1、“.....沿轴方向加单位力，如图所示方向与单位力方向相同程序部分。求加力点的水平垂直位移对材料力学有了更深层的认识，发现了自己的很多不足，自己知识的很多漏洞，看到了自己的实践经验还是比较缺乏，理论联系实际的能力还急需提高。对我而言，知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。让我知道了学无止境的道理。我们每个人永远不能满足于现有的成就，人生就像在爬山，座山峰的后面还有更高的山峰在等着你。挫折是份财富，经历是份拥有。这次课程设计必将成为我人生旅途上个非常美好的回忆,参考文献聂毓琴，孟广伟材料力学北京机械工业出版社，刘鸿文材料力学实验北京高等教育出版社，程序设计谭浩强著版北京清华大学出版社......”。

2、“.....是通过理论与实验来进行强度刚度稳定性以及材料的力学性能的研究。在保证安全可靠经济节省的前提下，为构件选择适当的材料，确定合理的截面形状和尺寸提供基本理论和计算方法。通过这次的课程设计，面处，对称内力素等于零。将构件沿对称面截开作为静定基，并加两对多余约束力，如图所示。建立多余约束处的变形协调条件，在截开的对称面处，相对垂直位移为零，由正则方程有取右半部份，分别画出静定基在单独作用下的内力图，如图所示。横梁对轴的惯性矩其中，，，立柱对轴的惯性矩其中，，，由由图形互乘法得将以上结果带入正则方程得力矩单独作用于此结构时，该结构为个平面空间系统，作用在结构平面内的内力素为零，此外，该结构关于轴对称，为作用在其上的对称载荷，因此，在结构对称面的横截面处，反对称内力素等于零。将构件沿对称面截开作为静定基，并加两对多余约束力......”。

3、“.....在截开的对称面处，相对转角为零，由正则方程有。，得出由于，所以点不安全，因而对于，点就没有继续校核的必要了，因此，横梁二不满足强度条件，是不安全的。立柱的强度校核外力分析内力分析画出内力图，确定危险截面。弯矩图，，二扭矩图由上述内力图可知，立柱受两向弯曲和扭转组合变形，危险截面在立柱固定端，可能危险点是三点，如下图强度校核对点校核，点切应力为，仅受正应力，由此可得，由第强度理论因此点满足强度要求，安全。对点校核，点同时存在正应力和切应力。，由闭口薄壁杆件的自由扭转公式在点处取单元体，如图所示所以，由第强度理论，满足强度条件，因此点安全。对点校核，点同时存在正应力和切应力，类似于点。，由第三强度理论，于是......”。

4、“.....点安全。综上所述，立柱满足强度条件。求解门架上加力点的水平垂直位移。轴方向位移，沿方向加单位力，如下图所示取左半部份分别画出静定基在单独作用下的内力图，如图所示。由图形互乘法得，于是可得综上可得出所有多余约束力，此结构就化为静定问题。门架强度的校核。由于该结构为对称结构，故可沿对称面截出半，取左半部份对其强度进行校核，如图所示，将其分为三部分横梁，横梁二，立柱，分别对其进行校核。横梁的强度校核外力分析横梁上作用有多余约束力矩和多余约束力。内力分析画出内力图，如下图所示，忽略剪力，根据内力图确定危险截面，横梁受两向弯曲，左端截面最危险。由于构件的材料为灰铸铁，是脆性材料，抗压不抗拉，因此，危险点为左端截面的点，如图所示，求得强度校核对点进行应力分析查表得......”。

5、“.....因此横梁是安全的。横梁二的强度校核外力分析横梁二上作用有外载荷以及多余约束力和多余约束力矩。内力分析画出内力图，确定危险截面。分别画出横梁二的弯矩图以及扭矩图，如下所示弯矩图，二扭矩图由上图可以看出横梁二受两向弯曲和扭转组合变形，危险截面为左右两端截面，强度校核先对右端截面进行校核，根据应力分析，可以判定出截面上可能的危险点是三点。如图所示先分析点，点处正应力最大，但扭转切应力为座等。静不定结构要画出所选择的基本静定系统和及与之相应的全部求和过程。④画出全部内力图，并标明可能的各危险截面。危险截面上各种应力的分布规律图及由此判定各危险点处的应力状态图。各危险点的主应力大小及主平面的位置。选择强度理论并建立强度条件......”。

6、“.....对变形及刚度分析要写明所用的能量法计算过程及必要的内力图和单位力图。⑩疲劳强度计算部分要说明循环特性，，，的计算，所查κ，ε，各系数的依据，疲劳强度校核过程及结果，并绘出构件的持久极限曲线。分析讨论及说明部分的要求分析计算结果是否合理，并讨论其原因改进措施。提出改进设计的初步方案及设想。提高强度刚度及稳定性的措施及建议。程序计算部分的要求程序框图。计算机程序含必要的语言说明及标识符说明。打印结果数据结果要填写到设计计算说明书上。设计题目龙门刨床门架计算龙门刨床门架示意图如图所示，可简化为图所示的钢架，尺寸如图所示。危险工况有最大切削力，另外有两种力矩，作用位置及作用方式如图所示。门架材料为灰铸铁。校核门架的强度。取安全系数求门架上加力点的水平垂直位移。数据。设，。查表得，。④超静定部分分析求解判断超静定次数，此结构为次超静定结构......”。

7、“.....最大水平切削力单独作用时，简化受力图如图所示。由图可知，该结构是个平面空间系统，因此，在结构的任意横截面处，作用在此结构平面内的内力素均为零，此外，构件形状关于轴对称，外载荷关于轴也对称，所以，在结构对称面的横截面处，反对称内力素也为零。将构件沿对称面截开作为静定基，加两对多余约束力，如图所示。建立多余约束处的变形协调条件，在截开的对称面处，相对转角为零，由正则方程有取左半部份分别画出静定基在单独作用下的内力图，如图所示。由非圆截面扭转公式可得立柱的，其中，，，，横梁对轴的惯性矩其中，，，立柱对轴的惯性矩其中，，，由图形互乘法得将以上结果带入正则方程得力矩单独作用于此结构时，该结构为平面对称结构，为反对称载荷，因此......”。

8、“.....课程设计题目。超静定部分分析求解。门架强度的校核。求解门架上加力点的水平垂直位移。程序部分。设计体会。设计的目的任务及要求。材料力学课程设计的目的。本课程设计是在系统学完材料力学课程之后，结合工程实际中的问题，运用材料力学的基本理论和计算方法，独立地计算工程中的典型零部件，以达到综合运用材料力学知识解决工程实际问题的目的。同时，可以使学生将材料力学的理论和现代计算方法及手段融为体，即从整体上掌握了基本理论和现代的计算方法，又提高了分析问题解决问题的能力既是对以前所学知识的综合运用，又为后续课程的学习打下基础，并初步掌握工程设计思想和设计方法，使实际工作能力有所提高。具体有以下六项使所学的材料力学知识系统化完整化。在系统全面复习的基础上，运用材料力学知识解决工程实际中的问题。由于选题力求结合专业实际......”。

9、“.....综合运用以前所学的各门课程的知识，使相关学科的知识有机地联系起来。初步了解和掌握工程实践中的设计思想和设计方法。为后续课程的教学打下基础。材料力学课程设计的任务和要求参加设计者要系统复习材料力学课程的全部基本理论和方法，独立分析判断设计题目的已知条件和所求问题，画出受力分析计算简图和内力图，列出理论依据并导出计算公式，独立编制计算程序，通过计算机给出计算结果，并完成设计计算说明书。设计计算说明书的要求设计计算说明书是该题目设计思路设计方法和设计结果的说明，要求书写工整，语言简练，条理清晰明确，表达完整。具体内容应包括设计题目的已知条件所求及零件图。画出结构的受力分析计算简图，按比例标明尺寸载荷及支座由上图，根据图形互乘法可得沿方向的水平位移方向与单位力方向相同轴方向位移......”。