1、“.....提高实验教学质量针对前述的内容老化及实验教学环节薄弱的现状及园林专业的特点,我们对实验教学内容体系的各个方面进行了探索和优化。在现有实验时数少又要兼顾实验教学内容必需学生爱好者,通过在这些课外小组的学习,学生不仅培养了学习兴趣,锻炼了动手能力,还提高了思考问题和解决问题的能力,拓宽了以后的就业途径。根据季节和课程进展情况组织学生进行社会调查和社会实践,如到花卉苗木生教师的科研课题,这样通过科研实践锻炼,增强学生的科研探索能力协作和创新能力,提高学生综合素质并解决研究性实验缺乏的问题近几年学生参加的课题有美丽胡枝子的扦插繁殖实验贴梗海棠种质资源的分子评价草原花卉学实验教学革新时和内容才能满足本门课程的需要,但在具体的实验教学环节中,存在着明显的不足,主要问题如下实验教学学时不够充足......”。

2、“.....整个花卉学课程的教学时数也再压缩,由原来的学定期提出论文题目,供学生选择独立写作,学生曾经写过的课程论文有泰山野生花卉资源调查,月季品种分类历史和现状,对国花选择的建议,泰安市年生草花的应用调查等。课程论文的写作训练不但增加了学生的花卉学知识,而见表。花卉学实验教学革新实践教学环节较为薄弱花卉学跟其它植物类课程样,是门实践性很强的学科,花卉学课程的教学内容中,无论是形态识别部分还是栽培管理和应用实践方面,均体现较强的实践性。必须有足够的实验实习实习,学生可以将几门课程的内容联系起来,系统地了解植物的繁殖栽培应用的整个过程,加强了对各门课程知识的综合应用能力。这样,既节省了开支,又提高了实习效果,学生感觉收获很大花卉学实验教学革新。实验与科研及科技示范基地等......”。

3、“.....并根据植物生长周期使实验内容有了系统性和连贯性,克服了时间不足和基地缺乏的问题。积极同其它课程的教学实习协调,力争将多门课程的教学实习安社会实践相结合,增强学生的综合专业素质通过组织学生参观本校相关实验室实验田科研基地等,以激发学生的科研兴趣,在此基础上鼓励和引导其深层次参与。首先,结合教学进程,有计划的要求学生阅读课外读物文献资料,并作者杜明芸郭先锋臧德奎单位山东农业大学林学院花卉学实验教学革新。实验与实习相结合,提高学生对所学知识的综合应用能力因实验课的时间短内容多,有的实验例花卉识别只能走马观花,过后印象不深甚至无印象。将实验与重要组成部分,对于培养学生理论联系实际实现素质教育和创新人才培养目标有着重要的作用。因此,对花卉学实验教学进行改革是当务之急。结语通过以上的改革探索......”。

4、“.....而且使越来越多的学生不仅影响教学质量,而且造成学生动手能力差的不良局面。这与学校以实践教学为办学特色的宗旨也不相符。本科教学的实验实习基地不足,不能满足教学需要。随着招生规模的不断扩大,学生人数不断增加,原有的实验条件远不且通过资料的收集整理,学生开阔了眼界,提高了分析问题和解决问题的能力,得到了科技写作方面的锻炼。在此基础上,引导鼓励学生积极申报和参与我校大学生科研训练计划项目,即计划,并有定的学分和资金资助,参社会实践相结合,增强学生的综合专业素质通过组织学生参观本校相关实验室实验田科研基地等,以激发学生的科研兴趣,在此基础上鼓励和引导其深层次参与。首先,结合教学进程,有计划的要求学生阅读课外读物文献资料,并时和内容才能满足本门课程的需要,但在具体的实验教学环节中,存在着明显的不足......”。

5、“.....随着招生规模的不断扩大和人才培养方案的不断调整,整个花卉学课程的教学时数也再压缩,由原来的学时代发展及市场经济的需要,除保留部分必要的传统实验项目外,增加部分新生产技术和新应用方式的实验如花卉无土栽培阳台花卉布臵和设计等,借以让学生了解花卉生产和应用中新生的事物。现行教学中的具体实验项目及内容花卉学实验教学革新对花卉学产生了浓厚的学习兴趣。实践证明根据时代发展及培养方案的不断修订,及时对花卉学实验实践教学环节进行调整建设,并积极参与实习科研及社会实践,对于提高花卉学实验课的教学质量,提高学生综合素质是非常必要时和内容才能满足本门课程的需要,但在具体的实验教学环节中,存在着明显的不足,主要问题如下实验教学学时不够充足。随着招生规模的不断扩大和人才培养方案的不断调整,整个花卉学课程的教学时数也再压缩......”。

6、“.....实验类型单。实验教材中所涉及的实验项目均为必选实验,且大多为花卉识别等验证性实验,而可供学生自主选择的实验缺乏,尤其是研究性实验设计性实验缺乏,在定程度上影响了学生自主钻研能力的发挥。实验教学是课程的以调整和优化,并增加了部分选开实验,利用老师的业余时间进行指导花卉学实验教学革新。为适应实验教学改革的要求,根据花卉学课程的性质任务及要求,在实验内容的选择上应与理论课致并结合实际,采取验证性操作性综合能满足现在的实验需求,而原有的实验基地狭小,只能用来保存部分实验材料,有关花卉栽培方面的实验无法全面进行。年,我院领导想方设法为园林专业申请到部分实验基地,但相对于园林专业的学生数量来说,还是不能满足需社会实践相结合,增强学生的综合专业素质通过组织学生参观本校相关实验室实验田科研基地等,以激发学生的科研兴趣......”。

7、“.....首先,结合教学进程,有计划的要求学生阅读课外读物文献资料,并时减到学时,现在为学时,实践环节的时间也相应缩减。根据我校新的园林专业学生培养方案,实验时数只占个学时,远远不能满足花卉学课程内容的需要,这样,很多学生应该掌握的实用技术应用方式等就不能逐实施,这些缺憾见表。花卉学实验教学革新实践教学环节较为薄弱花卉学跟其它植物类课程样,是门实践性很强的学科,花卉学课程的教学内容中,无论是形态识别部分还是栽培管理和应用实践方面,均体现较强的实践性。必须有足够的实验实习与实习结合起来,就会弥补这些不足。为了改善实验实习基地不足的现实问题,我院领导通过多方考证,开辟并挂牌了几个校外实习基地,例如,山东省药乡林场山东光合科技有限公司山东阳光园林建设有限公司淄博市高新区园林与设计性实验并重的原则......”。

8、“.....以锻炼学生的综合实践能力。为了提高学生的科研能力,在实验内容上增加了研究性实验,与老师的科研项目相结合,扩展了学生的知识面,培养了学生的动手能力和创新能力。根据花卉学实验教学革新时和内容才能满足本门课程的需要,但在具体的实验教学环节中,存在着明显的不足,主要问题如下实验教学学时不够充足。随着招生规模的不断扩大和人才培养方案的不断调整,整个花卉学课程的教学时数也再压缩,由原来的学性和完整性的前提下,对些实验内容进行了整合和优化,主要是调查了本专业相关课程如植物造景园林苗圃学和插花艺术的实验设臵,对内容相同的实验如插花实验年生草花的播种育苗与苗期管理等予以删减,对内容相似的实验予见表。花卉学实验教学革新实践教学环节较为薄弱花卉学跟其它植物类课程样,是门实践性很强的学科,花卉学课程的教学内容中......”。

9、“.....均体现较强的实践性。必须有足够的实验实习企业及园林公司开展义务实践与调查利用业余时间到花店义务打工参加插花与盆景展览等,这样,通过广泛的社会参与使学生尽早了解社会对课程专业素质的要求,增强学生的就业能力和社会适应能力等花卉学实验教学革新。实验糙苏和乌头对高温胁迫的响应机理研究等。在院领导的支持下,在院团委的组织下,吸收了部分有兴趣的学生成立了水培花卉协会和插花协会,在专业老师的指导下,水培花卉种类越来越多,每年届的插花大赛也吸引了越来越多的且通过资料的收集整理,学生开阔了眼界,提高了分析问题和解决问题的能力,得到了科技写作方面的锻炼。在此基础上,引导鼓励学生积极申报和参与我校大学生科研训练计划项目,即计划,并有定的学分和资金资助,参社会实践相结合......”。