1、“.....而且不利于更好地服务地方经济。和科学化,减少互动决策和行为的随意性和人为性。是制定校地合作的财政投入和税收减免的优惠政策。通过经济财政资助与税收减免等优惠政策,鼓励高校与企业的产学合作,保证人才培养的质量和科学研究水平,促进社会科技进步与经济发展。是构得到不断优化。调整教育结构,适应地方经济发展随着信息社会科技高速发展,社会产业结构不断发生变化,对人才类型和层次不断提出新的要求。所以,地方高校要紧密围绕地方经济产业结构变化,认真分析地方经济建设和社会发展的历史现状和地方高校与地方经济社会互动问题与对策未来,根据产业结构调整和劳动力市场的需求,不断调整和优化学校的学科专业设置和人才培养的层次结构,加大对传统学科专业的改造与提升,优先发展些与高新技术产业相关的学科专业,重视发展些直接为地方经济建设服务适应劳动力市校的教学科研人员习惯在自己熟悉的领域研究自己熟悉的问题......”。

2、“.....申报成果奖,晋升职称,而科技成果推广转化社会生产力的意识却非常不够,缺乏将成果推向社会转化为现实生产力的能力,缺乏主动服务地方社会的意识和勇气,不能积极参与到地方经济建设中去。导致高校许多科研成果市场转化率不高,无法发挥促进地方经济及社会发展的作用。,促进两者的协调发展结构协调发展是地方高校与地方经济社会互动发展的基础。面对地方高校与地方经济社会通过重组合并或联合等方式改变现有的高校分布结构。积极创造条件,在地方城市建立所高水平教学科研型重点大学在办好普通高等教育的同时,积极发展职业技术教育,并依靠社会力量发展民办教育。使地方城市的高等教育结构呈现多元化状态,结构得到不断优化。调整教育结构,适应地方经济发展随着信息社会科技高速发展,社会产业结构不断发生变化,对人才类型和层次不断提出新的要求。所以......”。

3、“.....认真分析地方经济建设和社会发展的历史现状和地方高校与地方经济社会互动经济管理论文略谈地方经济社会与地方学校面临的问题域有精深造诣和较大影响的技术人员,可聘为学校的学术骨干或兼职教授同时,高校应鼓励教师到重点骨干企业担任兼职研究人员,从而实现人力资源共享。企业要重视与高校的人力资源合作,方面采取优惠政策吸引和鼓励高校教师到企业兼职讲学或当顾问,提高企业科技人员的知识水平,使各种在职人员有继续教育的机会另方面要积极支持企业的工程技术专家去高校讲学,参加高校的学术活动,与高校教师合作研究项目共同培养研究生。通过互动与交流,促进高校学科发展与企业技术水平的提升。健全校地合作的评估机估机制政府应进步健全对企业和地方高校的绩效评估机制,充分保护和调动高校教师和科技人员参与地方经济建设的积极性和创造性,允许和鼓励技术管理等生产要素参与收益分配,使那些在高科技产业化中作出贡献的人先富起来......”。

4、“.....建立多项奖励报酬和荣誉制度,调动教职工参与地方社会经济建设工作的积极性。企业要转变只注重眼前利益而忽视长远利益的思想观念,要把与高校的合作和社会的贡献率纳入到企业评价指标之中,并将其与利益挂钩,以调动企业职工参与合作的积极性,信息,及时做好地方高等院校与地方企业之间的信息沟通项目中介咨询服务等工作。是建立协调机制。打破过去部门之间管理体系条块分割政出多门的现象,加强各高校间企业间高校与企业间横向联系与合作,建立和完善高校与地方各企业相互了解密切合作的管理制度与机制,实现高校与产业界的经常性接触与对话,不断增强校地合作的开发能力。创新校地人才合理流动的机制地方高校与地方企业应打破人才流动的壁垒,实行人力资源流动与交流的机制。地方高校通过设立兼职教授岗位,面向企业招聘高级技术人才。凡在领才供求信息......”。

5、“.....是建立协调机制。打破过去部门之间管理体系条块分割政出多门的现象,加强各高校间企业间高校与企业间横向联系与合作,建立和完善高校与地方各企业相互了解密切合作的管理制度与机制,实现高校与产业界的经常性接触与对话,不断增强校地合作的开发能力。创新校地人才合理流动的机制地方高校与地方企业应打破人才流动的壁垒,实行人力资源流动与交流的机制。地方高校通过设立兼职教授岗位,面向企业招聘高级技术人才。凡指导企业参与的办学机制,制定促进校企合作办学法规,促进校企合作的制度化。制定优惠政策,鼓励企业接受学生实习实训和教师实践,鼓励企业加大对职业教育的投入。这是我国政府首次在正式文件中提出要制定有关政策法规来推动校企合作。这让许多高校领导和教师对校企合作的国家政策充满了期待。构建校地合作平台和协调机制针对校地合作过程中出现的信息不对称技术需求和技术供给不能有效对接问题,搭建校地合作信息平台......”。

6、“.....加强学校与地方企业的信息沟通,是推动校地合作顺利开展的领域有精深造诣和较大影响的技术人员,可聘为学校的学术骨干或兼职教授同时,高校应鼓励教师到重点骨干企业担任兼职研究人员,从而实现人力资源共享。企业要重视与高校的人力资源合作,方面采取优惠政策吸引和鼓励高校教师到企业兼职讲学或当顾问,提高企业科技人员的知识水平,使各种在职人员有继续教育的机会另方面要积极支持企业的工程技术专家去高校讲学,参加高校的学术活动,与高校教师合作研究项目共同培养研究生。通过互动与交流,促进高校学科发展与企业技术水平的提升。健全校地合作的评专业与学科结构设置比较陈旧,结构不合理,特色不明显。专业设置追求大而全,学科追求齐全化综合化,忽视高校自身实际和地区产业的特色。学非所用,用非所学,学生形成知识性失业,造成就业相对困难。这不仅造成学校教育资源浪费严重,而且不利于更好地服务地方经济。和科学化......”。

7、“.....是制定校地合作的财政投入和税收减免的优惠政策。通过经济财政资助与税收减免等优惠政策,鼓励高校与企业的产学合作,保证人才培养的质量和科学研究水平,促进社会科技进步与经济发展。是野,按照科学发展观的要求,构建者的互动关系。政府要加大对地方高校的扶持力度地方经济社会的发展以及政府对地方高校的有力支持,是改善地方高校办学条件,提升高校综合竞争力的重要保证。经济管理论文略谈地方经济社会与地方学校面临的问题。高校布局不尽合理,地方高校因缺乏理论和应用基础研究,难以形成优势学科群和合理的学术队伍。学科建设薄弱,科研力量不强,导致高校在地方社会经济发展的战略主导地位不明显,科学技术对地方经济建设的支持力度不强,高新技术孵化基地的作用不明显,无法带升科技创新和社会服务能力。作者吴淑娟单位长江大学大学发展研究院。经济管理论文略谈地方经济社会与地方学校面临的问题......”。

8、“.....结构不合理,特色不明显。专业设置追求大而全,学科追求齐全化综合化,忽视高校自身实际和地区产业的特色。学非所用,用非所学,学生形成知识性失业,造成就业相对困难。这不仅造成学校教育资源浪费严重,而且不利于更好地服务地方经济。高校布局不尽合理,地方高校因缺乏理论和应用基础研究,难以形成优势学科群和合理的学术队伍。学科建设薄弱,断提升科技创新和社会服务能力。作者吴淑娟单位长江大学大学发展研究院。经济管理论文略谈地方经济社会与地方学校面临的问题。,促进两者的协调发展结构协调发展是地方高校与地方经济社会互动发展的基础。面对地方高校与地方经济社会机构之间不协调问题,必须采取有效的措施加以解决。构建多元化地方高等教育系统建立多元化地方高等教育体系有利于地方高校合理分类定位,承担不同的角色,发挥自己的特长和优势为地方经济建设服务。地方政府和教育行政部门应加强对现存的高等教育结构进行适当调整......”。

9、“.....可聘为学校的学术骨干或兼职教授同时,高校应鼓励教师到重点骨干企业担任兼职研究人员,从而实现人力资源共享。企业要重视与高校的人力资源合作,方面采取优惠政策吸引和鼓励高校教师到企业兼职讲学或当顾问,提高企业科技人员的知识水平,使各种在职人员有继续教育的机会另方面要积极支持企业的工程技术专家去高校讲学,参加高校的学术活动,与高校教师合作研究项目共同培养研究生。通过互动与交流,促进高校学科发展与企业技术水平的提升。健全校地合作的评域有精深造诣和较大影响的技术人员,可聘为学校的学术骨干或兼职教授同时,高校应鼓励教师到重点骨干企业担任兼职研究人员,从而实现人力资源共享。企业要重视与高校的人力资源合作,方面采取优惠政策吸引和鼓励高校教师到企业兼职讲学或当顾问,提高企业科技人员的知识水平,使各种在职人员有继续教育的机会另方面要积极支持企业的工程技术专家去高校讲学......”。