德感和责任感,形成正确的环境价值观态度和习性,从而付诸行动,从小事做起,从身边做起,使环保理念能真正通过实际行动体现出来。九年级下学期英语教学工作总结推荐五篇。学情分析今年的学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进步解决的问题。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。同时,注意学生好的学习习惯的养成。教学具体措施摸清学生基本情况,逐步激励学生进的热情。老师在每次测验考试前给每位学生都定出个目标即要达到的具体分数,鼓励他们向目标努力迈进,对于达到目标者,老师给予适当的奖励,努力使