照阶段划分,则可分为次性实习模式和分段的规范与准备见习观摩学院教师上课说课和试讲研究中学体育教材熟悉实习学校场地器材情况等准备工作实习期间的情况分析实习前期准备工作结束后,各实习小组在带队教师的带领下进入实习学校各实习学校般会在第天召开实习工作欢迎会,说明实习学校的规则制度的教育讲座和辅导课通过召开实习动员大会,聘请学院教授和实习学校负责人讲座等形式,对同学的实习工作进行动员,使同学充分明确教学实习的目的任务和重要性,了解中学体育课教学设计的基本方法和前沿动态等同时,通过各种体育教学能力的强化训练辅导课,地学校的具体情况,在已经签署实习基地的学校中选择至所为本年度的实习学校实习学校确定后,再根据各实习学校课程开展的特色等,在学院中遴选最合适的带队教师带队教师与实习学校的对接般在月上旬,学院安排的带队教师与要去的实习学校取得直接联系,了解企业营销论文体育教育论文体教实习状况及策略探究必然会影响到实习生的看课评课总结提高认真钻研教材及准备教案等质量能力提高情况分析访谈中了解,所有带队教师均认为通过实习,同学们的教学能力有着明显的提高,但同时还存在教案规范化程度不够分析解决问题能力不强教学教法运用能力较差同学发展良莠不师为年月刚分配上岗的教师外,仅仅有名教师没有参加我校实习生的指导教师工作可见,实习基地学校的几乎所有体育教师均参加指导工作,缺乏必要的筛选实习的前期准备情况分析实习前期的准备工作是教育实习工作高效有序高质量完成的重要保障,在这方面,学院提高等,从而大大地影响到同学们的实习效果和热情根据实习安排,体育教育专业进入实习学校的时间共为周,其中第周为见习周,按照规定只能见习但统计数据显示,达到的实习生上课总时数达到节,也就是说,平均每周要上课节左右如此多的课堂教学实习任务,担任根据统计,近年来学院共有名教师参与了教育教学实习的带队工作,占学院专职教师总人数的,基本情况见表近年学院领导院长书记副院长院长助理均参加过实习带队工作学院现有的名教授中有名参与了带队工作,充分凸显出学院对教学实习工作的重视指导老师间的选择情况体育教育专业教育实习安排在第学期进行,即大的上学期实习的总时间为周含实习前准备的周实习的具体时间是从月初到月底实习基地的建设情况近年来,体育学院积极与当地的基础教育单位建立合作关系,拓展实习基地截止年月份,共签署实习基地的基本情况根据调查统计,近年来共有名中学体育老师担任过教学实习的指导教师工作,占实习学校总体育教师人数的,无研究生学历和特级职称的教师,基本情况见表分析发现,在学院近年实习过的所学校中共有名体育教师,除去名教师在同学去实习期间休假和名教体育教育论文体教实习状况及策略探究本文作者杜德全作者单位泉州师范学院实习的基本情况实习模式的选择情况根据管理划分,教育实习通常可分为集中实习模式分散回乡实习模式集中定点实习模式和混合编队实习模式等按照阶段划分,则可分为次性实习模式和分段为不认真缺勤较多的同学,则给予不及格的成绩评定优秀实习生和优秀教案评选实习生返校后,学院根据实习生的突出表现,在各小组获得优秀的实习生中评选出名院级优秀实习生同时,每位实习生提交次课的实习教案,学院组织专家评出篇优秀实习教案实习总开展实习生业务能力和专业素质的培养在级同学的问卷调查中,的同学认为实习周数适宜,的同学建议适当延长实习时间,没有同学建议缩短实习时间适当延长实习时间,是体育教育专业教学实习改革需要考虑的问题实习生对实习学校指导老师和带队老师的评价在级实做了较为细致的工作学院的准备工作学院在实习前期的准备工作主要有以下个方面实习学校和带队教师确定学院般在春学期结束前月份成立实习工作领导小组,负责对实习学校和带队教师进行确定实习工作领导小组根据每年学校教务处对实习工作的安排精神以及实习基的基本情况根据调查统计,近年来共有名中学体育老师担任过教学实习的指导教师工作,占实习学校总体育教师人数的,无研究生学历和特级职称的教师,基本情况见表分析发现,在学院近年实习过的所学校中共有名体育教师,除去名教师在同学去实习期间休假和名教必然会影响到实习生的看课评课总结提高认真钻研教材及准备教案等质量能力提高情况分析访谈中了解,所有带队教师均认为通过实习,同学们的教学能力有着明显的提高,但同时还存在教案规范化程度不够分析解决问题能力不强教学教法运用能力较差同学发展良莠不调查发现,全体实习生均较多地参与教学工作表,反映出实习基地学校充分地给予实习生锻炼的机会但同时却存在实习生课堂教学负担过重,总结与提高不足等情况,部分实习学校甚至将实习生视为代课对象,指导教师没能发挥指导的作用,缺乏必要的点评指导总结和企业营销论文体育教育论文体教实习状况及策略探究结汇报会实习生返校周内,由学院组织召开实习汇报和表彰大会,大会要求全体专业教师和同学参加,以各实习小组为单位,对本实习小组的经验教训心得等进行汇报总结,同时对优秀实习生和优秀教案进行表彰企业营销论文体育教育论文体教实习状况及策略探必然会影响到实习生的看课评课总结提高认真钻研教材及准备教案等质量能力提高情况分析访谈中了解,所有带队教师均认为通过实习,同学们的教学能力有着明显的提高,但同时还存在教案规范化程度不够分析解决问题能力不强教学教法运用能力较差同学发展良莠不的重要环节,经过多年的完善,体育教育专业形成了套较为完整的实习总结和评价模式,具体包括以下个方面同学实习成绩与评语的评定由实习基地学校指导教师和带队教师完成,根据同学实习表现情况,在每个实习小组按照∶∶的比例评出优秀良好和般,对于态度极组织和裁判工作等内容的实习工作通过对级实习生的调查发现,各实习点的实习内容均做到了以室外实践课教学为主同学们全部进行了室外实践课教学实习,有的同学参与了竞赛编排和裁判等工作,的同学进行了室内理论课教学实习但同时,仅仅只有人参与了班主任习同学的调查中,的同学对实习学校表示满意或非常满意的同学对带队老师表示满意或非常满意但实习生对指导教师表示非常满意的仅有,表示满意的有,高达的同学对指导教师表达出不满意实习后期的总结与评价情况分析实习总结和相关成绩评定是教学实习工作的基本情况根据调查统计,近年来共有名中学体育老师担任过教学实习的指导教师工作,占实习学校总体育教师人数的,无研究生学历和特级职称的教师,基本情况见表分析发现,在学院近年实习过的所学校中共有名体育教师,除去名教师在同学去实习期间休假和名教齐等现实问题同时,级同学对教学能力提高情况自我评价问卷调查的数据统计,也反映出体育教育专业在教学能力培训质量上不尽人意表同时,在访谈中,所有的指导教师和带队教师均觉得实习的周数过短,即实习生刚刚适应环境,刚找到感觉实习就结束了,很难深入提高等,从而大大地影响到同学们的实习效果和热情根据实习安排,体育教育专业进入实习学校的时间共为周,其中第周为见习周,按照规定只能见习但统计数据显示,达到的实习生上课总时数达到节,也就是说,平均每周要上课节左右如此多的课堂教学实习任务,段实习模式等泉州师范学院体育教育专业教育实习采用的是次性集中实习的模式即由学校统规定实习时间,实习期间将整个专业同学分成至组,每组至人,每组选派名带队教师带队,固定地到实习基地进行集中实习,完成从教育见习实习和评价总结的整个过程实习时的管理工作,的同学进行了课外体育指导实习,比例明显偏低表在具体的教学内容方面,则涵盖了广播体操田径篮球排球乒乓球武术健美操体育游戏等方方面面,内容较为丰富多样课堂教学实习情况分析直接参与课堂教学是实习生提高教学能力和综合水平的最重要环节企业营销论文体育教育论文体教实习状况及策略探究必然会影响到实习生的看课评课总结提高认真钻研教材及准备教案等质量能力提高情况分析访谈中了解,所有带队教师均认为通过实习,同学们的教学能力有着明显的提高,但同时还存在教案规范化程度不够分析解决问题能力不强教学教法运用能力较差同学发展良莠不基本要求等,同时为每位同学安排指导教师,完成同学与指导教师的对接,正式进入为期周的教育实习课程实习的内容与方式分析体育实践课堂教学是体育教育专业教学实习的主要内容和方式,除此之外,还应该进行班主任管理室内理论课教学课外体育指导竞赛的编排提高等,从而大大地影响到同学们的实习效果和热情根据实习安排,体育教育专业进入实习学校的时间共为周,其中第周为见习周,按照规定只能见习但统计数据显示,达到的实习生上课总时数达到节,也就是说,平均每周要上课节左右如此多的课堂教学实习任务,训练同学们的组织口令语言规范示范技巧等基本功同学的准备工作进驻实习基地前的周为实习准备周,在这周里,实习生在带队老师的指导下,主要完成包括拟定个人教育实习计划同学角色向教师角色转变的心理准备教案的撰写与规范口令队列组织能力的提高广播体操实习学校的教学内容教学计划教学进度和相关规章制度等同学与带队教师的对接般在月中旬,根据同学的专项,学院统地将同学们分配到各个实习小组,与带队教师完成对接同时,根据同学的意愿,在理由充分的条件下考虑和调整个别同学调换实习小组的申请实习相关做了较为细致的工作学院的准备工作学院在实习前期的准备工作主要有以下个方面实习学校和带队教师确定学院般在春学期结束前月份成立实习工作领导小组,负责对实习学校和带队教师进行确定实习工作领导小组根据每年学校教务处对实习工作的安排精神以及实习基的基本情况根据调查统计,近年来共有名中学体育老师担任过教学实习的指导教师工作,占实习学校总体育教师人数的,无研究生学历和特级职称的教师,基本情况见表分析发现,在学院近年实习过的所学校中共有名体育教师,除去名教师在同学去实习期间休假和名教合作学校所,其中市区所,各县区所,仅有初中部的学