1、“.....尤其影响第产业就业结构的调整。高等教育的发展不仅在于规模的扩张和数模。大力发展具有增长潜力的生产性服务业和生活性服务业,创造更多高校毕业生就业机会。支持和鼓励高校毕业生投身现代农业建设,鼓励农业企业吸纳高校毕业生就业。政府在安排投资重大建设项目和制定产业规划时要充分考虑扩大就业的需要,探索建立投资带动就业评估机制,更好地发挥投资对就业的带动作用。政府应及时发布和宣传行业发展规划和相关专业领域的人才规划,引导高等业优势已大为减弱,高等教育与社会就业的关系已悄然发生了改变,正在由以往的确定性向不确定性关系转型。,促进产业结构调整与高校毕业生就业的良性互动当前我国正处于产业结构加速调整的时期,产业调整和产业结构优化升级已经上升到国家战略的高度。产业结构调整应充分考虑社会的接受度和经济发展的延续性......”。

2、“.....又不因产业结构的剧烈了前所未有的大发展,极大地提高了我国居民的受教育水平,为社会经济发展和人们生活水平的提高作出了重要贡献,与之伴随的各项教育改革也如火如荼,尤其是在高等教育领域。年以来,我国高等教育经历了大规模的扩张调整,每年以大约万人的扩招人数增长。截至年,全国各类高等教育总规模达到万人,高等教育毛入学率达到,已然从过去的高等教育精英教育阶段迈入了大众化普及教育教育论文高等教育与社会就业的转型及策略分割的劳动力市场行业的限制工作经验的限制就业时间的影响等个方面。我国城乡元分割对立,东西部发展差距显著,经济社会发展极不平衡,给毕业生就业选择带来困扰。城乡地区间收入差异明显,社会保障城乡分割,个体求职成本存在巨大差异。毕业生的就业选择取决于他们的就业收益预期和机会成本。在城乡之间东西部之间存在如此巨大差距的现实国情下,到乡村和西部求发展无疑不利就业评估机制......”。

3、“.....政府应及时发布和宣传行业发展规划和相关专业领域的人才规划,引导高等教育根据行业人才需求,有针对性地进行人才培养。高等教育与社会就业的转型及策略我国学者还研究分析了在社会主义市场经济条件下,高等教育如何通过改革发展来充分发挥上述作用,认为高校应根据劳动力市场的供求变化,自觉调整人才培养计划,调整专业结构力市场,现实的劳动力市场被制度性地分割为主要劳动力市场和次要劳动力市场内部劳动力市场和外部劳动力市场等类型。在不同的劳动力市场,要求求职者应具备的教育水平不同,在工作报酬稳定性劳动者获得晋升机会等方面有明显的区别,并且劳动者很难在不同的市场之间流动。些研究者提出我国大学毕业生所面临的就业市场即是个多重分割的劳动力市场,影响分割的因素包括区域和制度结构调整应充分考虑社会的接受度和经济发展的延续性,做到既不失时机地进行产业升级推动经济发展......”。

4、“.....要选择有利于扩大就业的产业发展战略,在推进战略性新兴产业发展中培育新的就业增长点,着力发展既具有较高科技含量又具有较强吸纳能力的智力密集型技术密集型产业,开发更多适合高校毕业生的就业岗位。在加快转变经教学观念,针对学校实际情况,以市场需求为导向,对相应的学科和专业结构进行合理的改革和调整。其次,高校应依据各自教育资源和学科优势,努力形成办学特色。劳动力市场需要的是多种规格的劳动力,而从我国的高等教育来看,各个不同层次和类型的高等学校都缺乏自己的办学特色和恰当定位,培养模式趋同,造成毕业生难以满足市场需求。再次,完善高等教育质量保障体系,保证人发展方式和调整经济结构中实施有利于技术进步和产业升级的技术战略,带动生产性就业岗位增长,努力扩大高校毕业生就业规模。大力发展具有增长潜力的生产性服务业和生活性服务业,创造更多高校毕业生就业机会......”。

5、“.....鼓励农业企业吸纳高校毕业生就业。政府在安排投资重大建设项目和制定产业规划时要充分考虑扩大就业的需要,探索建立投资带动致劳动力就业市场对劳动力与人才的需求,既表现为种数量的需求,也表现为对劳动力层次与人才学科专业结构的需求。针对我国高等教育供给结构与社会就业的关系,国内学者进行了大量研究。比如些研究者基于年数据,在实证研究的基础上得出结论我国高等教育各层次的招生人数的变化确实影响到就业结构的调整,尤其影响第产业就业结构的调整。高等教育的发展不仅在于规模的扩张和数有明显的区别,并且劳动者很难在不同的市场之间流动。些研究者提出我国大学毕业生所面临的就业市场即是个多重分割的劳动力市场,影响分割的因素包括区域和制度分割的劳动力市场行业的限制工作经验的限制就业时间的影响等个方面。我国城乡元分割对立,东西部发展差距显著,经济社会发展极不平衡,给毕业生就业选择带来困扰。城乡地区间收入差异明显......”。

6、“.....个体求才过剩只是相对过剩。高校毕业生就业困难的主要原因在于毕业生就业观念落后和不良择业行为。在城市就业工作岗位增长逐步放缓的情况下,很多毕业生仍然以精英教育的就业观念来指导自己的就业选择,就业预期过高,出现东高西低眼高手低等现象。比如,在就业地域的选择上,偏向于北京上海广州等全国线城市,有意向到西部及边远省区的毕业生甚少在就业单位的选择上,国家机关事增强学校办学人才培养的适应性,以适应社会经济结构对劳动力结构的需求,从而更有利于社会就业问题的解决。最后,我国学者运用西方教育经济学关于教育收益率的计算方法,对高等教育的收益状况进行了估计和解释,为高等教育对人们就业收入的贡献提供了实证依据。然而,高等教育与社会就业的关系存在确定性的面,也存在不确定性的面。世纪年代中后期以来,我国各级各类教育获得发展方式和调整经济结构中实施有利于技术进步和产业升级的技术战略......”。

7、“.....努力扩大高校毕业生就业规模。大力发展具有增长潜力的生产性服务业和生活性服务业,创造更多高校毕业生就业机会。支持和鼓励高校毕业生投身现代农业建设,鼓励农业企业吸纳高校毕业生就业。政府在安排投资重大建设项目和制定产业规划时要充分考虑扩大就业的需要,探索建立投资带动分割的劳动力市场行业的限制工作经验的限制就业时间的影响等个方面。我国城乡元分割对立,东西部发展差距显著,经济社会发展极不平衡,给毕业生就业选择带来困扰。城乡地区间收入差异明显,社会保障城乡分割,个体求职成本存在巨大差异。毕业生的就业选择取决于他们的就业收益预期和机会成本。在城乡之间东西部之间存在如此巨大差距的现实国情下,到乡村和西部求发展无疑不利到就业结构的调整,尤其影响第产业就业结构的调整。高等教育的发展不仅在于规模的扩张和数量的增加,更重要的是适应经济和社会发展的结构变化,高校在面对高等教育的结构问题时,常常是被动的......”。

8、“.....而恰恰是结构问题,已经凸显为中国高等教育发展中第位的大问题。年代,美国学者皮奥里多灵戈卡诺依等人提出劳动力市场划分理论,认为现实生活中并不存在完全竞争的劳动教育论文高等教育与社会就业的转型及策略职成本存在巨大差异。毕业生的就业选择取决于他们的就业收益预期和机会成本。在城乡之间东西部之间存在如此巨大差距的现实国情下,到乡村和西部求发展无疑不利于毕业生们就业预期的实现,同时也增加了毕业生就业的机会成本。因此,在高等教育大众化的背景下,广大毕业生仍不情愿到农村和西部就业。从这个角度来说,我国经济社会发展不平衡是造成教育与就业关系不确定的根本原分割的劳动力市场行业的限制工作经验的限制就业时间的影响等个方面。我国城乡元分割对立,东西部发展差距显著,经济社会发展极不平衡,给毕业生就业选择带来困扰。城乡地区间收入差异明显,社会保障城乡分割,个体求职成本存在巨大差异......”。

9、“.....在城乡之间东西部之间存在如此巨大差距的现实国情下,到乡村和西部求发展无疑不利并存的局面教育论文高等教育与社会就业的转型及策略。年代,美国学者皮奥里多灵戈卡诺依等人提出劳动力市场划分理论,认为现实生活中并不存在完全竞争的劳动力市场,现实的劳动力市场被制度性地分割为主要劳动力市场和次要劳动力市场内部劳动力市场和外部劳动力市场等类型。在不同的劳动力市场,要求求职者应具备的教育水平不同,在工作报酬稳定性劳动者获得晋升机会等方调整。其次,高校应依据各自教育资源和学科优势,努力形成办学特色。劳动力市场需要的是多种规格的劳动力,而从我国的高等教育来看,各个不同层次和类型的高等学校都缺乏自己的办学特色和恰当定位,培养模式趋同,造成毕业生难以满足市场需求。再次,完善高等教育质量保障体系,保证人才培养质量。高等教育质量的提高首先需要高校的自身努力,要重视师资队伍建设......”。