1、“.....增强其文化素质,除了按照高等教育的教学要求和共同的人才培养方式和方法进行培养之外,还应当根据其学校的历史发展专业特色和人才需下,在兴趣驱动自主实验和重在过程的实施原则下,积极组织学生参与项目,为其配备专业的指导教师,指定相应的管理办法和实施政策,并取得了良好的成绩,提升了学生的创新实践能力。在国家大学生创新实验计划的影响下,在全校范围内开展大学生创新论坛活动,在请专家为学生进行专业讲座的同时,组织项目组进行公开的学术交流,不同学科之间进行知识的交体系建设。文化不单指向精神上的种共同的价值理念,也指向于个群体长期过程中所共同的遵守的行为准则。校园文化不但包括种共同的价值理念,还包括个学校师生的共同行为以及其他校园活动,包括办学理念校园竞赛校园社团活动等。我校自建校以来,始终秉承‚明德博学求是创新‛的办学理念,努力培养具有高素质的全面的创新型人才,组织和发展各种社团,鼓教育方式......”。

2、“.....加强实践培养,依托国家重大科研项目和重大工程重点学科和重点科研基地国际学术交流合作项目,建设高层次创新型科技人才培养基地‛。高等教育作为培养创新型人才的重要环,更应当注重对大学生创新能力的培养。现代高等教育体制下,创新型人才除了要具有良好的创新意识和创新能力之外,还应当‚具教育论文创新型人才素质教育论文素质教育基地国家大学生创新性实验计划学校卓越工程师教育培养计划学校等。以国家大学生创新性实验计划为例,我校自年成为第批大学生创新性实验计划项目学校以来,在提高学生创新实践能力的目标任务下,在兴趣驱动自主实验和重在过程的实施原则下,积极组织学生参与项目,为其配备专业的指导教师,指定相应的管理办法和实施政策,并取得了良好的成绩,要求之上,着眼全面提高学生的综合素质,对理工科学生开设了大学语文知识产权法等课程,增强理工科学生的人文社会科学基础知识,提高文化素质......”。

3、“.....在文科类的专业开设文科高等数学课程,让文科学生了解自然科学美的面,不断提高自身的文化修养和生的共同行为以及其他校园活动,包括办学理念校园竞赛校园社团活动等。我校自建校以来,始终秉承‚明德博学求是创新‛的办学理念,努力培养具有高素质的全面的创新型人才,组织和发展各种社团,鼓励学生参加各级竞赛活动。除此之外,充分依托各种资源,增强学生的创新实践能力,加强大学生的素质教育,如吉林省大学生文化素质教育基地国家联合大学生文创新应用型人才为目标,积极探索‚个性化发展‛的人才培养模式。我校直秉承王大珩院士倡导的教学科研生产相结合的人才培养模式,着重加强对学生学习能力实践能力和创新能力的综合培养,以满足社会对拔尖创新人才和应用型人才的需要,有别于其他兄弟院校的人才培养......”。

4、“.....设置了通识教育课公共基础课专,如理工类或者农林类的院校,在对学生进行文化素质教育培养的过程中,其教学资源和教学设施相较于综合性大学的教学资源就存在着定的差距同样,文科类院校在对理工科人才的培养与理工类院校和综合性院校也存在差距。另外,不同层次的高校在对大学生进行文化素质教育时,国家重点大学与地方本科院校,地方本科院校与专科学校在资源的可获得性上也存在基础课专业课以及实践教学环节。为了创新型人才的培养,设定了创新实践环节,以增强课程设置的合理性。在将素质教育融入人才培养的全过程,加强人文教育科学教育与专业教育者的有机融合的原则指导下,公共基础课专业基础课专业课以及实践教学环节都是根据本学科或者本专业的培养要求设置课程。但在通识教育课的课程设置上,在遵照教育部对专业课程设置因材施教,依托专业优势,有针对性地开展培养创新性人才的文化素质教育唯物辩证法认为,事物无不是共性与个性......”。

5、“.....高等教育同样如此,高校在进行人才培养过程中,为了培养出适合社会需要的创新型人才,增强其文化素质,除了按照高等教育的教学要求和共同的人才培养方式和方法进行培养之外,还应当根据其学校的历史发展专业特色和人才需和创新能力。加强实践培养,依托国家重大科研项目和重大工程重点学科和重点科研基地国际学术交流合作项目,建设高层次创新型科技人才培养基地‛。高等教育作为培养创新型人才的重要环,更应当注重对大学生创新能力的培养。现代高等教育体制下,创新型人才除了要具有良好的创新意识和创新能力之外,还应当‚具有较丰富的人文科学与自然科学知识,即具有创新意识的高素质人才,也积淀了学校的创新文化,为学校的本科教学进行人才培养的过程中提供新的方式。自年以来,我校每年举办长春理工大学大学生创新论坛,对立项的大学生创新性实验计划在研项目进行学术交流,全校广大师生参与论坛活动的积极性非常高......”。

6、“.....美水平。创新型人才素质教育论文确立总体目标,明确创新型人才培养目标下提升大学生文化素质教育的办学理念和任务加强大学生的文化素质教育工作,确立总体目标是基础,其次要加强对人才培养的领导,把握好高等教育人才培养的方向。在此基础上提升大学生文化素质教育的办学理念和任务。‚十‛规划在培养高素质人才队伍时明确指出,现代高等教育应当‚创基础课专业课以及实践教学环节。为了创新型人才的培养,设定了创新实践环节,以增强课程设置的合理性。在将素质教育融入人才培养的全过程,加强人文教育科学教育与专业教育者的有机融合的原则指导下,公共基础课专业基础课专业课以及实践教学环节都是根据本学科或者本专业的培养要求设置课程。但在通识教育课的课程设置上,在遵照教育部对专业课程设置素质教育基地国家大学生创新性实验计划学校卓越工程师教育培养计划学校等......”。

7、“.....我校自年成为第批大学生创新性实验计划项目学校以来,在提高学生创新实践能力的目标任务下,在兴趣驱动自主实验和重在过程的实施原则下,积极组织学生参与项目,为其配备专业的指导教师,指定相应的管理办法和实施政策,并取得了良好的成绩,型人才培养模式下的大学生文化素质教育时,应当根据新时代的发展要求和创新型人才的特征,结合文化素质教育的措施和途径,根据本校的实际情况进行大学生文化素质教育平台和体系建设,促进大学生的全面发展。文化不单指向精神上的种共同的价值理念,也指向于个群体长期过程中所共同的遵守的行为准则。校园文化不但包括种共同的价值理念,还包括个学校师教育论文创新型人才素质教育论文好的大文化素质‛,‚具有良好的思想道德素质,健康的身体和心理素质以及较强的可持续发展能力‛。因此,创新型人才的培养和加强大学生文化素质教育是统的,者相辅相成,相互影响,相互促进。因此......”。

8、“.....科学地进行大学生文化素质教育的平台建设和体系建设教育论文创新型人才素质教育论素质教育基地国家大学生创新性实验计划学校卓越工程师教育培养计划学校等。以国家大学生创新性实验计划为例,我校自年成为第批大学生创新性实验计划项目学校以来,在提高学生创新实践能力的目标任务下,在兴趣驱动自主实验和重在过程的实施原则下,积极组织学生参与项目,为其配备专业的指导教师,指定相应的管理办法和实施政策,并取得了良好的成绩,标,明确创新型人才培养目标下提升大学生文化素质教育的办学理念和任务加强大学生的文化素质教育工作,确立总体目标是基础,其次要加强对人才培养的领导,把握好高等教育人才培养的方向。在此基础上提升大学生文化素质教育的办学理念和任务。‚十‛规划在培养高素质人才队伍时明确指出,现代高等教育应当‚创新教育方式,突出培养学生科学精神创造性思行学术交流......”。

9、“.....此论坛是我校举办的针对在校本科生的学术水平最高规模最大参与人数最多持续时间最长的学术活动,不但营造了思想碰撞学术创新的良好氛围,进步启迪了学生的科学思想激发创新热情。各专业学生之间学术交流,促进了学科与学科之间的相互了解,文理学科人文知识与自然知识之间的沟壑进步缩小,在提高但营造了思想碰撞学术创新的良好氛围,进步启迪了学生的科学思想激发创新热情。各专业学生之间学术交流,促进了学科与学科之间的相互了解,文理学科人文知识与自然知识之间的沟壑进步缩小,在提高学生创新能力的同时,有利于学生人文素养的发展教育论文创新型人才素质教育论文教育论文创新型人才素质教育论文。创新型人才素质教育论文确立总体基础课专业课以及实践教学环节。为了创新型人才的培养,设定了创新实践环节,以增强课程设置的合理性。在将素质教育融入人才培养的全过程......”。