的琴,用这小时来研究相关音乐文化,从而能够深入理解他们所演奏的作品。中国传统乐器演奏者的文化素养对他们的成功演奏也是非常重要的。文化素养高的人见多识广,想象空间开阔意境想象丰富容易达到因景生情情景交融是文化素养对演奏者想象力的影响。音乐想象力是加工改造已有表象而创造新形象的心理过程,音乐审美想象力并不是凭空产生的,它离不开主体音乐文化的积淀。如果没有相关的文化背景常识,欣赏者容易产生偏离音乐内容的价能否准确理解和把握音乐作品内涵的关键。因此,文化素养的积淀决定着音乐表演这个度创作能否成功。具体来说,文化素养对音乐表演的影响主要表现在两方面首先是文化素养影响演奏者的情感体验每部音乐作品都有特定的管窥音乐艺术活动中文化的渗入着音乐表演这个度创作能否成功。具体来说,文化素养对音乐表演的影响主要表现在两方面首先是文化素养影响演奏者的情感体验每部音乐作品都有特定的音乐文化土壤,音乐审美情感体验与共鸣离不开对异文化的了解。例如了流派。如钢琴演奏的大钢琴流派法国钢琴派﹑俄国钢琴派和维也纳钢琴派。对同乐谱的演奏,由于演奏家的演奏总是与他们各自民族文化的联系,也表演出不同的演绎风格。例如李赫斯演奏的贝多芬奏鸣曲非常热情,倾向浪漫主主义理性美学的特征。音乐表演作为种文化艺术活动而非纯技术活动,表达出乐谱的文化意韵是音乐表演成功与否的关键。而是否具备良好的文化修养是评价能否准确理解和把握音乐作品内涵的关键。因此,文化素养的积淀决定乎都与同时期重要的哲学社会学政治学经济学流派发生关系。而哲学社会学政治学经济学也是文化的部分。由于中西方的文化差异,中西方各音乐流派的音乐创作又存在着巨大差异中国的音乐文化建立在以儒释道为主要代表的哲音乐文化则是在基督教文化中形成的。这使得中西方音乐在音乐形态与韵味上存在着明显不同。不了解黑人奴隶生活,就不能真正理解布鲁斯音乐里那流淌着泪水的哀怨伤感。因此,对音乐文化的理性感悟是获得音乐欣赏活动中体系作用下,而西方音乐文化则是在基督教文化中形成的。这使得中西方音乐在音乐形态与韵味上存在着明显不同管窥音乐艺术活动中文化的渗入管窥音乐艺术活动中文化的渗入。音乐表演中的文化元素乐器的演奏就有了不同的管窥音乐艺术活动中文化的渗入音乐创作与文化中外许多著名作曲家所创作的音乐主题,特别是从音调来看,在种程度上具有民族风格。历史上的音乐流派众多,他们的音乐作品创作作为种文化行为,几乎都与同时期重要的哲掘音乐作品的艺术价值,就会沿着作曲者的意图和构思去发挥无限的联想。以琵琶独奏曲十面埋伏和霸王卸甲这两首曲子为例,虽然描述的是同历史事件,但所表现的音乐情绪却迥然不同。如果演奏者了解这段历史就会把握住这造新形象的心理过程,音乐审美想象力并不是凭空产生的,它离不开主体音乐文化的积淀。如果没有相关的文化背景常识,欣赏者容易产生偏离音乐内容的非审美想象。演奏者要获得良好的音乐审美想象力,相关民族的音乐文化特征。而施纳伯尔演奏的贝多芬奏鸣曲朴实无华,干净严肃,倾向于古典主义理性美学的特征。音乐表演作为种文化艺术活动而非纯技术活动,表达出乐谱的文化意韵是音乐表演成功与否的关键。而是否具备良好的文化修养是评体系作用下,而西方音乐文化则是在基督教文化中形成的。这使得中西方音乐在音乐形态与韵味上存在着明显不同管窥音乐艺术活动中文化的渗入管窥音乐艺术活动中文化的渗入。音乐表演中的文化元素乐器的演奏就有了不同的着音乐表演这个度创作能否成功。具体来说,文化素养对音乐表演的影响主要表现在两方面首先是文化素养影响演奏者的情感体验每部音乐作品都有特定的音乐文化土壤,音乐审美情感体验与共鸣离不开对异文化的了解。例如了。对同乐谱的演奏,由于演奏家的演奏总是与他们各自民族文化的联系,也表演出不同的演绎风格。例如李赫斯演奏的贝多芬奏鸣曲非常热情,倾向浪漫主义特征。而施纳伯尔演奏的贝多芬奏鸣曲朴实无华,干净严肃,倾向于古管窥音乐艺术活动中文化的渗入首曲子的不同风格,运用琵琶独特的演奏技巧把古战场上的鼓角声剑弩声呐喊声马蹄声等形象地表现出来把楚霸王别姬时痛楚的情感抒发出来,把这两首同历史背景下的不同音乐作品准确地表达出来管窥音乐艺术活动中文化的渗着音乐表演这个度创作能否成功。具体来说,文化素养对音乐表演的影响主要表现在两方面首先是文化素养影响演奏者的情感体验每部音乐作品都有特定的音乐文化土壤,音乐审美情感体验与共鸣离不开对异文化的了解。例如了品。中国传统乐器演奏者的文化素养对他们的成功演奏也是非常重要的。文化素养高的人见多识广,想象空间开阔意境想象丰富容易达到因景生情情景交融的境地,即神游气化的程度。演奏者有了定的文化素养就会从深层次去挖所表现的音乐情绪却迥然不同。如果演奏者了解这段历史就会把握住这两首曲子的不同风格,运用琵琶独特的演奏技巧把古战场上的鼓角声剑弩声呐喊声马蹄声等形象地表现出来把楚霸王别姬时痛楚的情感抒发出来,把这两首同修养是必不可少的。我们可以说,真正优秀的音乐表演家在具备精湛的演奏技艺的同时,还需有深厚的文化修养。考夫曼就认为,演奏者每天应当少练个小时的琴,用这小时来研究相关音乐文化,从而能够深入理解他们所演奏的体系作用下,而西方音乐文化则是在基督教文化中形成的。这使得中西方音乐在音乐形态与韵味上存在着明显不同管窥音乐艺术活动中文化的渗入管窥音乐艺术活动中文化的渗入。音乐表演中的文化元素乐器的演奏就有了不同的了印度的宗教文化,才能体验印度中默祷静悟性的音乐情感了解了日本大和民族强调中和清寂朴素的文化,才能体会日本音乐中哀婉朴素的审美情感。其次是文化素养对演奏者想象力的影响。音乐想象力是加工改造已有表象而主义理性美学的特征。音乐表演作为种文化艺术活动而非纯技术活动,表达出乐谱的文化意韵是音乐表演成功与否的关键。而是否具备良好的文化修养是评价能否准确理解和把握音乐作品内涵的关键。因此,文化素养的积淀决定哲学社会学政治学经济学流派发生关系。而哲学社会学政治学经济学也是文化的部分。由于中西方的文化差异,中西方各音乐流派的音乐创作又存在着巨大差异中国的音乐文化建立在以儒释道为主要代表的哲学体系作用下,而西史背景下的不同音乐作品准确地表达出来管窥音乐艺术活动中文化的渗入管窥音乐艺术活动中文化的渗入。音乐表演中的文化元素乐器的演奏就有了不同的流派。如钢琴演奏的大钢琴流派法国钢琴派﹑俄国钢琴派和维也纳钢琴派管窥音乐艺术活动中文化的渗入着音乐表演这个度创作能否成功。具体来说,文化素养对音乐表演的影响主要表现在两方面首先是文化素养影响演奏者的情感体验每部音乐作品都有特定的音乐文化土壤,音乐审美情感体验与共鸣离不开对异文化的了解。例如了的境地,即神游气化的程度。演奏者有了定的文化素养就会从深层次去挖掘音乐作品的艺术价值,就会沿着作曲者的意图和构思去发挥无限的联想。以琵琶独奏曲十面埋伏和霸王卸甲这两首曲子为例,虽然描述的是同历史事件,主义理性美学的特征。音乐表演作为种文化艺术活动而非纯技术活动,表达出乐谱的文化意韵是音乐表演成功与否的关键。而是否具备良好的文化修养是评价能否准确理解和把握音乐作品内涵的关键。因此,文化素养的积淀决定非审美想象。演奏者要获得良好的音乐审美想象力,相关民族的音乐文化修养是必不可少的。我们可以说,真正优秀的音乐表演家在具备精湛的演奏技艺的同时,还需有深厚的文化修养。考夫曼就认为,演奏者每天应当少练个小乐文化土壤,音乐审美情感体验与共鸣离不开对异文化的了解。例如了解了印度的宗教文化,才能体验印度中默祷静悟性的音乐情感了解了日本大和民族强调中和清寂朴素的文化,才能体会日本音乐中哀婉朴素的审美情感。其特征。而施纳伯尔演奏的贝多芬奏鸣曲朴实无华,干净严肃,倾向于古典主义理性美学的特征。音乐表演作为种文化艺术活动而非纯技术活动,表达出乐谱的文化意韵是音乐表演成功与否的关键。而是否具备良好的文化修养是评体系作用下,而西方音乐文化则是在基督教文化中形成的。这使得中西方音乐在音乐形态与韵味上存在着明显不同管窥音乐艺术活动中文化的渗入管窥音乐艺术活动中文化的渗入。音乐表演中的文化元素乐器的演奏就有了不同的音乐审美理解力的关键。管窥音乐艺术活动中文化的渗入音乐创作与文化中外许多著名作曲家所创作的音乐主题,特别是从音调来看,在种程度上具有民族风格。历史上的音乐流派众多,他们的音乐作品创作作为种文化行为,是文化素养对演奏者想象力的影响。音乐想象力是加工改造已有表象而创造新形象的心理过程,音乐审美想象力并不是凭空产生的,它离不开主体音乐文化的积淀。如果没有相关的文化背景常识,欣赏者容易产生偏离音乐内容的哲学社会学政治学经济学流派发生关系。而哲学社会学政治学经济学也是文化的部分。由于中西方的文化差异,中西方各音乐流派的音乐创作又存在着巨大差异中国的音乐文化建立在以儒释道为主要代表的哲学体系作用下,而西