加大,而且对于大多数院校而言整体水平也在下降。虽然各个院校在日常管理中包括考试纪律在内的各项规章制度基本健全,但是,由于目前高职学生的学习积极性主动性不高,在各门课程的考试中,不及格的学生所占的比例较高,因此,面对大量不及格学生存在的现实,从律法规,因为,旦突破了这些底线,就会受到惩罚。当然,敬畏意识还取决于个体的人生观价值观,能够正确辨别真善美假恶丑。对于没有是非观无法无天谁也不怕的人来说,也就谈不上敬畏意识或敬畏感。由此可见,人们真正敬畏的是人自己,敬畏感源于自己的思想意识。敬畏可以励志。因为尊敬,就有了份责任,因而会积极进取,摒弃懈怠,激发拼搏,催生作为。敬畏可以自律。对于各种规则规矩组织纪律规章制度心存敬畏,就会使行为受到约束,自觉规范自己的言行,避免胡作非为。敬畏反映到规定,则经常主动上自习的学生仅占,而从不主动上自习的则占。对于课下作业,真正能独立完成的不足,多数学生有抄袭作业的行为。通过调查资料分析,总体而言,学生在课余时间自己主动学习的积极性不高。考风考纪比较差考风是学风的重要组成部分,考风不正,就不会有良好的学风。在你考试作弊吗问题的调查中,选择从不的占,选择偶尔的占,选择经常总是的合计占。调查数据显示,考试中从不作弊的学生不足,有超过的学生都曾在考试中作弊,甚至有近的学生经常或总运动都有各自的秩序各自的规律,任何违背这些规律或秩序的行为都会受到惩罚。无规矩不成方圆,学习也是样,学校制定的规则纪律规章制度并不少,必须加强学生对于组织纪律规章制度的学习。激发学生的学习兴趣从学风的构成要素来看,学习态度是构成学风的关键要素,而学习态度则取决于学习兴趣。学习兴趣的激发要从两方面着手。方面,要使学生明确学习目标,搞清楚为谁而学。明确了自己的学习责任,是培养学习兴趣的基础,有了目标有了责任,就有了奔头。另方面,激发学生的学习兴趣课堂纪律学风建设论文为重要。例如,加强请假审批权制度的管理,加强课堂考勤制度的落实管理,特别是加强考场纪律和学籍管理制度的执行力度等。这些制度执行力度的加强在定程度上会对学生产生压力,刺激学生的学习动力,有利于课堂纪律和考试风气的改善。结语对部分高职院校学生的学风现状的调查结果显示,当前高职院校的学生在学风方面的确存在许多问题,这些问题已经严重影响到了高职院校的人才培养质量,在定程度上也影响到了高职院校的可持续发展,为此,高职院校必须在对学生加强教育和管理的同时怕者,必身有所正,言有所规,行有所止,偶有逾矩,亦不出大格。有所畏者,其家必齐,无所畏者,必怠其睽。这里应是因敬而生畏。在家庭中,敬父母,敬亲人在社会上,敬长辈,敬同事,敬朋友在学校,敬师长,敬同学。正因为敬重他们,因此而惧怕他们,怕他们不高兴,怕他们生气。道德教育领域里的敬畏意识多源于宗教,而现在所说的敬畏意识则来源于传统文化道德规范日常规则规章制度以及法律法规,因为,旦突破了这些底线,就会受到惩罚。当然,敬畏意识还取决于个体的人生观价此很难适应大学的学习节奏和要求。为此,必须积极引导学生掌握适应大学学习的学习方法,学会自主学习,学会思考。教育学生科学制定职业生涯规划,并将提高自身综合素质作为学习的目标,弱化学习的功利性思想。加大校规校纪的执行力度校规校纪是社会价值观念和学校办学理念的具体体现,是广大师生共同遵守的行为准则,是学校赖以正常运转的基本制度。学校的各项管理制度经确定就应保持相对稳定,并应坚定执行。特别是在当前高职院校学风呈现下滑趋势的情况下严格校规校纪的执行力度质作为学习的目标,弱化学习的功利性思想。加大校规校纪的执行力度校规校纪是社会价值观念和学校办学理念的具体体现,是广大师生共同遵守的行为准则,是学校赖以正常运转的基本制度。学校的各项管理制度经确定就应保持相对稳定,并应坚定执行。特别是在当前高职院校学风呈现下滑趋势的情况下严格校规校纪的执行力度尤为重要。例如,加强请假审批权制度的管理,加强课堂考勤制度的落实管理,特别是加强考场纪律和学籍管理制度的执行力度等。这些制度执行力度的加强在定程度上会对学市场经济条件下,思想意识多元多样多变,各种思想文化交流交融交锋,因此,迫切需要在大学生中积极培育和践行社会主义核心价值观,提高大学生的是非判断能力。在当前社会上的不正之风新的读书无用论已经渗透到高等学校的情况下,以及高等职业教育毕业生的地位被社会认可度不高的形势下,能够使学生树立抵制不良风气的观念,认识到这不是社会的本质和主流,而只是社会浮躁的种表面现象。使他们认识到知识始终是推动社会前进的动力,丰富的知识较高的素质和能力是个人良好发展的基础产生压力,刺激学生的学习动力,有利于课堂纪律和考试风气的改善。结语对部分高职院校学生的学风现状的调查结果显示,当前高职院校的学生在学风方面的确存在许多问题,这些问题已经严重影响到了高职院校的人才培养质量,在定程度上也影响到了高职院校的可持续发展,为此,高职院校必须在对学生加强教育和管理的同时,深化教育教学改革,努力营造良好的学风。作者韩萍翟国静单位河北工程技术高等专科学校。课堂纪律学风建设论文。加强敬畏感教育敬畏,就是又敬重又畏惧。古人云凡善此外教师的教学方法单简单,或者是传统的板书加满堂灌,或者是加简单的讲解,这种教学方法也很难调动起学生的学习积极性。规章制度执行不力随着高等教育从精英化向大众化转换,高校连年扩招,不仅使学生的素质差异加大,而且对于大多数院校而言整体水平也在下降。虽然各个院校在日常管理中包括考试纪律在内的各项规章制度基本健全,但是,由于目前高职学生的学习积极性主动性不高,在各门课程的考试中,不及格的学生所占的比例较高,因此,面对大量不及格学生存在的现实,从是要改善社会大环境,其次是充分发挥学校的主导作用。在发挥学校的主导作用中要教师学生管理人员全员参与,教学管管齐下。课堂纪律学风建设论文。中学阶段教学模式的后遗症中学阶段的应试教育模式,基本上属于种畸形的教育。这种教育模式对于些学生主要是所谓学习成绩比较差的学生,也是高职院校的主要生源不仅没有到达开发心智,提高素质的目的,而且在定程度上禁锢了学生的思想,使他们认为学习就是被动地听教师在课堂上讲,就是做题,就是死记硬背些所谓的概念。在这种教育模积极性主动性不高,在各门课程的考试中,不及格的学生所占的比例较高,因此,面对大量不及格学生存在的现实,从学校的生存与发展着想,从学生和家庭的基本利益着想,不得不使些教师,甚至学校在执行有关的规章制度时打了折扣。这在定的程度上迁就了学生,从而助长了学生在学习中的不良风气。中学阶段教学模式的后遗症中学阶段的应试教育模式,基本上属于种畸形的教育。这种教育模式对于些学生主要是所谓学习成绩比较差的学生,也是高职院校的主要生源不仅没有到达开发心智,提值观,能够正确辨别真善美假恶丑。对于没有是非观无法无天谁也不怕的人来说,也就谈不上敬畏意识或敬畏感。由此可见,人们真正敬畏的是人自己,敬畏感源于自己的思想意识。敬畏可以励志。因为尊敬,就有了份责任,因而会积极进取,摒弃懈怠,激发拼搏,催生作为。敬畏可以自律。对于各种规则规矩组织纪律规章制度心存敬畏,就会使行为受到约束,自觉规范自己的言行,避免胡作非为。敬畏反映到学习和工作中就是敬业。敬畏意识的培养归根到底是秩序意识的教育和培养。世界上万事万物产生压力,刺激学生的学习动力,有利于课堂纪律和考试风气的改善。结语对部分高职院校学生的学风现状的调查结果显示,当前高职院校的学生在学风方面的确存在许多问题,这些问题已经严重影响到了高职院校的人才培养质量,在定程度上也影响到了高职院校的可持续发展,为此,高职院校必须在对学生加强教育和管理的同时,深化教育教学改革,努力营造良好的学风。作者韩萍翟国静单位河北工程技术高等专科学校。课堂纪律学风建设论文。加强敬畏感教育敬畏,就是又敬重又畏惧。古人云凡善为重要。例如,加强请假审批权制度的管理,加强课堂考勤制度的落实管理,特别是加强考场纪律和学籍管理制度的执行力度等。这些制度执行力度的加强在定程度上会对学生产生压力,刺激学生的学习动力,有利于课堂纪律和考试风气的改善。结语对部分高职院校学生的学风现状的调查结果显示,当前高职院校的学生在学风方面的确存在许多问题,这些问题已经严重影响到了高职院校的人才培养质量,在定程度上也影响到了高职院校的可持续发展,为此,高职院校必须在对学生加强教育和管理的同时观念,认识到这不是社会的本质和主流,而只是社会浮躁的种表面现象。使他们认识到知识始终是推动社会前进的动力,丰富的知识较高的素质和能力是个人良好发展的基础。引导学生掌握正确的学习方法从学风的构成要素而言,科学合理的学习方法,对于良好学风的形成具有积极的促进作用。大学是专业学习的开始,也是独立思维的开始。然而,习惯了多年应试教育的大学新生未必能意识到这些,他们依然习惯性地采用中学阶段的应试教育模式下的做题式死记硬背式的学习方法和僵化的思维方式,因课堂纪律学风建设论文式下的学生,其学习始终处于被动的和消极的状态,很多学生基本上不具备自主学习积极学习的能力。学校方面教学内容枯燥,教学方法单随着高等教育大众化的实施,高等职业教育的教育教学改革力度也不断加大,在教学内容和教学方法上也进行了大幅度的改革。但是,由于教育思想教育理念转变的不到位,以及教学环境和教学条件的限制,目前,在教学中理论性叙述性的内容还是偏多。面对高校扩招后的高职学生,由于基础差,这些理论性叙述性的内容,便显得枯燥无味,很难激发起他们的学习兴为重要。例如,加强请假审批权制度的管理,加强课堂考勤制度的落实管理,特别是加强考场纪律和学籍管理制度的执行力度等。这些制度执行力度的加强在定程度上会对学生产生压力