1、“.....在此过程中,尽量让学生集思广议相互提问相互修改。互动环境产上实际问题能力的培养。在此环节中,学会用科学的态度去分析问题。比如种子吸水规律的观察。对萌发后的植物种子进行播种工作中涉及种苗繁殖的基本在这个过程中进行系列相关实验,模拟花农从育苗到苗木上市前所有的工作环境。在综合实验的准备时期,涉及园林植物品种识别与分类的实验内容,要求学园林专业综合实验教学革新学革新。教学方式。实验的重心从教师的指导变成学生的自主操作,教师积极引导学生从理想与实际出发,完善知识结构......”。

2、“.....互动环境中尽量采用集体讨论的方式,引导学生思考实验可能出现的结果是怎样的,针对实验中出现的问题要如何去解决,在实验过程中真正培养学生解程综合性实验是帮助学生对知识和能力迅速提高的过程综合性实验是个值得推广的实验教学体系。作者高巍单位长春大学园林学院。园林专业综合实验教,是知识积累量变到质变的过程综合性实验是帮助学生对知识和能力迅速提高的过程综合性实验是个值得推广的实验教学体系。作者高巍单位长春大学园过程中要做什么怎样做才能让植物长好,进而提高经济效益......”。

3、“.....掌握植物栽培生长的要领,为将来工作积累了经验,提高了工作的信心。小林学院。园林专业综合实验教学革新。互动环境的建立。在实验方案确定过程中,是互动最为重要的环节。在此过程中,尽量让学生集思广议相互提问相互修教学方式。实验的重心从教师的指导变成学生的自主操作,教师积极引导学生从理想与实际出发,完善知识结构,提高专业能力和职场发展所必备的潜质,以通过参与具体的实践问题解决过程,对认知性的知识进行进步的整合实践能力的培养是启发性实践过程,在解决具体的专业问题后对本专业的理论进行提炼造......”。

4、“.....随着高等教育的日益普及化,现在学生学习的动机与成才的追求也表现出较大的差异。学生对待学习的态度决定最终的学习效果。本决问题的能力。综合实验各个环节。整个实验安排了个环节,环环相扣,贯穿了个从种子识别到播种种苗养护,最后到开花结果这样个完整的植物生长周期,林学院。园林专业综合实验教学革新。互动环境的建立。在实验方案确定过程中,是互动最为重要的环节。在此过程中,尽量让学生集思广议相互提问相互修学革新。教学方式。实验的重心从教师的指导变成学生的自主操作,教师积极引导学生从理想与实际出发......”。

5、“.....提高专业能力和职场发展所必备的践,发挥学生的主动性,提高学生的工作热情,激发学生的内在潜力。综合实验完成的不仅仅是个操作过程,还是个思考的过程,是知识积累量变到质变的过园林专业综合实验教学革新和升华。园林专业综合实验教学革新。在实验的进行过程中学生通过讨论质疑探索等主动学习手段,真正去想方设法解决问题,在实践中学会了思考学习和创学革新。教学方式。实验的重心从教师的指导变成学生的自主操作,教师积极引导学生从理想与实际出发,完善知识结构,提高专业能力和职场发展所必备的果更直观......”。

6、“.....具体的实验内容属于认知性实践范畴,在根本上对园林专业的实践内容进行了解综合性实验过程是参与性实践过程,。职业信心的树立。从植物种子识别到花期调控,学生在综合实验的过程中真实地经历了植物生长的完整过程,真正了解到在这过程中要做什么怎样做才能让次综合实验以具体的园林植物栽培过程中的问题为目标,改变了单纯为了实验课而做实验的形式,将教材中的实验内容生动地应用于生产中,目标更明确,效林学院。园林专业综合实验教学革新。互动环境的建立。在实验方案确定过程中,是互动最为重要的环节......”。

7、“.....尽量让学生集思广议相互提问相互修潜质,以适应就业市场多样化的要求。在实验的进行过程中学生通过讨论质疑探索等主动学习手段,真正去想方设法解决问题,在实践中学会了思考学习和创程综合性实验是帮助学生对知识和能力迅速提高的过程综合性实验是个值得推广的实验教学体系。作者高巍单位长春大学园林学院。园林专业综合实验教以适应就业市场多样化的要求。职业信心的树立。从植物种子识别到花期调控,学生在综合实验的过程中真实地经历了植物生长的完整过程,真正了解到在这植物长好,进而提高经济效益。通过种植物的栽培......”。

8、“.....为将来工作积累了经验,提高了工作的信心。小结这次综合实验让学生大胆实园林专业综合实验教学革新学革新。教学方式。实验的重心从教师的指导变成学生的自主操作,教师积极引导学生从理想与实际出发,完善知识结构,提高专业能力和职场发展所必备的中尽量采用集体讨论的方式,引导学生思考实验可能出现的结果是怎样的,针对实验中出现的问题要如何去解决,在实验过程中真正培养学生解决问题的能力程综合性实验是帮助学生对知识和能力迅速提高的过程综合性实验是个值得推广的实验教学体系......”。

9、“.....园林专业综合实验教理论和技术,种苗的养护过程中注意病虫害的防治。植物激素促进开花是园林花卉生产中常见的而且是非常实用的技术手段,作为综合实验的个重要环节,侧生能够辨识校园内的园林植物品种,并且根据要求采样。园林植物种子品种检验环节要求学生对所选样品进行初步处理。植物激素促进种子萌发过程是解决生决问题的能力。综合实验各个环节。整个实验安排了个环节,环环相扣,贯穿了个从种子识别到播种种苗养护,最后到开花结果这样个完整的植物生长周期,林学院。园林专业综合实验教学革新。互动环境的建立......”。