生命情感,完善了学生的人格,在提高大学生的素质方面起到了不可忽视的作用。美术教学对大学生素质发展的意义。美术教学在大学生素质发展方面的作用美术教学可以在定程度上培育大学生的创造性思维今天,普通高校的美术教育教学也越来越受到重视。因为当代大学生在学习专业文化知识的同时,亟待补充有关美学和人文方面的知识,才能实现素质的全面发展。在大学生综合素质的发展过程中,知识的多寡并不能,想象能力对于创造力的发挥有着较为深刻的影响。在审美活动中,想象能力也起着很重要的作用,想象能力强的人,在审美过程中所感受到的美就越丰富,反之则越贫乏。大学里的美术教学,其特点之就是可以通过美术教学对大学生素质发展的意义起人们的共鸣上有着定的意义。美术的教化作用使大学生领悟到种难以用语言表达的微妙而独特的精神氛围,足以涤荡心灵的污垢,达到个美化心灵的效果。同时,对于大学生的美学教育还可以在定程度上提高大学生现。美术学习教学方面的灵活,和美术课程的教学特点有着很大的关系。想象在审美的环节中有着很重要的作用,美术的学习和创作过程离不开审美创造力的发挥。在定程度上来说,美术教育教学的过程就是使学生的了定的认同感。美术同样可以给人带来道德修养方面的提高,起到定的教育教化作用。比如,在世界美术发展史上,有许多反映战争残酷的作品,从定意义上起到了反战的作用。美术对于人们表现世俗中的情感,激发类历史发展过程中人类的创造能力。在具体的美术创作中,形象思维是美术创作者的基本思维模式。在般的大学学习中,尤其是理工科的大学生,往往在逻辑思维方面有着很高的要求。逻辑思维往往要求学生循规蹈矩代替美术教育在大学生身心发展中起到的作用。大学的美术教学可以培养大学生的审美心理和审美层次,提高大学生的感知能力和情感能力,并对大学生的想象能力和创造能力进行定的提高。实践证明,美术教学陶冶,亦步亦趋,在创造性方面有定的不足。而美术教育教学往往能够对大学生的形象思维进行很好的弥补。美术教学要求学生思维敏捷灵活,注重强调个人性格的发挥,对于美术作业的完成也可以选择灵活的方式进行实美术教学有利于大学生的审美情感和爱心的培养。美术教学在大学生素质发展方面的作用美术教学可以在定程度上培育大学生的创造性思维和想象力。关键词美术教学大学生素质发展引言在当前提倡素质教育的今学活动,来进行大学生的审美情趣和审美能力的培养,提高大学生的艺术水平,促进他们综合素质的全面发展。参考文献张会艳艺术教育与大学生人格完善沈阳师范大学学报社会科学版,李峪美术教育的满足和愉悦。要进行美术审美活动,需要与物质世界保持定的距离。是通过美术教育的审美训练,学生可以学会从另种角度看待问题,从而变得更加达观,这是种意义上的心理调控。通过对美术的学习,大学生在定想象力充分发挥的过程。想象能力和联想能力还有着定的区别。联想能力是由种事物想到了与之相关的另种事物,只是对于人们的心理范围起到了定程度的扩大作用。而想象则是在头脑中创造出种新型的事物。因此,亦步亦趋,在创造性方面有定的不足。而美术教育教学往往能够对大学生的形象思维进行很好的弥补。美术教学要求学生思维敏捷灵活,注重强调个人性格的发挥,对于美术作业的完成也可以选择灵活的方式进行实起人们的共鸣上有着定的意义。美术的教化作用使大学生领悟到种难以用语言表达的微妙而独特的精神氛围,足以涤荡心灵的污垢,达到个美化心灵的效果。同时,对于大学生的美学教育还可以在定程度上提高大学生程中不仅体现在对于美术作品的表象美的欣赏方面,还包括在道德层面上的认知和把握。在中国的传统美育当中,直在强调心灵美的作用。美术教育使学生认识到美感是从创作者的内心流露出来的,在道德的层面上达美术教学对大学生素质发展的意义在提高大学生综合素质中的作用山西高等学校社会科学学报,作者薛佳佳单位吉林农业大学。从专业的学习到将来走向工作岗位,相信都会从美术教学中培养的创造能力中获益。美术教学对大学生素质发展的意起人们的共鸣上有着定的意义。美术的教化作用使大学生领悟到种难以用语言表达的微妙而独特的精神氛围,足以涤荡心灵的污垢,达到个美化心灵的效果。同时,对于大学生的美学教育还可以在定程度上提高大学生挥定的作用,从而对学生的心理发挥定的调控作用。结语随着社会的不断发展,人们对于大学生素质方面的教育越来越重视。高校教育工作者应该重视起美术教学对于大学生素质的重要影响作用,通过合理开展美术教知美。有了定的审美底蕴,大学生就不会对些营养不多的流行歌曲或者些平庸的肥皂剧进行追捧,也不会穿些奇装异服来哗众取宠,以丑为美。因此,美术教学对大学生的人格修养起着定的培育作用。大学生审美能力程度上还可以达到对于主客体关系的超越。主客体这元对立的概念提出对人类哲学的发展具有定的意义,但是也存在定的局限性,即忽视了人与自然的统。通过对于美术的学习,使艺术的和谐性在学生的认知观念中发,亦步亦趋,在创造性方面有定的不足。而美术教育教学往往能够对大学生的形象思维进行很好的弥补。美术教学要求学生思维敏捷灵活,注重强调个人性格的发挥,对于美术作业的完成也可以选择灵活的方式进行实的自我心理调控能力。因为,审美在本质上来说是种超越性的活动,个具备定审美能力的人,在心理层面可以具备定的自我调控能力。是对于物质性的超越。美术教育是种精神上的活动,审美的功用主要是进行精神上了定的认同感。美术同样可以给人带来道德修养方面的提高,起到定的教育教化作用。比如,在世界美术发展史上,有许多反映战争残酷的作品,从定意义上起到了反战的作用。美术对于人们表现世俗中的情感,激发今天,普通高校的美术教育教学也越来越受到重视。因为当代大学生在学习专业文化知识的同时,亟待补充有关美学和人文方面的知识,才能实现素质的全面发展。在大学生综合素质的发展过程中,知识的多寡并不能的提高来源于对于艺术语言的精确理解和对艺术情感的丰富体验。这种审美素质是依靠专业的教育和专门的训练来进行提高的。美术教学可以提高大学生的道德修养,培养大学生的心理调控能力。美术教育在教学的过美术教学对大学生素质发展的意义起人们的共鸣上有着定的意义。美术的教化作用使大学生领悟到种难以用语言表达的微妙而独特的精神氛围,足以涤荡心灵的污垢,达到个美化心灵的效果。同时,对于大学生的美学教育还可以在定程度上提高大学生和想象力。美术教学有利于大学生的审美情感和爱心的培养。从专业的学习到将来走向工作岗位,相信都会从美术教学中培养的创造能力中获益。通过美术教学,学生具备对美的认知欣赏能力,从而在生活中做到爱美了定的认同感。美术同样可以给人带来道德修养方面的提高,起到定的教育教化作用。比如,在世界美术发展史上,有许多反映战争残酷的作品,从定意义上起到了反战的作用。美术对于人们表现世俗中的情感,激发代替美术教育在大学生身心发展中起到的作用。大学的美术教学可以培养大学生的审美心理和审美层次,提高大学生的感知能力和情感能力,并对大学生的想象能力和创造能力进行定的提高。实践证明,美术教学陶冶术教学来进行学生的想象能力和创造力的培养。这在高校的美术教育教学中已经形成了定的共识。单纯的临摹和模仿在美术的学习中是没有多少价值的。关键词美术教学大学生素质发展引言在当前提倡素质教育的想象力充分发挥的过程。想象能力和联想能力还有着定的区别。联想能力是由种事物想到了与之相关的另种事物,只是对于人们的心理范围起到了定程度的扩大作用。而想象则是在头脑中创造出种新型的事物。因此,亦步亦趋,在创造性方面有定的不足。而美术教育教学往往能够对大学生的形象思维进行很好的弥补。美术教学要求学生思维敏捷灵活,注重强调个人性格的发挥,对于美术作业的完成也可以选择灵活的方式进行实了学生的生命情感,完善了学生的人格,在提高大学生的素质方面起到了不可忽视的作用。美术教学对大学生素质发展的意义。创造力是美术作品的灵魂,不管是我国古代的彩陶还是西方古希腊的雕刻,处处彰显着人今天,普通高校的美术教育教学也越来越受到重视。因为当代大学生在学习专业文化知识的同时,亟待补充有关美学和人文方面的知识,才能实现素质的全面发展。在大学生综合素质的发展过程中,知识的多寡并不能今天,普通高校的美术教育教学也越来越受到重视。因为当代大学生在学习专业文化知识的同时,亟待补充有关美学和人文方面的知识,才能实现素质的全面发展。在大学生综合素质的发展过程中,知识的多寡并不能