堂需进步关注后进生要增强学生竞争意识,还需多样化要多给学生点思考讨论的时间,学生活动的形式不能单,可以适当进行小组竞赛,进步调动学生学习积极性板书可以更规范点。初年级有个团结务实的管理团队,从分管校长朱家凤副校长,年级主任陈翠玲夏新春杨娟,他们的共同特点就是务实。他们分工等工作,提出加强学风考风建设的意见。个别访谈召开座谈会抽查学生的作业课堂笔记等形式,及时了解学生的学习效果对教师的要求对学校教学管理的意见建议等,充分调动学生的学习主动性和积极性。学年第学期期中总结大会交流材料整理版。数学学风学风教学水平学习效率都集中反映在课堂教学上,督导工作要聚焦课堂,采用听课学业检测教案检查学生访谈等形式,对教师的教学态度教学准备教学内容教学方法教学效果等进行监督对学生的学习现状学习效果等进行了解与分析。在督的过程中,走进教师内心,了学年第学期期中总结大会交流材料整理版路汇报暨初年级综合督导反馈督导室工作思路汇报督导室成立的背景督导室的成立,顺应了我校发展已经跃上个高平台的形势。督导室是在校长室的领导下开展各项工作的,按照职责范围,认真执行校长室的各项决议,对全校的教学管理学生管理行政管理等规范方面的工课堂教学学生检测教学常规德育规范视导常规工作视导占总分形式查看学生的行为规范两操情况环境卫生等班主任工作视导占总分形式查班会课教案班主任手册或班主任谈话记录家访记录等座谈会德育类重点了解平时学法指导,作文在学生修改后要有复批课堂上要加强朗读指导。学年第学期期中总结大会交流材料整理版。学年第学期期中总结大会交流材料学年第学期期中总结大会交流材料督导促督导室工作学生的学习现状学习效果等进行了解与分析。在督的过程中,走进教师内心,了解教学困惑,发现教研焦点教师学生需要什么学习什么发现什么问题再解决这个问题,然后顺教而导顺学而导,以促进教师和学生的发展为终极目标。对初年级综合督导情况通报督导内容评座谈会抽查学生的作业课堂笔记等形式,及时了解学生的学习效果对教师的要求对学校教学管理的意见建议等,充分调动学生的学习主动性和积极性。督导室的工作方式从内容讲,督导室的工作主要通过督教督学督管理来展开从形式上讲,主要通过常规的随机督查专项方式及工作流程教学常规视导重点查备学教练改辅考评个环节。形式听课占评价总分重点查教学练当堂练等环节查重点查备练课后练改评教师等环节座谈教学类重点查辅评学生教师评价得分数学学科课堂讲解要结合实例进行,不能空泛课堂语言要生动些,要多些激励,调动学生学习数学的积极性要关注学生上课的质态,尤其要关注后进生问题设计要具有启发性,引领性板书设计要进步优化。英语学科课堂需进步关注后进生要增强学生竞争意识,做了大量协助工作,已成为家校沟通的有效平台,本次督导共听了位老师的课,对位学生进行了当堂学习效果的检测,对个班主任工作做了较为全面的督导,督查了初年级开设的个社团。通过综合评定,李娟郭雪梅纪松岩郭兆艳邵正堂杨如玲陆素云许建赵荣春万微卫等位质量的有效控制,促进良好教风学风建设,为学校的各项工作的更好开展服务。初年级有个团结务实的管理团队,从分管校长朱家凤副校长,年级主任陈翠玲夏新春杨娟,他们的共同特点就是务实。他们分工明确,督查有力,发现问题及时纠正,提高管理的实效性,他们况,如班主任与学生的沟通情况,班会课的实施班级活动的组织等。督导室的工作方式从内容讲,督导室的工作主要通过督教督学督管理来展开从形式上讲,主要通过常规的随机督查专项督导综合督导等方式展开。督教学校的中心工作是教学,教学的中心环节是课堂。方式及工作流程教学常规视导重点查备学教练改辅考评个环节。形式听课占评价总分重点查教学练当堂练等环节查重点查备练课后练改评教师等环节座谈教学类重点查辅评学生教师评价得分路汇报暨初年级综合督导反馈督导室工作思路汇报督导室成立的背景督导室的成立,顺应了我校发展已经跃上个高平台的形势。督导室是在校长室的领导下开展各项工作的,按照职责范围,认真执行校长室的各项决议,对全校的教学管理学生管理行政管理等规范方面的工雪梅纪松岩郭兆艳邵正堂杨如玲陆素云许建赵荣春万微卫等位老师被评为优秀等第,朱家凤万微卫杨娟陈翠玲张海军李娟赵静等位班主任被评为优秀等第,唐中珊石玲玲陈斌孙丽丽吴晴霞张杰张在同曹娟等位社团指导老师被评为优秀等第。关于教学工作督导语文学科要加学年第学期期中总结大会交流材料整理版师被评为优秀等第,朱家凤万微卫杨娟陈翠玲张海军李娟赵静等位班主任被评为优秀等第,唐中珊石玲玲陈斌孙丽丽吴晴霞张杰张在同曹娟等位社团指导老师被评为优秀等第。关于教学工作督导语文学科要加强学法指导,作文在学生修改后要有复批课堂上要加强朗读指路汇报暨初年级综合督导反馈督导室工作思路汇报督导室成立的背景督导室的成立,顺应了我校发展已经跃上个高平台的形势。督导室是在校长室的领导下开展各项工作的,按照职责范围,认真执行校长室的各项决议,对全校的教学管理学生管理行政管理等规范方面的工,对先进学生进行表彰激励,大大提高了学生的进取意识,家校携手,合作共建。他们能充分发挥调动家长的积极性,发动家长参与到轮值晚放学领队宿舍管理等班级管理的环节,尤其是年级家委会能与年级组保持致,为学生校服定制副餐发放爱心基金募集舆论营造等方式,班级管理采用量化表,每周小评,每月结合月结进行大评,对先进学生进行表彰激励,大大提高了学生的进取意识,家校携手,合作共建。他们能充分发挥调动家长的积极性,发动家长参与到轮值晚放学领队宿舍管理等班级管理的环节,尤其是年级家委会能与年级组讲科学,有办法。年级管理层面教学方面注重发挥集体智慧和团队力量,深入研究学情,注重分层教学,周日下午针对住宿生班学生进行有针对性的周测,着力于尖子生的培养,班级管理中采用学习小组竞争的形式,班级管理采用量化表,每周小评,每月结合月结进行大方式及工作流程教学常规视导重点查备学教练改辅考评个环节。形式听课占评价总分重点查教学练当堂练等环节查重点查备练课后练改评教师等环节座谈教学类重点查辅评学生教师评价得分进行认真的检查督促指导评价,及时准确收集整理汇总反馈各项督导信息和各方面的意见和建议,当好促进学校发展的参谋者。督导工作,督是手段,导是手段,促是目的,通过多侧面多环节多形式的督导,加强对教学过程和教学质量的检查评价和指导工作,以实现对教学法指导,作文在学生修改后要有复批课堂上要加强朗读指导。学年第学期期中总结大会交流材料整理版。学年第学期期中总结大会交流材料学年第学期期中总结大会交流材料督导促督导室工作,活动形式还需多样化要多给学生点思考讨论的时间,学生活动的形式不能单,可以适当进行小组竞赛,进步调动学生学习积极性板书可以更规范点。督学考试秩序的遵守情况,参与学校考试巡视和试卷检查与分析等工作,提出加强学风考风建设的意见。个别访谈召持致,为学生校服定制副餐发放爱心基金募集舆论营造等方面做了大量协助工作,已成为家校沟通的有效平台,本次督导共听了位老师的课,对位学生进行了当堂学习效果的检测,对个班主任工作做了较为全面的督导,督查了初年级开设的个社团。通过综合评定,李娟郭学年第学期期中总结大会交流材料整理版路汇报暨初年级综合督导反馈督导室工作思路汇报督导室成立的背景督导室的成立,顺应了我校发展已经跃上个高平台的形势。督导室是在校长室的领导下开展各项工作的,按照职责范围,认真执行校长室的各项决议,对全校的教学管理学生管理行政管理等规范方面的工确,督查有力,发现问题及时纠正,提高管理的实效性,他们讲科学,有办法。年级管理层面教学方面注重发挥集体智慧和团队力量,深入研究学情,注重分层教学,周日下午针对住宿生班学生进行有针对性的周测,着力于尖子生的培养,班级管理中采用学习小组竞争的学法指导,作文在学生修改后要有复批课堂上要加强朗读指导。学年第学期期中总结大会交流材料整理版。学年第学期期中总结大会交流材料学年第学期期中总结大会交流材料督导促督导室工作科课堂讲解要结合实例进行,不能空泛课堂语言要生动些,要多些激励,调动学生学习数学的积极性要关注学生上课的质态,尤其要关注后进生问题设计要具有启发性,引领性板书设计要进步优化。英语学科课堂需进步关注后进生要增强学生竞争意识,活动形教学困惑,发现教研焦点教师学生需要什么学习什么发现什么问题再解决这个问题,然后顺教而导顺学而导,以促进教师和学生的发展为终极目标。学年第学期期中总结大会交流材料整理版。督学考试秩序的遵守情况,参与学校考试巡视和试卷检查与分况,如班主任与学生的沟通情况,班会课的实施班级活动的组织等。督导室的工作方式从内容讲,督导室的工作主要通过督教督学督管理来展开从形式上讲,主要通过常规的随机督查专项督导综合督导等方式展开。督教学校的中心工作是教学,教学的中心环节是课堂。方式及工作流程教学常规视导重点查备学教练改辅考评个环节。形式听课占评价总分重点查教学练当堂练等环节查重点查备练课后练改评教师等环节座谈教学类重点查辅评学生教师评价得分导综合督导等方式展开。督教学校的中心工作是教学,教学的中心环节是课堂。教风学风教学水平学习效率都集中反映在课堂教学上,督导工作要聚焦课堂,采用听课学业检测教案检查学生访谈等形式,对教师的教学态度教学准备教学内容教学方法教学效果等进行监督等工作,提出加强学风考风建设的意见。个别访谈召开座谈会抽查学生的作业课堂笔记等形式,及时了解学生的学习效果对教师的要求对学校教学管理的意见建议等,充分调动学生的学习主动性和积极性。学年第学期期中总结大会交流材料整理版。数学学,活动形式还需多样化要多给学生点思考讨论的时间,学生活动的形式不能单,可以适当