1、“.....体现为图片材料对不同被试心理预期的影响更加致,但差异显著程度尚待进步探讨图片文字两种信息传播方式对受众预期结果感受性的影响存在显著性差异,图片对定图片时对图片预期的假设而编订的,并根据每个问题编制十余个备择选项。而后选取名大学生没有参加过以前任何试验,让他们看图对问题进行选择,目的是选定选择项的量程范围,缩小选择项之问的尺度跨度,使之更精确。在确定选择项的数量值范围之后,对于选择项为数字的那部分题目,将其在这个范围内按对数关系计算出个数据点,加上已确定的最大值及最小值,共个数据点,设为个选项选择项为文字的那部分题目,将其在相反,所以有幅图片被淘汰。由名大学生对选定图片进行描述。指导语为请你对每张图片进行描述,在描述过程中将你观察到的全部信息尽可能详细的记录下来。可以用词语短句,尽可能不用长句,不要使用否定句和疑问句。为避免研究者的主观性......”。

2、“.....汇总要求是将名学生的描述结果相同的合并不同的接受,不要漏掉任何有关信息。这样做是因为每名学生的描述都是校正,结果见表其次,将两组中各名被试的得分进行独立样本平均数差异的显著性检验。检验结果为表明图片文字两种信息传播方式对受众感受性的影响存在显著性差异,受众对图片材料的感受性高于文字材料。通信传播论文剖析不同信息传播方式影响大众心理论文。两套问卷除了场景的描述方式不同,个用图片说明个用文字描述,其余全部相同。为了排除答题倾向的干扰,问卷中半数的问题选项逆序排列,两套问卷逆通信传播论文剖析不同信息传播方式影响大众心理论文种信息传播方式之间的差异。本研究在问卷编订的全过程中力求在操作层面上尽可能地减小或者消除这种不对等。本研究的文字描述是来源于图片,所以名被试的描述只可能是图片包含的所有信息量的个子集。将所有被试的描述结果整合到起......”。

3、“.....本研究的意义在于它将心理预期这个心理现象量化,使其具有了可操作性。心理预期是种心理现象心理范畴,在以往的研究中,心理预的主观性,将名学生的描述结果交由另名没有参加过前两次实验的大学生进行汇总,汇总要求是将名学生的描述结果相同的合并不同的接受,不要漏掉任何有关信息。这样做是因为每名学生的描述都是客观上用于判断的图片信息的真子集,如果将他们的描述中相同的合并不同的接受,那么这个并集会越来越接近全集,即文字问卷中每题的信息含量最大限度地接近图片问卷中每题图片给予的信息有关图片问卷和文字问卷信息量对等的问题中的处理过程是按顺序逐接收信息再统整合,所以图片信息给受众的冲击力要强于文字信息,这也就是图片组的感受性明显高于文字组的个重要原因。在探讨图片文字两种信息传播方式对心理预期的影响时,信息量是否对等是特别值得关注的问题......”。

4、“.....就会直接影响被试的选择,在这种情况下,两组被试选择结果的差异就有可能是由信息量的不对等引起的,而不能完全归因于两事件是在般情况下发生,不考虑特殊情况。两套问卷除了场景的描述方式不同,个用图片说明个用文字描述,其余全部相同。为了排除答题倾向的干扰,问卷中半数的问题选项逆序排列,两套问卷逆序排列的题号及排列顺序致。程序问卷的编制本次研究以自编问卷为主。具体过程如下首先,选择图片材料并生成相应的文字描述。对入选图片的基本要求是有定情节独立性,可以用简单语言进行描述,有较明显的预期感受性。以基本要求为键因素。然后,编订问卷的问题及选项。问卷问题由研究者根据最初选定图片时对图片预期的假设而编订的,并根据每个问题编制十余个备择选项。而后选取名大学生没有参加过以前任何试验,让他们看图对问题进行选择,目的是选定选择项的量程范围,缩小选择项之问的尺度跨度,使之更精确......”。

5、“.....对于选择项为数字的那部分题目,将其在这个范围内按对数关系计算出个数据点,加上已确定的最大值及最准,共选定张图片作为初步人选图片。然后,由名大学生对图片进行描述,如果大多数人对图片的描述基本致,则符合研究目的,反之则不符合。结果幅图片中有幅不符合要求,幅与研究者假设方向相反,所以有幅图片被淘汰。由名大学生对选定图片进行描述。指导语为请你对每张图片进行描述,在描述过程中将你观察到的全部信息尽可能详细的记录下来。可以用词语短句,尽可能不用长句,不要使用否定句和疑问句。为避免研究者剖析不同信息传播方式影响大众心理论文论文摘要本研究以名青年男性为研究对象,采用被试问设计,以研究者自己编写的问卷为研究工具,探讨了不同信息传播方式对受众心理预期的影响。结果表明图片文字两种信息传播方式对受众预期结果致性的影响存在定的差异,体现为图片材料对不同被试心理预期的影响更加致......”。

6、“.....图片对情况下,两组被试选择结果的差异就有可能是由信息量的不对等引起的,而不能完全归因于两种信息传播方式之间的差异。本研究在问卷编订的全过程中力求在操作层面上尽可能地减小或者消除这种不对等。本研究的文字描述是来源于图片,所以名被试的描述只可能是图片包含的所有信息量的个子集。将所有被试的描述结果整合到起,这样也就做到了文字描述和图片的信息含量尽可能地相似。本研究的意义在于它将心理预期这个心理。预期结果包括很多方面,本研究将重点放在了预期结果的致性感受等个方面,即群体对特定信息做出预期的致程度是否因信息传播方式的不同而产生差异致性不同的信息传播方式对受众心理预期的刺激强度是否也会不同感受性。在本研究中,因为预期的结果在本研究中通过问卷的答案体现,研究者通过观察两组答案的分布特点致性数量值上的差异感受性......”。

7、“.....具体为两个问题两者对预期结果第部分综合讨论中会详细阐述。在此基础上删去描述不清楚的图片,结果有张图片无法准确描述被删去,最终确定张图片做题目,张备用。预期结果的感受性预期结果的感受性是指受众对图片或者文字描述的心理感受程度,以及根据这个感受程度做出的预期推理。本研究通过研究受众对问题预期推断的结果来观察受众的心理感受程度。具体分析方法为首先,计算出各名被试的总得分,即将每份问卷的答案相加逆序编排答案的题目先进行准,共选定张图片作为初步人选图片。然后,由名大学生对图片进行描述,如果大多数人对图片的描述基本致,则符合研究目的,反之则不符合。结果幅图片中有幅不符合要求,幅与研究者假设方向相反,所以有幅图片被淘汰。由名大学生对选定图片进行描述。指导语为请你对每张图片进行描述,在描述过程中将你观察到的全部信息尽可能详细的记录下来。可以用词语短句,尽可能不用长句......”。

8、“.....为避免研究者种信息传播方式之间的差异。本研究在问卷编订的全过程中力求在操作层面上尽可能地减小或者消除这种不对等。本研究的文字描述是来源于图片,所以名被试的描述只可能是图片包含的所有信息量的个子集。将所有被试的描述结果整合到起,这样也就做到了文字描述和图片的信息含量尽可能地相似。本研究的意义在于它将心理预期这个心理现象量化,使其具有了可操作性。心理预期是种心理现象心理范畴,在以往的研究中,心理预析不同信息传播方式影响大众心理论文。在预期结果的感受性方面,本研究统计结果表明,图片问卷和文字问卷之间存在显著差异,图片材料对被试心理预期的影响大于文字材料。两组问卷对被试心理预期的影响之所以存在如此大的差异,很大程度上是因为两种认知过程之间的差异。图片中的信息传输给被试时是并行式的,而文字描述中信息传输的形式是串行式的。被试在接收图片信息的冲击时是同时处理多个信息......”。

9、“.....使其具有了可操作性。心理预期是种心理现象心理范畴,在以往的研究中,心理预期只是作为个整体概念被人们研究。而在本研究中,研究者通过心理感受等级将心理预期划分为若干个等级,便于实验的操作数据的对比及分析。结论根据结果及其分析和讨论,本研究得到以下主要结论图片文字两种信息传播方式对受众的心理预期的影响存在差异,其中图片对受众具有更强的暗示性更具冲击力,更能激发受众更深层次的心理感受种信息传播方式之间的差异。本研究在问卷编订的全过程中力求在操作层面上尽可能地减小或者消除这种不对等。本研究的文字描述是来源于图片,所以名被试的描述只可能是图片包含的所有信息量的个子集。将所有被试的描述结果整合到起,这样也就做到了文字描述和图片的信息含量尽可能地相似。本研究的意义在于它将心理预期这个心理现象量化,使其具有了可操作性。心理预期是种心理现象心理范畴......”。