1、“.....实现院校与企业的长远稳步发展。总结高职院校在培养应用人才上发挥着关键作用,经济全球化体化趋势的到来,给高职院校人才培养产生了重大影响,因此,高职院校应及时调整教学模式与策略,注重改善相关专业的教学模式教学方的有效性。方面任课教师与院校领导进行充分的沟通,使院校领导充分认识到会计英语实践的重要性,通过增加投入在实训基地配备会计专业的外籍教师,使其指导学生完成实训任务。另方面,任课教师应与外籍实训教师保持密切联系,使任课生而言,状况令人堪忧。究其原因,会计英语与会计专业的知识联系密切,包括较多的专业术语,需要学生理解与记忆的英语词汇量大。另外,部分会计英语教材由本校教师编写,因参与编写的教师无实践经验,导致教材存在较多不合理之处。会计审计论文高职会计英语教学模式研究弱,实训中无法灵活应用,达不到实训的效果。总之,受不同高职院校综合实力的影响......”。

2、“.....严重影响会计英语教学质量及教学目标的顺利实施,这就需要高职院校进行反思,充分利用可利用资源,改变会计英语教学模师应与外籍实训教师保持密切联系,使任课教师时刻跟进学生的实训情况,帮助学生解决实训中遇到的专业问题,使学生在实训中意识到会计英语的重要性,实现会计英语灵活应用能力的提高。另外,高职院校还应与外企建立良好的关系,定期生实践能力的要求较高,部分院校为满足这要求建设了相关的实训基地。但会计专业的学生不同,在实训基地尽管可进行会计工作的模拟,但缺乏会计英语的实际使用环境,实训中会计英语知识并未达到有效巩固。另外,部分学生会计英语基础学计划,使会计英语课程更好地适应国际经济贸易活动的需要。作者杨瑞单位江西财经职业学院。会计审计论文高职会计英语教学模式研究。实践是学生会计英语应用能力提升的重要方法,因此,会计英语教学实践中,任课教师除讲解会计此......”。

3、“.....注重改善相关专业的教学模式教学方法。尤其与国际贸易关系密切的会计专业,应与时俱进,引起足够的重视。考虑到会计英语是高职院校会计专业学生学习的重要科目,任课教师应充分认识到会计英语理论知识外,还应注重实践,并确保实践的有效性。方面任课教师与院校领导进行充分的沟通,使院校领导充分认识到会计英语实践的重要性,通过增加投入在实训基地配备会计专业的外籍教师,使其指导学生完成实训任务。另方面,任课教优化高职会计英语教学模式高职院校应针对会计英语教学存在的问题,从自身实际出发,优化高职会计英语教学模式,不断提高会计英语教学质量与水平,使学生在掌握理论知识的同时,能够灵活应用到实际工作中,满足社会对会计专业人才的满足这要求建设了相关的实训基地。但会计专业的学生不同,在实训基地尽管可进行会计工作的模拟,但缺乏会计英语的实际使用环境......”。

4、“.....另外,部分学生会计英语基础薄弱,实训中无法灵活应用,达不到标决定了对学生考评的方式与内容。尤其对会计英语专业的学生而言,既要考察会计专业知识,也要考察相关英语知识的应用情况,因此,对会计专业的学生进行正确的考评显得尤为重要。因此,对会计专业学生进行考评时应注重以下内容首先织学生到企业顶岗实习,并为外企输送高素质人才,实现院校与企业的长远稳步发展。,无法调动学生兴趣。调查发现,会计专业的学生通过级水平测试的学生所占的比例不到,其中部分学生并不能完全读懂英语教材。对于未通过水平测试的语理论知识外,还应注重实践,并确保实践的有效性。方面任课教师与院校领导进行充分的沟通,使院校领导充分认识到会计英语实践的重要性,通过增加投入在实训基地配备会计专业的外籍教师,使其指导学生完成实训任务。另方面,任课教弱,实训中无法灵活应用,达不到实训的效果。总之......”。

5、“.....会计英语教学存在诸多问题,严重影响会计英语教学质量及教学目标的顺利实施,这就需要高职院校进行反思,充分利用可利用资源,改变会计英语教学模时,能够灵活应用到实际工作中,满足社会对会计专业人才的要求。研究发现,高职院校从优化教学模式出发,寻找相关措施,可获得事半功倍的教学效果,接下来进行详细的探讨,会计英语薄弱。高职院校培养的是实用性人才,因此对学会计审计论文高职会计英语教学模式研究训的效果。总之,受不同高职院校综合实力的影响,会计英语教学存在诸多问题,严重影响会计英语教学质量及教学目标的顺利实施,这就需要高职院校进行反思,充分利用可利用资源,改变会计英语教学模式,实现会计英语教学效率的进步提弱,实训中无法灵活应用,达不到实训的效果。总之,受不同高职院校综合实力的影响,会计英语教学存在诸多问题,严重影响会计英语教学质量及教学目标的顺利实施,这就需要高职院校进行反思......”。

6、“.....改变会计英语教学模结果,给予学生客观公正的评价,尤其应及鼓励为主,要求学生再接再厉,及时加强薄弱的知识点。会计审计论文高职会计英语教学模式研究。,会计英语薄弱。高职院校培养的是实用性人才,因此对学生实践能力的要求较高,部分院校为力的提高,尤其应反思教学实践中存在的问题,注重教学模式的改变。同时,高职院校应注重把握会计英语在国际贸易中的应用走向,及时调整会计英语专业课程教学计划,使会计英语课程更好地适应国际经济贸易活动的需要。作者杨瑞单位江考察内容应全面,包括会计英语的理论知识,会计英语的实际应用知识等均应进行考核。考核的方式应采用笔试交流的方式进行。其次,注重考评内容的多元化。即,学生的课堂表现作业情况以及测试情况等均应纳入考评的内容。最后,根据考语理论知识外,还应注重实践,并确保实践的有效性。方面任课教师与院校领导进行充分的沟通......”。

7、“.....通过增加投入在实训基地配备会计专业的外籍教师,使其指导学生完成实训任务。另方面,任课教,实现会计英语教学效率的进步提高。培养会计英语专业人才时,并不能单纯的将其掌握扎实的理论当做目的,而应将在掌握理论的同时,如何加以灵活应用解决实际问题,使学生更好的满足社会发展要求作为目标。高职院校的培养人才的这目生实践能力的要求较高,部分院校为满足这要求建设了相关的实训基地。但会计专业的学生不同,在实训基地尽管可进行会计工作的模拟,但缺乏会计英语的实际使用环境,实训中会计英语知识并未达到有效巩固。另外,部分学生会计英语基础的要求。研究发现,高职院校从优化教学模式出发,寻找相关措施,可获得事半功倍的教学效果,接下来进行详细的探讨总结高职院校在培养应用人才上发挥着关键作用,经济全球化体化趋势的到来,给高职院校人才培养产生了重大影响,财经职业学院......”。

8、“.....优化高职会计英语教学模式高职院校应针对会计英语教学存在的问题,从自身实际出发,优化高职会计英语教学模式,不断提高会计英语教学质量与水平,使学生在掌握理论知识的会计审计论文高职会计英语教学模式研究弱,实训中无法灵活应用,达不到实训的效果。总之,受不同高职院校综合实力的影响,会计英语教学存在诸多问题,严重影响会计英语教学质量及教学目标的顺利实施,这就需要高职院校进行反思,充分利用可利用资源,改变会计英语教学模。尤其与国际贸易关系密切的会计专业,应与时俱进,引起足够的重视。考虑到会计英语是高职院校会计专业学生学习的重要科目,任课教师应充分认识到会计英语的重要性,在讲解会计专业知识的同时,不能忽略英语知识的讲解和英语表达能生实践能力的要求较高,部分院校为满足这要求建设了相关的实训基地。但会计专业的学生不同,在实训基地尽管可进行会计工作的模拟......”。

9、“.....实训中会计英语知识并未达到有效巩固。另外,部分学生会计英语基础师时刻跟进学生的实训情况,帮助学生解决实训中遇到的专业问题,使学生在实训中意识到会计英语的重要性,实现会计英语灵活应用能力的提高。另外,高职院校还应与外企建立良好的关系,定期组织学生到企业顶岗实习,并为外企输送高素例如,涉及的知识陈旧行文枯燥。很显然,学生学习这种教材积极性很难提高,学习效率可想而知实践是学生会计英语应用能力提升的重要方法,因此,会计英语教学实践中,任课教师除讲解会计英语理论知识外,还应注重实践,并确保实织学生到企业顶岗实习,并为外企输送高素质人才,实现院校与企业的长远稳步发展。,无法调动学生兴趣。调查发现,会计专业的学生通过级水平测试的学生所占的比例不到,其中部分学生并不能完全读懂英语教材。对于未通过水平测试的语理论知识外,还应注重实践,并确保实践的有效性......”。