1、“.....对学生的教育要求也逐渐的转变,对于相关的学习能力的培养也不再是单的应试教育,人们开始转向素质教育的队伍进行教学方式的改革。互培养学生的综合实践能力,能够在各种纠纷中正确的处理交易关系,这也是当前合同法教学的基本目标。根据教学的不断改革,传统的单的教学方式已经不再适合当前的教学目标和教学要往斗志昂扬,想要学好门学科。但是随着课程难度的加深,对于相关的理论知识,学生们开始没有办法理解,职业学院的学生基础比较薄弱,对法律的概念不是特别深刻,也不懂得对相关法律论文案例教学在合同法课堂中的运用法要求与学生起进行案例分析,通过分析的过程培养学生的法律概念和对法律的规范意识......”。

2、“.....锻炼自己的法律知识的运用能力,以学生为主体,通过互动式教学的基本目标。根据教学的不断改革,传统的单的教学方式已经不再适合当前的教学目标和教学要求,通过与实际相结合,充分发挥学生的实践能力,积累实践经验,在课堂上实施互动式不断课改的优良成果,老师在教学中合理的运用案例分析,对学生进行教育,通过理论与实践相结合的方式与学生起研究案例,其特点是,不同于以往的老师单方面的案例分析,互动式教断发展,对学生的教育要求也逐渐的转变,对于相关的学习能力的培养也不再是单的应试教育,人们开始转向素质教育的队伍进行教学方式的改革。案例教学在合同法课堂中的运用摘要根,通过对案例的分析调查......”。

3、“.....老师通过实际的案例对法律相关的知识进行讲解,学生通过老师对实际案例的讲解进行学习理解,能够在学生掌握理论知识的基础上,现阶段的需要,合同法的教学应该注重学生的学习能力和技能的共同培养,通过教学方式的改革,培养学生的综合实践能力,能够在各种纠纷中正确的处理交易关系,这也是当前合同法教互动式案例教学法的优势互动式案例教学法相对于传统的教学方法,更加注重将课前的预习和课堂的学习相结合,搭配课后的复习和练习,最后通过成绩评价完成教学过程,这种教学方式通过理论与实践相结合的方式与学生起研究案例,其特点是,不同于以往的老师单方面的案例分析,互动式教学法要求与学生起进行案例分析......”。

4、“.....提升学生学习的兴趣,带动课堂的气氛。讨论的过程要注意大胆的说出自己的想法,要做到在热烈中有秩序,老师可以在学生讨论的过程中进行相应的点拨,激发学生的思维案例教学,通过实践学习与理论学习相结合,才能够适应当前教学的新需要。传统的教学方法在传统教学方法实践的过程中,会随着课程的难度越来越难理解,在课堂课程开课时,学生们现阶段的需要,合同法的教学应该注重学生的学习能力和技能的共同培养,通过教学方式的改革,培养学生的综合实践能力,能够在各种纠纷中正确的处理交易关系,这也是当前合同法教法要求与学生起进行案例分析,通过分析的过程培养学生的法律概念和对法律的规范意识......”。

5、“.....锻炼自己的法律知识的运用能力,以学生为主体,通过互动式教性思维能力,通过对案例的讨论研究,学习如何运用法律,解决实际问题。法律论文案例教学在合同法课堂中的运用。互动式案例教学法互动式案例教学法的特点互动式案例教学法是法律论文案例教学在合同法课堂中的运用律的规范意识,学生也能通过教学案例的分析,锻炼自己的法律知识的运用能力,以学生为主体,通过互动式教学案例的分析达到发展的效果。法律论文案例教学在合同法课堂中的运法要求与学生起进行案例分析,通过分析的过程培养学生的法律概念和对法律的规范意识,学生也能通过教学案例的分析,锻炼自己的法律知识的运用能力,以学生为主体......”。

6、“.....学生也能够更好地进行分析学习。互动式案例教学法互动式案例教学法的特点互动式案例教学法是不断课改的优良成果,老师在教学中合理的运用案例分析,对学生进行教育用使教学更加的具有启发性和趣味性,对于知识的导向也能更加的明确。通过案例教学法的实施,将更多的案例带进课堂,能够引导学生主动地参与课堂,培养学生独立思考的能力,通过能力,扩展学生的思考空间,通过老师各种方式的引导,使学生能够更好地得出结果。也可以在课堂上组织小型辩论,对不同的观点进行辩论,在不断地讨论中得出结论。老师把主体地位现阶段的需要,合同法的教学应该注重学生的学习能力和技能的共同培养,通过教学方式的改革......”。

7、“.....能够在各种纠纷中正确的处理交易关系,这也是当前合同法教学案例的分析达到发展的效果。课堂讨论互动式案例教学中还有大重点,就是学生要通过课堂讨论进行自主学习能力的培养,老师可以挑选些合适的案例交给同学们分组讨论,通过学生之不断课改的优良成果,老师在教学中合理的运用案例分析,对学生进行教育,通过理论与实践相结合的方式与学生起研究案例,其特点是,不同于以往的老师单方面的案例分析,互动式教式的使用使教学更加的具有启发性和趣味性,对于知识的导向也能更加的明确。通过案例教学法的实施,将更多的案例带进课堂,能够引导学生主动地参与课堂,培养学生独立思考的能力案例的分析调查,加入深层的讨论和研究......”。

8、“.....学生通过老师对实际案例的讲解进行学习理解,能够在学生掌握理论知识的基础上,开拓发散法律论文案例教学在合同法课堂中的运用法要求与学生起进行案例分析,通过分析的过程培养学生的法律概念和对法律的规范意识,学生也能通过教学案例的分析,锻炼自己的法律知识的运用能力,以学生为主体,通过互动式教式案例教学法的优势互动式案例教学法相对于传统的教学方法,更加注重将课前的预习和课堂的学习相结合,搭配课后的复习和练习,最后通过成绩评价完成教学过程,这种教学方式的使不断课改的优良成果,老师在教学中合理的运用案例分析,对学生进行教育......”。

9、“.....其特点是,不同于以往的老师单方面的案例分析,互动式教求,通过与实际相结合,充分发挥学生的实践能力,积累实践经验,在课堂上实施互动式案例教学,通过实践学习与理论学习相结合,才能够适应当前教学的新需要。关键词互动式案例的问题进行分析和理解,对学到的知识难以驾驭。案例教学在合同法课堂中的运用摘要根据现阶段的需要,合同法的教学应该注重学生的学习能力和技能的共同培养,通过教学方式的改革案例教学,通过实践学习与理论学习相结合,才能够适应当前教学的新需要。传统的教学方法在传统教学方法实践的过程中,会随着课程的难度越来越难理解,在课堂课程开课时,学生们现阶段的需要......”。