1、“.....教材内容与职业资格认证考试内容缺乏衔接双证制是医学高等职业教育的特色所在。教育的重要特点在于突出实践教学环节,强化职业技能培养。在教材内容安排上应当将国家职业资格技能认证考核的知识和技能融入到教材中,使学校教育真正符合社会需求,使学生毕业前就能顺利通过相关专业的资格认证考试,使其毕业后能持证上岗。超级秘书网教材内容的统性教材是师生教与学活动的主要工具和基本依据实现,更严重地制约了职业教育的发展。为此,要大力发展医学高等职业教育,培养适应临床第线服务与管理的高技能应用型人才,在客观上必须高度完善教材改革和建设体系。医学高等职业赦育教材建设应莲循的原则教材内容设臵的合理性在设臵教材内容时应做到基础课程教材体现出以应用为目的,以必需够用为度,以讲清育教材建设的现状及存在问题进行探讨,提出重塑教材观及构建和完善教材体系的对策......”。

2、“.....课程建设的实质问题是教材的组建,教材是实现教育目标的主要载体,是教学的基本依据。高质量的教材是培养优秀经济管理论文医学高等职业教育教材建设论文不强等问题。不少教材不符合临床新规范新规程新标准,与高技能应用型人才的培养目标不相适应。有的教材虽然冠以高等职业教育规划教材的名,但其内容仍是原专科或高校教材的翻版。与专业赦材配套的实践性教材严重不足医学高等职业教育实践性教学学时要占到总学时的以上。目前实践性教材的不足已成为高技能学科领域同时,不少职业技术岗位又是高度专门化的,工作人员必须通过有针对性的专业指导和训练才能上岗。为了解决综合性与专门化之间的矛盾,些课程的教材应采用模块式内容结构,对知识与能力进行有目的的综合,每个模块既是教材的有效组成部分,其本身又是相对完整而又开放的单位,便于组织教与学......”。

3、“.....但目前教材的内容与国家劳动部门和行业管理部门颁发的职业资格证书或职业技能证书的考试内容缺乏有效的联系与衔接。缺乏科学理论曲支持,教材内容存在不足由于缺少对职业岗位所需专业知识和专项能力的科学调研分析,编写的教材难免出现体系不明内容交叉或重复脱离实际针对和实用性,同时,教材改革不仅要注重内容和体系的改革,还要注重对方法和手段的改革,做到突出重点难点精选基础核心内容,不断研究解决科学技术不断更新与职业教育教材内容相对稳定教学时间相对有限的矛盾,以形成合理的教材结构。教材内容的职业性医学高等职业教育的重要特点在于突出实践教学环节,强化职业技识与技能学习能力差者通过取得多种职业资格证书或发展些职业技术特长获得更多的就业机会。教材内容要富有弹性基础类课程教材内容要有定的覆盖面,满足大专业对学生理论技能及基础素质的要求同时要留有余地以满足学有余力的学生进修或探究学习的需要......”。

4、“.....具有定的可裁剪性和组合培养。在教材内容安排上应当将国家职业资格技能认证考核的知识和技能融入到教材中,使学校教育真正符合社会需求,使学生毕业前就能顺利通过相关专业的资格认证考试,使其毕业后能持证上岗。超级秘书网教材内容的统性教材是师生教与学活动的主要工具和基本依据。现在许多职业岗位需要的能力是综合性的,涉及多个各门课程所使用的教材自成体系,缺乏沟通如新生儿生理特点母乳喂养等知识点在妇产科学科学等教材中都有出现。因教师各自理解的深浅与角度不同,导致方面重复讲述造成时间上的浪费,另方面由于表述上的不致,增加了学生的学习难度。教材内容与职业资格认证考试内容缺乏衔接双证制是医学高等职业教育的特色所在。不强等问题。不少教材不符合临床新规范新规程新标准,与高技能应用型人才的培养目标不相适应。有的教材虽然冠以高等职业教育规划教材的名,但其内容仍是原专科或高校教材的翻版......”。

5、“.....目前实践性教材的不足已成为高技能向。经济管理论文医学高等职业教育教材建设论文。赦材出版发行中的利量驱动导致教材出版中的短期行为近年来些出版商出于抢时间拼速度争效益的动机,很难按照高等职业教育的办学理念和教学要求组织人员编写教材。在年,笔者参与编写了本教材,可见教材编写中普遍存在教师编写任务重时间仓促多为个月组织业教育教材建设论文论文关键词医学高等职业教育教材建设探讨对策论文摘要教材建设是完善教育教学改革的项重要内容。目前医学高等职业院校在专业教材建设中,对教材的遴选组织编写以及出版发行等环节存在定的问题,以致影响到对高质量技能型人才的培养。为更好体现出职业教育的特色,现对目前医学高等职业培养。在教材内容安排上应当将国家职业资格技能认证考核的知识和技能融入到教材中,使学校教育真正符合社会需求......”。

6、“.....使其毕业后能持证上岗。超级秘书网教材内容的统性教材是师生教与学活动的主要工具和基本依据。现在许多职业岗位需要的能力是综合性的,涉及多个不强等问题。不少教材不符合临床新规范新规程新标准,与高技能应用型人才的培养目标不相适应。有的教材虽然冠以高等职业教育规划教材的名,但其内容仍是原专科或高校教材的翻版。与专业赦材配套的实践性教材严重不足医学高等职业教育实践性教学学时要占到总学时的以上。目前实践性教材的不足已成为高技能容模块裁剪拼接成不同类型的知识体系。各门课程所使用的教材自成体系,缺乏沟通如新生儿生理特点母乳喂养等知识点在妇产科学科学等教材中都有出现。因教师各自理解的深浅与角度不同,导致方面重复讲述造成时间上的浪费,另方面由于表述上的不致,增加了学生的学习难度。教材内容与职业资格认证考试内容缺乏衔接经济管理论文医学高等职业教育教材建设论文用型人才培养的瓶颈。教材中虽然附有思考题......”。

7、“.....缺乏实践技能训练和培养学生创新能力的知识。而且实践性教学操作指标体系与临床实际差距较大,技能操作规范性不强,各种衡量指标缺乏统标准。学生在校学习的知识与技能不能与临床实际乃至国际同行业接轨,这制约了其毕业后的择业去不强等问题。不少教材不符合临床新规范新规程新标准,与高技能应用型人才的培养目标不相适应。有的教材虽然冠以高等职业教育规划教材的名,但其内容仍是原专科或高校教材的翻版。与专业赦材配套的实践性教材严重不足医学高等职业教育实践性教学学时要占到总学时的以上。目前实践性教材的不足已成为高技能目前各医学高等职业院校加大了教学改革的力度,许多院校在教材建设方面做了许多有益的探索,并积极和有关出版社配合把各自的教学改革成果编写在教材中。缺乏科学理论曲支持,教材内容存在不足由于缺少对职业岗位所需专业知识和专项能力的科学调研分析......”。

8、“.....便于组织教与学。经济管理论文医学高等职业教育教材建设论文。教材内容与学生特点的适应性教材内容建设应当充分考虑学生的需要兴趣爱好个性特长和能力培养。允许学生自主选择发展方向,鼓励学生发展个性特长,使学习能力强者在短期内完成学业或学习更多的知识与技能学习能力差者通规范如个别出版社没有规范的编写大纲模式任务体系不明等问题,个别出版商为了抢时间不召开审稿会。由于上述原因,出版的教材内容陈旧专业术语不规范语句不通错别字多观点含糊不清操作流程不规范等。教材编写与出版的组织协调未到位教育部提出高等职业教育教材建设要根据个行业地区以及具体岗位的要求来确定闭培养。在教材内容安排上应当将国家职业资格技能认证考核的知识和技能融入到教材中,使学校教育真正符合社会需求,使学生毕业前就能顺利通过相关专业的资格认证考试,使其毕业后能持证上岗......”。

9、“.....现在许多职业岗位需要的能力是综合性的,涉及多个用型人才培养的瓶颈。教材中虽然附有思考题,但也只能供学生巩固课堂知识而已,缺乏实践技能训练和培养学生创新能力的知识。而且实践性教学操作指标体系与临床实际差距较大,技能操作规范性不强,各种衡量指标缺乏统标准。学生在校学习的知识与技能不能与临床实际乃至国际同行业接轨,这制约了其毕业后的择业去双证制是医学高等职业教育的特色所在。但目前教材的内容与国家劳动部门和行业管理部门颁发的职业资格证书或职业技能证书的考试内容缺乏有效的联系与衔接。缺乏科学理论曲支持,教材内容存在不足由于缺少对职业岗位所需专业知识和专项能力的科学调研分析,编写的教材难免出现体系不明内容交叉或重复脱离实际针对。但目前教材的内容与国家劳动部门和行业管理部门颁发的职业资格证书或职业技能证书的考试内容缺乏有效的联系与衔接......”。