务发展变化较快现代教育技术手段较多,对于教师的教学方式方法及手段提出了更高的要求。实践动手能力的培养及考核在任何形式的教育中都是比较困难的事情,但又是必需的重要环节。该课程涉及到大量的概念,既抽象又不好理解,学生普习的主动性自觉性和针对性,可以获得比较显著的教学效果电子商务理论知识复杂,如电子商务的分类电子商务的业务流程网上支付的流程网络营销的方法等,这些内容如果从理论角度来讲解,学生只能死记硬背,不易消化。因此,我们在每次理论课后都辅助次上机实践,这样帮助学生更好地理解相关理论。实践教学法分为真实的实践和模拟的实践。真实的实践就是去访问些知名的电子商务网站,通过信息的浏览,获得最新的资讯。通过真实的实践,同学们以完成,作为最后总成绩的部分,这样做方面可以提高他们的独立思考和动手操作能力,另方面还可以培养他们的团队精神。因此,考核方式从方面分别考核,即平常表现实验实训和期末考试。并向实践倾斜,加大实践考核所占比例,具体部分的比例如下平时表现及作业,实验实训,期末考试。本文关键词电子商务人才培养方案教学方法教学手段考核方式。这样不仅可以充实学生的新知识,还能养成学生注意学科发展的良好习惯。作为电子商务专业的第门核心课程教师要能够直接面对现代信息技术的挑战,就必须时刻注重自己知识水平与现代化教学手段应用能力的同步提高。对本专业学生,积极采用课堂讲授多媒体教学案例教学学生小组讨论小组辩论上习题课软件应用课堂展示课后答疑等相结合的教学方法和手段合理运用基于网络的计算机相关技术对电子商务课程教授进行支持,恰当处理网络多媒体等现代教育技术的灵活应用,提供宽松广泛的交流和互动平台,活跃课堂气氛,增强学习兴趣。积极开展现代教育技术的文教卫生论文电子商务人才培养研究论文力的锻炼。人才培养方案及课程体系改革探索。目前电子商务的教学内容是按照学院的大纲严格执行,教学方式是以教师为中心的种灌输式的教学方法。学生在学习过程中大多数时间只是被动的接受知识,缺乏学习的主动性兴趣和积极性。如果继续用这种方法来教学,学生只会死记书本上的理论,而缺乏独立思考分析及解决问题的能力。在其它几个方面也存在很多问题。电子商务专业课程是最近几年才逐渐发展起来的,大多数的师资力量来自于管理计算机网络营销以充实学生的新知识,还能养成学生注意学科发展的良好习惯。作为电子商务专业的第门核心课程,电子商务概论几乎囊括了所有专业课程的内容。在实际教学中,教师在授课时不宜讲解得过于深入,做到只为后继专业课程的学习打下定的基础和给出必要的线索,以便与后续专业核心课程良好地衔接。同时,也要保持定的独立性,避免成为专业课程的简单浓缩。教学方法改革。电子商务概论课程的教学方法可以是灵活多样的,通过电子商务概论这门课程的教学实践法及手段提出了更高的要求。实践动手能力的培养及考核在任何形式的教育中都是比较困难的事情,但又是必需的重要环节。该课程涉及到大量的概念,既抽象又不好理解,学生普遍感到课程枯燥乏味,因此学习兴趣不浓,教学过程中理论讲授过多,实践过少,缺乏理论与实践相结合,学生只是听到些概念性的知识,虽然也使用过相应的模拟软件来熟悉电子商务的操作流程,但学生还不能完全独立进行操作,还没有把所学的知识与社会实际结合起来,缺乏实际操作。在电子商务课程中,每次上课的前分钟交给同学们让同学说些关于电子商务最新资讯,介绍些关于电子商务的案例自己从事电子商务的经历或者对电子商务的些想法,然后老师再进行总结,激发学生主动学习的兴趣。同学们都会精心准备这分钟的内容,在课前查阅大量资料充分展示自己。有的同学介绍的电子商务师些信息,引起了其他同学的兴趣大家讨论如何复习到了信息共享。既调动了同学们的学习积极性同时也给他们机会锻炼自己,培养各方面综合能力。定讲解,学生只能死记硬背,不易消化。因此,我们在每次理论课后都辅助次上机实践,这样帮助学生更好地理解相关理论。实践教学法分为真实的实践和模拟的实践。真实的实践就是去访问些知名的电子商务网站,通过信息的浏览,获得最新的资讯。通过真实的实践,同学们以消费者的身份对网上购物的流程进行了解。例如在电子支付及网上银行的实践教学中,笔者综合运用了体验式教学现场教学和案例讨论等多种方法。教师可以先安排学生到银行网点办理网上银的开设些讨论课,针对个有争议的话题展开讨论,加深同学们对理论的理解。比如学生体验网上购物,普遍担心的是钱付出后收不到货物,或者实物与图片不符,由此引出制约我国电子商务发展主要瓶颈之的诚信问题,就如何提高电子商务诚信开展专题讨论。要求学生先查阅资料,了解该课题现状与发展动向,然后归纳整理,写出小论文,最后分组开展讨论。通过专题讨论法,不但提高了学生查找资料归纳分析的能力论文写作能力,还加深了专业层次。这样不仅方法及手段落后。传统的教学方式大多以课堂讲授为主多媒体教学和案例教学为辅,课后通过布置习题作业来加强学生对所学知识的巩固,教学手段比较少,而且方式方法比较传统,不适应现代学生学习的要求,尤其是电子商务发展变化较快现代教育技术手段较多,对于教师的教学方式方法及手段提出了更高的要求。实践动手能力的培养及考核在任何形式的教育中都是比较困难的事情,但又是必需的重要环节。该课程涉及到大量的概念,既抽象又不好理解,学生普教学方法。学生在学习过程中大多数时间只是被动的接受知识,缺乏学习的主动性兴趣和积极性。如果继续用这种方法来教学,学生只会死记书本上的理论,而缺乏独立思考分析及解决问题的能力。在其它几个方面也存在很多问题。电子商务专业课程是最近几年才逐渐发展起来的,大多数的师资力量来自于管理计算机网络营销或其他专业,所具备的专业知识难以满足培养高素质的电子商务人才的需要,并且缺乏电子商务相关的实践经验。目前电子商务仍处在高速发拟操作等验证性实验环境,只能使学生产生些初步的认识,离培养出复合型人才目标还相差甚远。文教卫生论文电子商务人才培养研究论文。在电子商务快速发展和培养应用型的高等技能型人才目标的前提下,近年来,我们始终围绕以就业为导向的培养目标,根据市场对电子商务人才的需求,对教学大纲进行调整,都以突出专业技能的培养为重点。年,我们修改教学大纲时,增加了课时的实践课时。这样学生有了自己动手的机会,增强了定的学习兴趣,但是还,笔者认为实践教学法学生参与教学法专题讨论法案例教学法能激发学生的学习兴趣和热情,增强学生学习的主动性自觉性和针对性,可以获得比较显著的教学效果。文教卫生论文电子商务人才培养研究论文。电子商务实验课开辟了新的教学手段,使教学空间得到进步扩展,以往的写板书的方式已经不能适应电子商务概论课程的教学需要。运用课件和视频文件等形式进行流程讲解会使课堂显得生动而有吸引力。电子商务对教师的教学手段有了新的要的开设些讨论课,针对个有争议的话题展开讨论,加深同学们对理论的理解。比如学生体验网上购物,普遍担心的是钱付出后收不到货物,或者实物与图片不符,由此引出制约我国电子商务发展主要瓶颈之的诚信问题,就如何提高电子商务诚信开展专题讨论。要求学生先查阅资料,了解该课题现状与发展动向,然后归纳整理,写出小论文,最后分组开展讨论。通过专题讨论法,不但提高了学生查找资料归纳分析的能力论文写作能力,还加深了专业层次。这样不仅力的锻炼。人才培养方案及课程体系改革探索。目前电子商务的教学内容是按照学院的大纲严格执行,教学方式是以教师为中心的种灌输式的教学方法。学生在学习过程中大多数时间只是被动的接受知识,缺乏学习的主动性兴趣和积极性。如果继续用这种方法来教学,学生只会死记书本上的理论,而缺乏独立思考分析及解决问题的能力。在其它几个方面也存在很多问题。电子商务专业课程是最近几年才逐渐发展起来的,大多数的师资力量来自于管理计算机网络营销资料,了解该课题现状与发展动向,然后归纳整理,写出小论文,最后分组开展讨论。通过专题讨论法,不但提高了学生查找资料归纳分析的能力论文写作能力,还加深了专业层次。方法及手段落后。传统的教学方式大多以课堂讲授为主多媒体教学和案例教学为辅,课后通过布置习题作业来加强学生对所学知识的巩固,教学手段比较少,而且方式方法比较传统,不适应现代学生学习的要求,尤其是电子商务发展变化较快现代教育技术手段较多,对于教师的教学方式文教卫生论文电子商务人才培养研究论文阶段,其专业理论体系不完整,商务实践也在探索之中。现阶段各学校采用的电子商务教材有许多版本,而且大多知识点相对陈旧,根本无法满足电子商务教学的需要。电子商务实践环节不仅仅是对电子商务专业知识的巩固,也是对电子商务知识的补充和调整。但可用于电子商务教学实践的资源,仅仅是些电子商务模拟平台模拟操作等验证性实验环境,只能使学生产生些初步的认识,离培养出复合型人才目标还相差甚远。文教卫生论文电子商务人才培养研究论力的锻炼。人才培养方案及课程体系改革探索。目前电子商务的教学内容是按照学院的大纲严格执行,教学方式是以教师为中心的种灌输式的教学方法。学生在学习过程中大多数时间只是被动的接受知识,缺乏学习的主动性兴趣和积极性。如果继续用这种方法来教学,学生只会死记书本上的理论,而缺乏独立思考分析及解决问题的能力。在其它几个方面也存在很多问题。电子商务专业课程是最近几年才逐渐发展起来的,大多数的师资力量来自于管理计算机网络营销电子商务企业电子商务电子商务流网络营销网站建设电子商务安全电子商务存在的问题与发展趋势等等。要在有限的学时内完成如此繁杂的教学内容,面面俱到是不现实的。根据不同专业不同层次的教学目标,需要掌握的电子商务内容的侧重点应该有所不同。因此,在教学内容柔性化的指导思想下,担任电子商务概论课程的教师在教学组织和内容方面有很大的选择空间。