1、“.....微机应用系统设计与综合应用课程设计报告微机应用系统设计与综合应用课程设计报告,微机应用系统设计与综合应用课程设计报告微机应用系统设计与综合应用课程设计报告微机应用系统设计与综合应用课程设计报告微机应用系统设计与综合应用课程设计报告,微机应用系统设计与综合应用课程设计报告,微机应用系统设计与综合应用课程设计报告，微机应用系统设计与综合应用课程设计报告，微机应用系统设计与综合应用课程设计报告请选择波形微机应用系统设计与综合应用课程设计报告输出方波,输出三角波,输出锯齿波,微机应用系统设计与综合应用课程设计报告输出正弦波,微机应用系统设计与综合应用课程设计报告第六章课程设计收获与体会实验收获本次设计虽然简单，却也不是帆风顺，主要在整体设计思路硬件连结和软件延时三个方面颇有感触。整体设计思路三易其稿。第个方案是实在缺乏设计的智慧......”。

2、“.....第二个方案时，我们把控制波形转换的功能寄希望于用中断实现，而调频变化在延时子程序中进行，最后证实这样子的程序流程图将很复杂冗长，条理不清晰，而且用中断实现时缺乏所需的硬件。最后个方案即为当前选择的方案，条理清晰，程序简单，代码也短，但是能很好实现所有功能。硬件连结的问题主要在使用第二个方案时出现的。第二个方案的中断控制需要手动输入个中断脉冲，然后结果总是有差，最后讨论得出结论是我们很难保证这个手动输入脉冲的合格，这个脉冲可能不够标准。后面做最终方案时，波形发生颤抖，检查发现是控制波形选择的开关处不稳定，也算是硬件连结的问题。而波形特别是矩形波输出时，在中间总是个断，反复检查软件设计后也归结为硬件内部延时所产生误差。做软件设计时遇到的关键点也是难点集中到了调频电路的选择。第二方案时......”。

3、“.....主程序不循环，每个波形都是无限循环的波形。后来得到老师的指点，我们忽略了主程序循环所会带来的延时对波形的影响，以主程序无限循环，每输出个周期波形读次调频参数的方式进行调频。结果很完美。心得体会这回顾起此次课程设计，我学到很多很多的东西，不仅巩固了以前所学过的知识，加深了对微机原理的理解，而且学到了很多在书本上所没有学到过的内容。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才是真正的知识，才能提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。而且微机应用系统设计与综合应用课程设计报告在做课程设计的过程中，不仅是考验自己所学的微机原理知识，更是要锻炼自己的分析问题的能力和解决实际问题的能力，而在在此次课程设计过程中得到了充分的体现......”。

4、“.....但同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，通过这次课程设计，把以前所学过的知识重新温故，巩固了所学的知识。知识上的收获颇丰，但是更重要的是思想上的提升。在这次课程的过程中，我的思想经历了很多阶段满怀希望承受打击彻底绝望在绝望中寻找希望发现希望实现希望。我至今仍然不能忘记有天晚上，我们在实验室待了整整天，但是我们运行唐都自带的程序，却连死机了三次，我们无奈地走了。那天晚上我们真的感受到了绝望，回到寝室后，我坐在桌前只是发呆。那段绝望期持续了段时间后，我们才满慢慢走出阴霾。甚至可以这么说，有了这次课程设计的经历，我如此近距离的体会到了绝望的滋味，并且自己学会在绝望中寻找希望，坚持不懈，终于实现了我最初的设想。突破了绝望后，视野更开阔，思维更灵活，心态更平和......”。

5、“.....当我们突破了最后道难关实现了无级调幅后，我们兴奋地尖叫了起来，那刻我们是多么的开心呀,我们经历过的困难，感受的绝望，在那刻烟消云散了，剩下的只有成功的快乐。回顾整个课程设计，我替自己的表现感到骄傲，被自己的精神所感动，在这个结束的关口，我送给自己个大拇指,但是，我也没有多少高兴的时间，还有着堆的考试等着我，匆匆的收拾下行李，我有的马上投入新的征程,微机应用系统设计与综合应用课程设计报告第七章参考文献微机原理与接口技术第版周荷琴等中国科学技术大学出版社实验教程用户手册程序设计第版谭浩强等清华大学出版社自动控制原理第版胡寿松科学出版社汇编语言程序设计国防科技大学出版社汇编语言程序设计第五版电子工业出版社微机应用系统设计与综合应用课程设计报告第八章附录最小模式的连接图，即变为到倍。默认值，乘倍......”。

6、“.....即变为到倍。默认值，乘倍无键按下则继续，有键按下则消抖扫描按键有键按下则跳置无按键则继续向下执行有键压下，延时消抖再次扫描按键有键按下则跳置否则跳回开始继续循环微机应用系统设计与综合应用课程设计报告正弦波正弦波是利用正弦表见附录代码段输出的，即将正弦表中的数值输出并延时。具体的实现代码如下正弦波产生子程序，初始化工作方式方式，口口高四位输出，口口低位输入读口数据判断幅频标志位，默认为，为则存为频率值不为则存为振幅值即变为到倍。默认值，乘倍微机应用系统设计与综合应用课程设计报告，启动转换，无键按下则继续，有键按下则消抖扫描按键有键按下则跳置无按键则继续向下执行有键压下，延时消抖再次扫描按键有键按下则跳置否则跳回开始继续循环波形切换及基本控制模块波形切换是根据对小键盘的操作来实现的，对应编码的不同按键对应着不同的波形方波......”。

7、“.....锯齿波，正弦波和相应的控制调频调幅转换，退出系统按下对应编码的键即可即可实现相应操作。具体的实现代码如下，微机应用系统设计与综合应用课程设计报告，微机应用系统设计与综合应用课程设计报告，有键按下，调用键盘扫描子程序判断是否为调幅调频键不是则返回判断波形或退出是调幅调频键，则改变幅频标志位，将波形对应的键值存回中，以便之后回到原波形返回判断波形，返回到无级调频调幅判断及控制模块本次实验芯片的输出八位数据线以及已通过扁平电缆接到控制计算机的端口和系统应用时钟上。模拟输入量与数字输出量的转换公式为，其中接，接。微机应用系统设计与综合应用课程设计报告改变波形产生子程序中的各个数据输出时间，及延时，就可改变整个波形的频率。改变波形产生子程序中的每次输出数值的大小，就可以改变整个波形的幅值。而实现无级变化的数值是读入的......”。

8、“.....在产生周期的波形前，对幅频标志位进行判断。若是调频，即为，就将输出的数字量移到频率单元中，用以产生相应频率的波形若是调幅，即不为，就将输出的数字量移到幅值单元中，用以产生相应幅值的波形。即每个循环启动次转换，启动信号可由口输出，将读入的数据放到个特定的存储单元，供延时时使用。由于电位计可无级调，读入的数据从到，即可实现无级调。调频调幅判断具体的实现代码如下，初始化工作方式方式，口口高四位输出，口口低位输入读口数据判断幅频标志位，默认为，为则存为频率值不为则存为振幅值，无级调幅具体的实现代码如下转换起始值，即变为到倍。默认值，乘倍微机应用系统设计与综合应用课程设计报告，启动转换即变为到倍。默认值......”。

9、“.....无论用何种程序书写，理清思路是关键。因此，从拿到题目开始，我们花了很多时间来对设计波形发生器的硬件和软件进行了分析与思考，想了很多的解决方案，结果最终的解决方案也是经过不断讨论和测试才最终成型的。我们首先考虑的是波形的实时切换问题，我们当初认为若是用程序控制方式的话，效果不会太好。我们最初的思想是用中断来定时的对小键盘进行检测，若有键按下就产生中断申请，进而调用中断服务子程序。但是，再后来的资料搜集和网上了解后发现中断响应比较麻烦，而且不是朝夕就可以实现的，于是我们不得不舍弃了最初的设想。之后经过了无数的尝试和摸索，最终形成了我们的最终方案。在键盘扫描的程序控制上，我们也走了很多弯路。我们首先按照微机教材上的键盘扫描的算法编写了整套键盘扫描子程序，但是再后来的实践中才发现......”。