1、“.....他们对自己的行为有准,虽然目标明确,可操作性强,但容易陷入机械化和简单化。对思想导师教育效果的评估要能弥补刚性管理的不足,最大限度地发挥人的主观能动性和创造性。思想导师先要提出些具体的要求每位思想导师与被指导的学生建立对应的联系表每次与所指管理的辅导员心理咨询师学校各部门的行政管理人员给学生上课的老师宿舍中的生活老师学生特别信任的教职工负责招生就业的老师或是有亲戚朋友关系的老师,等等。总之,选择的思想导师,必须是有管理教育经验的老师,有高度的教育责任魂,从内心深处去打动学生,使受导学生能完全接受导师的教育,就是柔性教育的管理者。刚性教育管理与柔性教育管理相结合,可以使教育的功能最大化,教育的功效最佳,达到全方位教育全员教育的目的教育论文大学生柔性教育管理模式。思想导教育论文大学生柔性教育管理模式表达的同时,也成了各种势力同我们争夺大学生思想教育的重要阵地......”。

2、“.....还不能完全客观地对网络信息的真假善恶是非进行全面客观公正地判断和分析,很容易受到不良思想的侵蚀。思想导师应充分利用网络这个生的教育管理,分外在和内在管理两种,外在教育管理即是刚性管理,主要通过校纪校规等刚性制度对大学生的行为进行约束,这种管理带有明显的强制性和不可抗拒性,对稳定校园环境维护校园秩序无疑是必要的有效的。内在管理是柔性的,主要是采用行思想教育互联网的开放性平等性和互动性为大学生开创了个全新的交流学习平台。网络平台也是把双刃剑,有利有弊。大学生对网络信息能否全面客观地进行分析和判断,对将来形成何种人生观价值观世界观至关重要。网络为我们提供了海量信息和自由果思想导师先与学生建立了良好的感情基础,当学生出现问题时介入教育,就会真正地让学生接受教育论文大学生柔性教育管理模式......”。

3、“.....才能最有效地切入并开展受导工作。最常见的切入点是,导师应积极主动地介入到学生活动当中去,主动到教室公共场所食堂或是寝室找学生谈心。可以谈学习谈生活谈家庭谈未来,也可以聊学生最感兴趣的爱情话题和职业规划。让大时,能给大学生进行正确引导和帮助的教育者。是学生思想上的引路人,在学生最迷惘时提供及时的帮助,为困惑的学生找到正确的方向,鼓励他们树立战胜困难的勇气。思想导师必须是学生的贴心人,是学生真诚的朋友,是学生可信赖的长者。对大学思想导师对学生教育的最佳切入点对大学生的教育要坚持个体重于群体的原则,充分尊重学生的个性发展。高职院校是培养应用性型人才的基地,高职学生的特点是头脑灵活,反应快,适应性强,有较强的创造力,也有定的叛逆精神。他们对自己的行为有和困惑,将工作的主要内容分为个方面帮助学生树立社会主义核心价值观,激发正能量......”。

4、“.....引导学生做好生涯规划和职业生涯规划,做好在大学期间的学习计划积极了解学生的心理困生的思想动态,及时为有困惑的学生解难。思想导师收藏并整理系列教育素材,放在自己的空间,为学生提供学习的资源也可以把自己的心得体会和些思路放在空间,让学生学习思考,使网络教育成为个全新的方便有效的教育平台。每个思想导师通过网潜在的润物无声的形式,对学生的思想成长会形成深刻持久的影响,启发他们自觉的行动,使其明辨是非。这种柔性管理方式具有明显的感情色彩,能充分体现教育者和受教育者平等的地位,能充分发挥情感的感化功能。思想导师对学生付出真情,触及灵大时,能给大学生进行正确引导和帮助的教育者。是学生思想上的引路人,在学生最迷惘时提供及时的帮助,为困惑的学生找到正确的方向,鼓励他们树立战胜困难的勇气。思想导师必须是学生的贴心人,是学生真诚的朋友,是学生可信赖的长者......”。

5、“.....也成了各种势力同我们争夺大学生思想教育的重要阵地。大学生处于人生观价值观世界观的形成时期,还不能完全客观地对网络信息的真假善恶是非进行全面客观公正地判断和分析,很容易受到不良思想的侵蚀。思想导师应充分利用网络这个员,激发思想导师的工作积极性。总之,思想导师是柔性的教育管理者,是学生成长过程中的引路人,我们要充分利用发挥好思想导师的教育功能和教育效果教育论文大学生柔性教育管理模式。作者彭冬云单位湖南汽车工程职业学院。利用网络平台进教育论文大学生柔性教育管理模式惑和心理健康状况,对有心理问题的学生及时进行干预和引导在思想上鼓励学生思追求进步,积极向党组织靠拢,鼓励学生积极参加党团组织的各项活动帮助家庭困难的学生申请国家助学金,帮助家庭贫困的优秀学生申请国家奖学金和国家励志奖学金表达的同时,也成了各种势力同我们争夺大学生思想教育的重要阵地。大学生处于人生观价值观世界观的形成时期......”。

6、“.....很容易受到不良思想的侵蚀。思想导师应充分利用网络这个生交流的主要过程等,都详细地记录下来,通过教育档案管理,可以适时调整教育的方式和手段,评价教育的效果。在建立教育档案时还应注意做好保密工作。思想导师的主要工作职责明确思想导师职责,是思想教育成败的关键。根据受导学生存在的问题,实行百分制,第部分是工作的实际情况评价占分,主要是从思想导师的责任感是否及时为学生解决问题谈话效果记录等进行评价另部分由系部学工评价占分,主要是从受指导学生的思想转化和进步的程度,对思想导师工作成效进行评价部分由学工处络与学生交流时,对受教育的学生进行较详细的教育档案管理。要随时记下每个学生思想动态,存在什么样的问题存在哪些思想障碍遇到什么样的困惑和困难经过教育引导之后,达到什么效果取得什么成绩还需要在哪些方面继续努力包括跟学大时......”。

7、“.....是学生思想上的引路人,在学生最迷惘时提供及时的帮助,为困惑的学生找到正确的方向,鼓励他们树立战胜困难的勇气。思想导师必须是学生的贴心人,是学生真诚的朋友,是学生可信赖的长者。对大学交流平台对大学生进行教育交流。学生有时不方便与思想导师当面谈话交心,而通过网络,就可以随意地自由地与导师进行交流。思想导师利用微信等聊天工具大学城空间与学生进行交流引导教育,经常浏览学生的空间说说和微信相册,第时间了解学行思想教育互联网的开放性平等性和互动性为大学生开创了个全新的交流学习平台。网络平台也是把双刃剑,有利有弊。大学生对网络信息能否全面客观地进行分析和判断,对将来形成何种人生观价值观世界观至关重要。网络为我们提供了海量信息和自由有较强的判断力和控制力,对自己所面临的迷惑或所犯的有定的认识,但因为有时顾及自己的面子,不会轻易地认识自己的不足并及时改正。作为思想导师,要把好脉......”。

8、“.....及时跟学生进行思想交流,让学生认识到自己的不足。思想导师评价占分,主要是根据生活老师心理咨询师学生的各项活动效果等方面对受指导学生进步转化的情况做出评价分析。同时根据最终评价结果进行表彰,对工作成绩突出的指导老师授予优秀思想导师称号,对进步较大并达到入党条件的学生可以发展为预备党教育论文大学生柔性教育管理模式表达的同时,也成了各种势力同我们争夺大学生思想教育的重要阵地。大学生处于人生观价值观世界观的形成时期,还不能完全客观地对网络信息的真假善恶是非进行全面客观公正地判断和分析,很容易受到不良思想的侵蚀。思想导师应充分利用网络这个导学生的交流要作好详细的交流记录思想导师对与所指导学生的班主任或是任课教师的交流作好记录思想导师对所指导的学生建立教育记录,特别是记录思想转化的过程,学生的思想认识和现实表现进步等方面和不足......”。

9、“.....网络平台也是把双刃剑,有利有弊。大学生对网络信息能否全面客观地进行分析和判断,对将来形成何种人生观价值观世界观至关重要。网络为我们提供了海量信息和自由感,熟悉学生的心理状况,能灵活处理学生面临的各种困难,是学生特别信任的老师教育论文大学生柔性教育管理模式。对思想导师教育效果的评价思想导师要结合教育的实际和受教育学生的转变效果做出合理评估。然而如果在评价时只制订个统的标师的选择我们的教育是全员参与的教育,在校的每个老师都有义务参与对学生的教育管理。全校所有的教职工都可以是学生的思想导师,而每个学生对思想导师的选择应有针对性,应随时随地根据实际情况做出合理的安排。常见的思想导师有专门负责教育潜在的润物无声的形式,对学生的思想成长会形成深刻持久的影响,启发他们自觉的行动,使其明辨是非。这种柔性管理方式具有明显的感情色彩......”。