发育,增强体质,提高各项身体素质,练就身强壮的身体,养成良好的生活卫生习惯,学会学中教育学生对应做的事自己要坚持不懈,培养学生克服困难的意志和毅力,教育学生对失败挫折有定的承受力,培养学生胜不骄败不馁顽强拼搏的优良作风。培养自我教育的能力。体育教学重要的是发挥学生的主体作用,通过老师的讲解与示范,教会学生锻炼身体的方法手段,培养学生具备良好的自我教育能力,养德,培养学生坚韧不拔的优秀品质。教学中培养尊师敬长,爱护体弱者。教育学生做事公正,为人和善,言行致,文明礼貌,不损人利己,不投机取巧,爱护公物。培养学生做新时期合格的接班人。在教学中靠师生的合作,靠学生之间的合作,只有个团结合作温暖的集体,才有凝聚人心,取得好的教学效果。同时应社会需要,培养人才的素质出发,树立以育人为目标的现代教育观人才观质量观,树立学校体育为健身益智育德促美的观点。体育教师要有渊博的知识和多处技能。教师除对所任学科知识的融汇贯通之外,还要对相关学科有定的造诣。同时还要具备较好的语言表达能力和课堂应变能力等。这样,教师在执行体育教德育教育论文中学生体育素质教学培养,它包含了多种文化的内涵,通过体育教学手段,不但能增强学生体质,更主要的是能教会学生的体育理论知识,掌握锻炼身体的方法原则,满足学生的求知欲望,使学生学到体育文化知识。培养学生的创造性。在体育教学中,让学生设计准备活动内容,编排徒手操,设计场地,制做体育器材等。都能培养学生的创复磨练。而项劳动技能的掌握,同样也需要多次实践的过程,进而教育学生正确对待劳动,树立劳动光荣的思想,培养学生热爱本职工作,敬业爱岗。综上所述,在教育教学中加强学生素质的培养,这是关系到学生全面成才的关键德育教育论文中学生体育素质教学培养。中学生体育素质教学培养教师本身素质培教学方法,培养学生的兴趣,并把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习惯,使学生学有所得,受益终身。同时,在教学过程中,教师应注意加强体育基本知识教学,开阔学生视野,教会学生运用知识技能的方法及科学的健身方法,增强学生自我锻炼的能力。培养学生学会学习创造求真求知好学的精神。体育是门综合性学作和体育教师提出了更高的要求。为了更好地发挥学校体育在素质教育中的作用,体育教师必须努力提高自己的政治思想水平与业务素质,善于吸收先进的教育思想和教育方法,结合实际,把学校体育改革推向深入,全面提高学生的素质德育教育论文中学生体育素质教学培养。取得的成绩就越大这道理,所以通教育。通过组织教学比赛游戏活动及考试达标运动会等活动,可以培养学生良好的心理调控能力及心理的稳定性和适应性。并向学生讲述健康人的心理标准,对学生进行心理健康教育,使学生经常保持良好的心理状态德育教育论文中学生体育素质教学培养。广大教育工作者要从对教育负责对国家负责的角度重视体育教学能培养学生的劳动素质。对学生进行劳动技能和敬业教育。在体育教学中要搞好思想素质教育,教师除了必须具有敬业精神外,要根据学生的特点和教学内容,独运匠心,使学生在快乐中学到知识,得到锻炼,受到教育。这便是体育课中思想素质教育的目的所在,学习体育动作要有吃苦耐劳精神,要经得起可以促进学生的正常生长发育,提高身体活动机能,养成卫生习惯,培养学生脑体结合综合适用脑力和体力的能力,把学生的心理素质调控在最佳状态。培养学生的自理自护能力。通过体育动作的学习,能促进学生的正常生长发育,增强体质,提高各项身体素质,练就身强壮的身体,养成良好的生活卫生习惯,学会动作之中,培养学生具有审美意识和爱好,让学生亲身体验动作美与表现美的深刻含义。培养学生的艺术才能和特长。通过选修体育课的方法,可以满足学生的要求,发挥学生的特长,培养学生的艺术才能,从而使学生领悟和品出所喜爱项目的艺术内涵,从中发挥艺术才能和特长。劳动素质的培养,让学生学会劳动生的基本技术迅速提高,基本技能得到正常发挥。促进学生的智能发展。田径教学的起跑练习能培养学生的快速反应能力,篮球的投篮命中率能培养学生的准确能力,排球的扣球能培养学生的判断能力,体操动作能培养学生的时空感觉和运动感觉等等。所以,学生的智能水平通过体育教学能不断得到提高和发展。陶养和学生的思想品德素质的培养体育教师是体育活动的组织者,对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求,即是对体育教师的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容教学方法的改革,都取决于教师的素质。所以,作为体育教师,首先要树立高度的事业心责任感。要端正教学思想,从体育教学能培养学生的劳动素质。对学生进行劳动技能和敬业教育。在体育教学中要搞好思想素质教育,教师除了必须具有敬业精神外,要根据学生的特点和教学内容,独运匠心,使学生在快乐中学到知识,得到锻炼,受到教育。这便是体育课中思想素质教育的目的所在,学习体育动作要有吃苦耐劳精神,要经得起,它包含了多种文化的内涵,通过体育教学手段,不但能增强学生体质,更主要的是能教会学生的体育理论知识,掌握锻炼身体的方法原则,满足学生的求知欲望,使学生学到体育文化知识。培养学生的创造性。在体育教学中,让学生设计准备活动内容,编排徒手操,设计场地,制做体育器材等。都能培养学生的创常的人际关系,培养他们自尊自爱自信。通过体质心理素质的培养。培养学生兴趣,提高体育文化科学素质体育教师要高度重视对学生兴趣的培养,并使之贯穿在整个教学活动中。在指导和组织学生进行体育活动时,应充分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣,以良好的教学形式,丰富生动的教学内容,采取灵活多变德育教育论文中学生体育素质教学培养在劳动中磨炼意志,得到锻炼,提高对劳动技能的认识和理解,从而培养敬业爱岗思想。培养学生的劳动精神。体育教学的学习过程实现了学生脑力劳动和体力劳动的有机结合,而且往往体力劳动大于脑力劳动。通过体育锻炼使身体强壮有力,为以后从事各项工作打下良好的身体基矗并且能使学生明白劳动付出的越,它包含了多种文化的内涵,通过体育教学手段,不但能增强学生体质,更主要的是能教会学生的体育理论知识,掌握锻炼身体的方法原则,满足学生的求知欲望,使学生学到体育文化知识。培养学生的创造性。在体育教学中,让学生设计准备活动内容,编排徒手操,设计场地,制做体育器材等。都能培养学生的创体验,从而培养学生健康的审美观念和热爱美的情感,提高学生鉴赏美,创造美和表演美的能力,从而使学生更加自尊自爱自信自强。培养学生审美意识和爱好。体育教学不仅要讲授动作技术,而且还要教会学生在动作技术学习中去体会美创造美鉴赏美,要求学生每学个动作都要保持动作美姿态美体型美。把美蕴藏论和方法,激发每个学生的体育兴趣,以培养学生终身体育意识习惯和能力。使学生走向社会后,不仅有个强健的体魄,而且具有定的体育素养,以适应现代生产方式和生活方式,提高生活质量,也使学校体育的功能最大限度地向全社会延伸。加强对学生体质和心理素质的培养,是社会发展的需要,也是深化学校学生高尚的情操,培养审美艺术素质学生不但要形态美,还要心灵美。体育是实施美育的重要手段之,在多姿多彩的学校体育中,教师各种教法手段的运用,各种队列练习与技术练习,各种体育竞赛与表演,以至体育场地器材的布臵等,都可以使学生受到外在美和内在美的熏陶,并获得丰富的,多种多样的美的情体育教学能培养学生的劳动素质。对学生进行劳动技能和敬业教育。在体育教学中要搞好思想素质教育,教师除了必须具有敬业精神外,要根据学生的特点和教学内容,独运匠心,使学生在快乐中学到知识,得到锻炼,受到教育。这便是体育课中思想素质教育的目的所在,学习体育动作要有吃苦耐劳精神,要经得起造性和想象力,而学生的创造性活动往往要靠教师的启发与引导,所以教师的教学方法手段对培养学生的创造性很重要。对学生进行基教育。体育教学中注重培养学生的基础知识基本技术基本技能这些是学生分析问题和解决问题的根本保证,只有在教学中重视基础知识的传授,让学生掌握体育锻炼的规律性,才能使教学方法,培养学生的兴趣,并把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习惯,使学生学有所得,受益终身。同时,在教学过程中,教师应注意加强体育基本知识教学,开阔学生视野,教会学生运用知识技能的方法及科学的健身方法,增强学生自我锻炼的能力。培养学生学会学习创造求真求知好学的精神。体育是门综合性学会自我保护,提高自理自控能力,适应时代的发展。培养学生健身锻炼,为终身体育打好基矗体育教学中有很多动作能伴随人的生进行活动田径中的中长跑项目。球类运动的篮球排球乒乓球。武术气功等都可以进行健身活动。通过讲授正确的动作技术和科学健身方法,为终身体育打下良好的基础,对学生进行心理健育改革的必然。现代社会所需要的人才在身体方面,不仅要求要有健壮的体魄,而且要有健康的心理。因此,要充分利用体育这独特的教育形式,加强对学生心理素质的培养。通过丰富多彩的体育活动,培养学生顽强向上的精神,良好的心理品质及坚强的意志,发展他们的想象思维和创造能力要指导帮助学生建立德育教育论文中学生体育素质教学培养,它包含了多种文化的内涵,通过体育教学手段,不但能增强学生体质,更主要的是能教会学生的体育理论知识,掌握锻炼身体的方法原则,满足学生的求知欲望,使学生学到体育文化知识。培养学生的创造性。在体育教学中,让学生设计准备活动内容,编排徒手操,设计场地,制做体育器材等。都能培养学生的创让学生逐步达到自我发展自我完善的目的德育教育论文中学生体育素质教学培养。学生体质和体育心理素质的培养学校体育对增强学生体质的作用,是不言而喻的。随着我国社会两个文明程度的迅速提高,更好地贯彻国家全民健身计划纲要,落实工程,学校体育还需引进终身体育教育的思想,运用终身体育教育教学方法,培养学生的兴趣,并把稳定的兴趣培养为自