1、“.....这使得很多高校在教学过程中把注意力都放在了理论知识的学习上,实务教学往往关注的太少。如学生不能独自完成对外币于学生发挥其个人的创造性,培养其独立的思考和对知识的运用能力。在小组中,学生通过团队合作可以提高与他人沟通和社交的能力,学会对知识进行反思和重新构建。通过完成平时作业,大量阅读最新的学科资料报纸杂志的方式,学生可以了解国内外前沿理论,眼界开阔,所学知识不断得到更新。重理论轻能力重专业轻基础的传统教学模式在我发表各自的看法,组与组之间就各自看法进行交流。通过这样的辅导课设计,方面可以帮助学生加深对所学知识的更深层次的理解另方面也可以培养学生独立思考的能力,提高学生对自己观点的表达能力,快速地提高学生的实际分析能力。采取灵活多样的考核方法注重对学生综合能力和素质的考查应该是会计审计课程考试时重点关注的内容,还应加理论与实际操作实践教学与实践实习强强结合......”。

2、“.....教学为辅充分调动学生自主学习的能力在教学过程中,教师不需要对书本上的知识点全部进行深入挖掘,应将重点转而放到讲解重点难点和专题的框架结构上。这样学生要想充分掌握这些内容,除了认真阅读了解课本内容外,必须充分利用课下时间到图书馆或网人才培养国际化会计审计论文此基础上,引用原版教材,要求学生直接用外文教材学习,双语教学也是种必要的教学手段。只有这样才能调动学生快速且透彻地了解国际会计准则与审计准则的兴趣。如清华大学年就将教材融入国际会计系本科教育体系,缩短学生掌握国外先进前沿知识理论的时间。重理论学习,缺少动手实践能力国际化会计审计人才的培养要在年的时间里完程,能以灵活多样的方式去激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性。人才培养国际化会计审计论文。目前会计审计专业的实习基地还主要集中在当地的会计师事务所,每年年末和下年年初,事务所都能为高校学生提供大量的岗位实习......”。

3、“.....更深层次的领悟专业理论知识,对现行致命的。当然,我们也承认有些人在不懂外语的情况下,也能把国际商务做得初见成效,但这样的人并不多。另外,我们应该知道国际化人才并不是唯外语人才,者是不能等同的,不是所有外语专业的人都能成为国际化人才或成为国际化人才的潜在对象。实际上,高校培养的应是以外语为工作语言的国际会计审计人员,简称为懂技术会外语能交流。在则的兴趣。如清华大学年就将教材融入国际会计系本科教育体系,缩短学生掌握国外先进前沿知识理论的时间。加强国际化会计审计人才培养的策略成立会计实践教学团队与双语教学团队国际化会计审计人才的培养,支拥有良好素质的教师队伍是不可或缺的。对从事会计审计专业教学的任课教师来说,以下个方面的素养是必不可少的其是要具备水平引进国外原版教材熟练掌握和运用门外语是国际化会计审计人才的最基本的要求......”。

4、“.....从国际化人才培养角度来看,外语并不是万能的,但不懂外语却是致命的。当然,我们也承认有些人在不懂外语的情况下,也能把国际商务做得初见成效,但这样的人并不多。另外,我们应该知道国际化人才并不是唯外语最新会计审计专业理论知识,其应尽可能的丰富,对国内外会计审计准则到做到烂熟于心,具备些会计审计学科方面较高的学术造诣其是英语表达能力流畅自然,会计审计行业的实践经验丰富,熟悉国内外的执行环境,这对于把会计审计教育提高到国际化进程的高度能起到至关重要的作用其是教学能力强,尊重教学规律,掌握学生学习的心理历重理论学习,缺少动手实践能力国际化会计审计人才的培养要在年的时间里完成对国内外相关法律法规的学习,学生教师要过语言关,学生要学习和了解不同国家对同业务的不同处理方式和处理背景,就需要掌握大量的理论知识,这使得很多高校在教学过程中把注意力都放在了理论知识的学习上......”。

5、“.....如学生不能独自完成对外币总评成绩时尽管也考虑到了平时的考核,但远远达不到能引起学生重视的程度。国内外会计准则与制度变更频繁导致教学滞后目前会计审计准则变更频繁,在各国范围内也开始向单的会计准则趋同,这就意味着在不久的将来,其终将会成为全球统的公认会计审计准则。就目前的国内办学来看,在教材的使用方面偏重对准则理论的解释的现象仍然存在,验钞的训练课时不足等,这些累积效应导致学生旦被安排在相应的岗位开展工作,就很难快速进入工作状态。而又由于过于偏重理论的学习,教学过程中往往忽视了对学生预测决策分析能力的培养,学生也往往缺乏对会计审计知识融会贯通的整合能力。国内外会计准则与制度变更频繁导致教学滞后目前会计审计准则变更频繁,在各国范围内也开始向单会计财务管理和会计审计实务操作技能从理论升华到实践,同时对学生观察分析和解决问题的能力的提高也颇多帮助。学生毕业前......”。

6、“.....到社会实践中去检验从学校学到的会计审计理论与模拟实践的教学知识,并对自身实习情况进行总结,以实习报告或毕业实习论文的形式呈现,把最新会计审计专业理论知识,其应尽可能的丰富,对国内外会计审计准则到做到烂熟于心,具备些会计审计学科方面较高的学术造诣其是英语表达能力流畅自然,会计审计行业的实践经验丰富,熟悉国内外的执行环境,这对于把会计审计教育提高到国际化进程的高度能起到至关重要的作用其是教学能力强,尊重教学规律,掌握学生学习的心理历此基础上,引用原版教材,要求学生直接用外文教材学习,双语教学也是种必要的教学手段。只有这样才能调动学生快速且透彻地了解国际会计准则与审计准则的兴趣。如清华大学年就将教材融入国际会计系本科教育体系,缩短学生掌握国外先进前沿知识理论的时间。重理论学习,缺少动手实践能力国际化会计审计人才的培养要在年的时间里完用其是教学能力强......”。

7、“.....能以灵活多样的方式去激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性。提高学生专业外语水平引进国外原版教材熟练掌握和运用门外语是国际化会计审计人才的最基本的要求,外语的运用能力对国际化人才培养至关重要。从国际化人才培养角度来看,外语并不是万能的,但不懂外语却是人才培养国际化会计审计论文缺乏实践教材总结经典案例和对学生进行的有启发性的练习。在会计审计准则趋同日益白热化的大背景下,我们即使出版了既总结了国外的先进经验又能使其适应国内实际教学需求的实践资料,也往往因为本资料从编写到完成印刷所花费时间太长,致使相关内容要么过时要么过于陈旧的现象频频出现,很难做到与国际接轨。人才培养国际化会计审计论此基础上,引用原版教材,要求学生直接用外文教材学习,双语教学也是种必要的教学手段。只有这样才能调动学生快速且透彻地了解国际会计准则与审计准则的兴趣......”。

8、“.....缩短学生掌握国外先进前沿知识理论的时间。重理论学习,缺少动手实践能力国际化会计审计人才的培养要在年的时间里完实践资料,也往往因为本资料从编写到完成印刷所花费时间太长,致使相关内容要么过时要么过于陈旧的现象频频出现,很难做到与国际接轨。人才培养国际化会计审计论文。考核方式单重理论不重视综合素质多数情况下我国高校老师在给学生进行成绩评定时,给出的平时成绩时习惯于考虑学生的考勤情况作业完成情况课堂提问的回答情况等,在期末灵活性,实现考核方式的多样化。只有这几方面协调配合同时发挥作用,培养出高质量的国际化会计审计人才才不会成为镜中之花。作者崔澜刘东辉孙玲单位哈尔滨金融学院会计系。加强国际化会计审计人才培养的策略成立会计实践教学团队与双语教学团队国际化会计审计人才的培养,支拥有良好素质的教师队伍是不可或缺的。对从事会计审计专业教的会计准则趋同,这就意味着在不久的将来......”。

9、“.....就目前的国内办学来看,在教材的使用方面偏重对准则理论的解释的现象仍然存在,缺乏实践教材总结经典案例和对学生进行的有启发性的练习。在会计审计准则趋同日益白热化的大背景下,我们即使出版了既总结了国外的先进经验又能使其适应国内实际教学需求最新会计审计专业理论知识,其应尽可能的丰富,对国内外会计审计准则到做到烂熟于心,具备些会计审计学科方面较高的学术造诣其是英语表达能力流畅自然,会计审计行业的实践经验丰富,熟悉国内外的执行环境,这对于把会计审计教育提高到国际化进程的高度能起到至关重要的作用其是教学能力强,尊重教学规律,掌握学生学习的心理历对国内外相关法律法规的学习,学生教师要过语言关,学生要学习和了解不同国家对同业务的不同处理方式和处理背景,就需要掌握大量的理论知识,这使得很多高校在教学过程中把注意力都放在了理论知识的学习上,实务教学往往关注的太少......”。