术创作能最终完美实现。因此在实饰工艺和首饰市场的了解更是空白。针对种不同类型的研究生,需要不同类型的产学研基地为他们的成长提供实践和进步研究深化的机会。基础薄弱的学生需要首先加强各种工艺技能的教学和训练,在进入研究型的实践基地基础较好的学生可以直接进入实习基地进行实践专业研究生主要有种类型第种是经过本专业的年专业学习并且有定的实践经验如辅助导师做过项目,或在行业内从事过首饰设计工作,需要在更高层面上提高首饰创作水平,提升创作规划能力第种是经过本专业的年专业学习,直接免试推荐或通过全国研究生考试正培养的终极学位,也作为实践型高层次艺术创作人才培养的重要途径,如何切实地规划好培养方案,尤其是实践能力培养方案和模式是非常重要的。因此从首饰的艺术性和商业性出发,从创作的视野和技法出发,全面培养和锻炼学生的实践创作能力,最终实现具有较高创新饰品设计人才培育模式讨论论修养,对艺术创作有着很好的指导作用,但他不能代表培养的全部环节,甚至不是主要环节。如何进行人才培养的目标定位,在此基础上针对性地加强相应的专业技能实践训练是首饰设计的人才培养要求。首饰艺术不同于其它纯艺术,它是门应用性非常强的学科,其是商业首饰设计的要求不很了解,对首饰工艺和首饰市场的了解更是空白。针对种不同类型的研究生,需要不同类型的产学研基地为他们的成长提供实践和进步研究深化的机会。基础薄弱的学生需要首先加强各种工艺技能的教学和训练,在进入研究型的实践基地基础较计专业培养要求在西方国家,专业学位教育是高等教育里个非常重要的组成部分。它的职业指向非常明确,就是针对职业要求培养职业领域需要的应用型人才。因此与学术型研究生的培养不同,研究生阶段的学位课程的学习以及学位论文的写作可以提高人才的艺术理条件和研究方向的实践程序。目前首饰设计专业研究生主要有种类型第种是经过本专业的年专业学习并且有定的实践经验如辅助导师做过项目,或在行业内从事过首饰设计工作,需要在更高层面上提高首饰创作水平,提升创作规划能力第种是经过本专业的年专业学国际先进的艺术创作理念和技法,另方面可以将自己的创作意图以更加国际化的手法进行表达,在交流中弘扬中国文化,让中国首饰艺术在世界艺术领域占有席之地。国际交流可以通过要求学生参加国际首饰设计大赛,积极参加各种国际首饰展览,与国外高校的同专业学生,直接免试推荐或通过全国研究生考试正式录取的研究生,他们具备比较好的专业基础和专业技能,但不足之处在于实践能力以及研究能力缺乏,需要进行宏观思维和创新研究能力的培养第种是跨专业进入的研究生,由于缺乏首饰设计的专业基础,对首饰设计的技法,尤首饰设计专业实践培养模式加强各种工艺技能的实践首饰艺术不是单纯的纸面艺术,需要通过工艺技术来实现,这是首饰创作物化的基本要求。因此尽可能多地掌握首饰工艺技法并且提高技法使用的熟练程度,才能保证首饰艺术创作能最终完美实现。因此在实性地加强相应的专业技能实践训练是首饰设计的人才培养要求。首饰艺术不同于其它纯艺术,它是门应用性非常强的学科,它强调的是艺术与技术的结合,它的创作不是停留在纸面上的,而是要完成最终的物化过程。在创作物化的过程中,各种工艺手段和技术是实现。故围绕首饰艺术创作的艺术性技术性和商业性,培养学生相应的艺术修养和创作表现能力是培养的最终目的。饰品设计人才培育模式讨论。深度训练则是侧重于体现学生自我的学习态度。该训练是在老师的明确要求下去实施,对训练结果也就是作品的考核是非常重好的学生可以直接进入实习基地进行实践和创作的融合通过进阶式的实践能力培养,最终应使每位首饰设计的学生都具备较强的首饰创新实践创作能力,实现人才培养的目的。饰品设计人才培育模式讨论。结语首饰设计的培养,作为艺术设计人才,直接免试推荐或通过全国研究生考试正式录取的研究生,他们具备比较好的专业基础和专业技能,但不足之处在于实践能力以及研究能力缺乏,需要进行宏观思维和创新研究能力的培养第种是跨专业进入的研究生,由于缺乏首饰设计的专业基础,对首饰设计的技法,尤论修养,对艺术创作有着很好的指导作用,但他不能代表培养的全部环节,甚至不是主要环节。如何进行人才培养的目标定位,在此基础上针对性地加强相应的专业技能实践训练是首饰设计的人才培养要求。首饰艺术不同于其它纯艺术,它是门应用性非常强的学科,种工艺技能的实践首饰艺术不是单纯的纸面艺术,需要通过工艺技术来实现,这是首饰创作物化的基本要求。因此尽可能多地掌握首饰工艺技法并且提高技法使用的熟练程度,才能保证首饰艺术创作能最终完美实现。因此在实践环节中,要强调工艺技能的训练。首饰饰品设计人才培育模式讨论创作的重要支撑。首饰艺术还承担着服务大众,满足大众不断增长的精神和心理上的消费需求,因此首饰艺术又具有较强的商业性。故围绕首饰艺术创作的艺术性技术性和商业性,培养学生相应的艺术修养和创作表现能力是培养的最终目的。饰品设计人才培育模式讨论修养,对艺术创作有着很好的指导作用,但他不能代表培养的全部环节,甚至不是主要环节。如何进行人才培养的目标定位,在此基础上针对性地加强相应的专业技能实践训练是首饰设计的人才培养要求。首饰艺术不同于其它纯艺术,它是门应用性非常强的学科,域需要的应用型人才。因此与学术型研究生的培养不同,研究生阶段的学位课程的学习以及学位论文的写作可以提高人才的艺术理论修养,对艺术创作有着很好的指导作用,但他不能代表培养的全部环节,甚至不是主要环节。如何进行人才培养的目标定位,在此基础上针对文化遗产的表现和传承,在国际合作和交流的过程中,方面可以了解国际首饰艺术创作的现状和趋势,学习国际先进的艺术创作理念和技法,另方面可以将自己的创作意图以更加国际化的手法进行表达,在交流中弘扬中国文化,让中国首饰艺术在世界艺术领域占有席之地。的,同时深度训练也是广度学习基础上的进步要求。实现工艺技法实践的广度和深度,是实践人才培养的基本要求。首饰设计专业培养要求在西方国家,专业学位教育是高等教育里个非常重要的组成部分。它的职业指向非常明确,就是针对职业要求培养职业领,直接免试推荐或通过全国研究生考试正式录取的研究生,他们具备比较好的专业基础和专业技能,但不足之处在于实践能力以及研究能力缺乏,需要进行宏观思维和创新研究能力的培养第种是跨专业进入的研究生,由于缺乏首饰设计的专业基础,对首饰设计的技法,尤它强调的是艺术与技术的结合,它的创作不是停留在纸面上的,而是要完成最终的物化过程。在创作物化的过程中,各种工艺手段和技术是实现创作的重要支撑。首饰艺术还承担着服务大众,满足大众不断增长的精神和心理上的消费需求,因此首饰艺术又具有较强的商业性计专业培养要求在西方国家,专业学位教育是高等教育里个非常重要的组成部分。它的职业指向非常明确,就是针对职业要求培养职业领域需要的应用型人才。因此与学术型研究生的培养不同,研究生阶段的学位课程的学习以及学位论文的写作可以提高人才的艺术理实践环节中,要强调工艺技能的训练。加强与国际合作和交流首饰设计的培养应该立足于国际化。艺术是无国界的,但艺术表达的文化和思想却是各族人民传统文化遗产的表现和传承,在国际合作和交流的过程中,方面可以了解国际首饰艺术创作的现状和趋势,学习国际交流可以通过要求学生参加国际首饰设计大赛,积极参加各种国际首饰展览,与国外高校的同专业学生沟通交流,共同完成项课题等等方式来进行。与国际合作和交流也会更加开阔学生的视野,促进艺术创作能力和水平的提高。首饰设计专业实践培养模式加强各饰品设计人才培育模式讨论论修养,对艺术创作有着很好的指导作用,但他不能代表培养的全部环节,甚至不是主要环节。如何进行人才培养的目标定位,在此基础上针对性地加强相应的专业技能实践训练是首饰设计的人才培养要求。首饰艺术不同于其它纯艺术,它是门应用性非常强的学科,创作的融合通过进阶式的实践能力培养,最终应使每位首饰设计的学生都具备较强的首饰创新实践创作能力,实现人才培养的目的。加强与国际合作和交流首饰设计的培养应该立足于国际化。艺术是无国界的,但艺术表达的文化和思想却是各族人民传统计专业培养要求在西方国家,专业学位教育是高等教育里个非常重要的组成部分。它的职业指向非常明确,就是针对职业要求培养职业领域需要的应用型人才。因此与学术型研究生的培养不同,研究生阶段的学位课程的学习以及学位论文的写作可以提高人才的艺术理式录取的研究生,他们具备比较好的专业基础和专业技能,但不足之处在于实践能力以及研究能力缺乏,需要进行宏观思维和创新研究能力的培养第种是跨专业进入的研究生,由于缺乏首饰设计的专业基础,对首饰设计的技法,尤其是商业首饰设计的要求不很了解,对首践能力和水平能够承担行业发展重任的高层次艺术创作应用性人才的培养目标实行进阶式实践能力培养由于首饰设计研究生的生源不同,专业基础不同,所确定的研究方向不同,对其实践能力的培养应该确定符合其自身条件和研究方向的实践程序。目前首饰设计好的学生可以直接进入实习基地进行实践和创作的融合通过进阶式的实践能力培养,最终应使每位首饰设计的学生都具备较强的首饰创新实践创作能力,实现人才培养的目的。饰品设计人才培育模式讨论。结语首饰设计的培养,作为艺术设计人才,直接免试推荐或通过全国研究生考试正式录取的研究生,他们具备比较好的专业基础和专业技能,但不足之处在于实践能力以及研究能力缺乏,需要进行宏观思维和创新研究能力的培养第种是跨专业进入的研究生,由于缺乏首饰设计的专业基础,对首饰设计的技法,尤沟通交流,共同完成项课题等等方式来进行。与国际合作和交流也会更加开阔学生的视野,促进艺术创作能力和水平的提高。实行进阶式实践能力培养由于首饰设计研究生的生源不同,