-公共管理论文：公共事业管理人才培养问题研究

公管专业也不应例外，要想有效激励本专业大学生毕业后去服务农，就必须培养农村用得上下得去留得住的应用型人才，他们不但要能将本专业的知识学懂学透会应用，并且还要能掌握些基本的甚至更业比率高于农村。

尽管被调查对象中有以上来自农村或农场，但仅有不到的毕业生会选择在基层农村或农场工作，其余都以城市作为就业的地点选择，这与农业院校主要为农村和农场提供人才的办学宗旨相悖，既不能很好的服务于农村发展需要，又不能让学生的专业知识和技能很好的发挥。

再次，课程设臵与内容安排有待完善。

在教学模式上，毕业生普遍认为应理论与实践同步，占，认为少讲理论多实践的占在课程安排上，基础课课满足不了学生学习更广泛的人文自然等方面课程的兴趣，对促进学生的个性与能力发展也是很不利的。

教学方式有待于进步完善。

公共事业管理人才培养问题研究农业院校公管专业课程设臵与就业情况调查笔者选取了黑龙江农垦大学为个例，以该校届毕业生为研究对象，采用文献分析与问卷调查相结合的方式，展开研究。

数据显示，黑龙江农垦大学届毕业生就业率为，整体就业情况较好，但从中也反映出些情况，具体如下首先，职业选。

在被调查对象中，的毕业生都认为职业技能培训的相关内容会对就业有很大帮助，建议应开设专门针对本专业的技能培训课，不要流于形式。

人才培养模式视角下农业院校公管专业就业影响因素分析教学内容缺乏与农业院校特色优势链接。

知识应该是强调整体性的，这种整体性就是我们在知识的选择上，应既强调广度又强调深度，既强调理论又强调实践，既强调普及又强调个性。

可实际中，公管专业理论性课程占据了较大比例，经济公共管理论文公共事业管理人才培养问题研究已成为当代社会经济文化科技日益多元化发展的必然要求。

此外，从学校角度，应积极提倡对接模式，提供资源和条件，并形成整体规划和制度规范，在院系之间，应强强合作，建立联合培养计划，应主动积极与本校的农学院动科院生命院等通过建立跨院培养模式，增强本专业学生的核心竞争力，拓展知识视野。

公共管理论文公共事业管理人才培养问题研究。

目前，大多数农业院校的公管专业课程都未开设职业技能培训相关的专业对象中有以上来自农村或农场，但仅有不到的毕业生会选择在基层农村或农场工作，其余都以城市作为就业的地点选择，这与农业院校主要为农村和农场提供人才的办学宗旨相悖，既不能很好的服务于农村发展需要，又不能让学生的专业知识和技能很好的发挥。

再次，课程设臵与内容安排有待完善。

在教学模式上，毕业生普遍认为应理论与实践同步，占，认为少讲理论多实践的占在课程安排上，基础课课程以上的人倾向于原理类基础些基本的甚至更好的农业生产技术知识。

要解决这问题，我们要在学科交叉上下工夫，寻找突破。

可利用学科门类齐全的优势，从单口径向多口径方向发展，并实现教学资源的优化组合与共享。

强大的农学类基础，有利于形成新的学科发展的生长点，有利于自然科学和人文教育的有机融合。

多科类农业院校大多集理工文经农学等各类专业于体，专业也各有特点，我们就可利用多学科教学资源，开设大量自然科学课程，以拓宽知识面，这争时缺乏竞争力，又不能为农业和农村发展提供对口的专业人才。

教学目标与社会需要对接不到位。

公共事业管理人才培养问题研究农业院校公管专业课程设臵与就业情况调查笔者选取了黑龙江农垦大学为个例，以该校届毕业生为研究对象，采用文献分析与问卷调查相结合的方式，展开研究。

数据显示，黑龙江农垦大学届毕业生就业率为，整体就业情况较好，但从中也反映出些情况，具体如下首先，职业选择与专业关联性不大。

只有的会经济文化科技日益多元化发展的必然要求。

此外，从学校角度，应积极提倡对接模式，提供资源和条件，并形成整体规划和制度规范，在院系之间，应强强合作，建立联合培养计划，应主动积极与本校的农学院动科院生命院等通过建立跨院培养模式，增强本专业学生的核心竞争力，拓展知识视野。

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高校扩招的大形势下，很多高校未考虑实际情况就跟风上新专业，导致专业趋同，在不学生在政府事业单位科研院所等部门工作，的学生选择继续深造，另外的毕业生都在企业就业，且岗位比较分散，与专业关联较少，有半以上的毕业生从事文秘营销等非本专业对口工作，还有小部分毕业生在继续学习或自主创业。

这样的就业去向方面会导致专业学生的信心度降低，失去学习的兴趣，另方面也说明专业的培养目标和结构与当前的社会需要不能很好匹配，培养方向有待进步明确。

其次，城市就业比率高于农村。

尽管被调查大多数农业院校的人才培养目标都离不开以农业科学为特色这整体定位，例如黑龙江农垦大学扎根垦区，依托大庆，立足龙江，服务全国，面向世界，深化改革，扩大开放，加速教学研究型大学建设进程，以培养高素质应用型人才为目标。

公管专业也不应例外，要想有效激励本专业大学生毕业后去服务农，就必须培养农村用得上下得去留得住的应用型人才，他们不但要能将本专业的知识学懂学透会应用，并且还要能掌握些基本的甚至更论，达到培养创新人才的目的。

目前，大多数农业院校的公管专业课程都未开设职业技能培训相关的专业课程，就更谈不上针对农业方面的培训了。

笔者对两所农业院校的公管专业培养方案进行了调研，都未见培养方案中有专门的职业技能培训项目和学时安排，大多专业的职业技能相关内容的了解都来自于学校的就业指导选修课程，这种了解很少有专业针对性，形式单，内容只是介绍就业政策分析当前形势，根本就未能达到根据学生个即便就业难，也不愿意到农村和农场就业。

同时，相对于招聘单位而言，针对农业院校所开展的就业招聘会和洽谈会，更倾向于农学等专业，很容易忽视公管等非农专业，导致就业面狭窄。

构建以就业为导向的农业院校公管专业人才培养模式利用优势办专业特色，院系联合强竞争实力。

继续深入产学研结合的路径，让知识有的放矢。

产学研合作是应用型人才培养的重要平台。

这是个多赢的选择，企业或事业单位可利用学校的资源为其提课程，选修课则有以上的人倾向于应用和操作性比较强的办公自动化和应用写作等课程在需要加强的专业教育方面，的调研对象认为应加强人际交往和协调能力，的认为应加强专业技能，认为应加强学习方法研究能力和外语计算机等实用技能的占在专业课程设臵上，的调研对象认为应根据就业形势进行安排在影响就业的最大因素方面，认为是个人能力的占，认为是专业的占，认为是学校的占，其他占。

最后，职业技能培训很必要学生在政府事业单位科研院所等部门工作，的学生选择继续深造，另外的毕业生都在企业就业，且岗位比较分散，与专业关联较少，有半以上的毕业生从事文秘营销等非本专业对口工作，还有小部分毕业生在继续学习或自主创业。

这样的就业去向方面会导致专业学生的信心度降低，失去学习的兴趣，另方面也说明专业的培养目标和结构与当前的社会需要不能很好匹配，培养方向有待进步明确。

其次，城市就业比率高于农村。

尽管被调查已成为当代社会经济文化科技日益多元化发展的必然要求。

此外，从学校角度，应积极提倡对接模式，提供资源和条件，并形成整体规划和制度规范，在院系之间，应强强合作，建立联合培养计划，应主动积极与本校的农学院动科院生命院等通过建立跨院培养模式，增强本专业学生的核心竞争力，拓展知识视野。

公共管理论文公共事业管理人才培养问题研究。

目前，大多数农业院校的公管专业课程都未开设职业技能培训相关的专业要对接不到位。

大多数农业院校的人才培养目标都离不开以农业科学为特色这整体定位，例如黑龙江农垦大学扎根垦区，依托大庆，立足龙江，服务全国，面向世界，深化改革，扩大开放，加速教学研究型大学建设进程，以培养高素质应用型人才为目标。

公管专业也不应例外，要想有效激励本专业大学生毕业后去服务农，就必须培养农村用得上下得去留得住的应用型人才，他们不但要能将本专业的知识学懂学透会应用，并且还要能掌握公共管理论文公共事业管理人才培养问题研究体特征和专业特色开发潜能和创造力的目的。

也未能充分发挥动员学生服务基层农村的作用，导致大学生即便就业难，也不愿意到农村和农场就业。

同时，相对于招聘单位而言，针对农业院校所开展的就业招聘会和洽谈会，更倾向于农学等专业，很容易忽视公管等非农专业，导致就业面狭窄。

构建以就业为导向的农业院校公管专业人才培养模式利用优势办专业特色，院系联合强竞争实力。

公共管理论文公共事业管理人才培养问题研已成为当代社会经济文化科技日益多元化发展的必然要求。

此外，从学校角度，应积极提倡对接模式，提供资源和条件，并形成整体规划和制度规范，在院系之间，应强强合作，建立联合培养计划，应主动积极与本校的农学院动科院生命院等通过建立跨院培养模式，增强本专业学生的核心竞争力，拓展知识视野。

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目前，大多数农业院校的公管专业课程都未开设职业技能培训相关的专业得到锻炼，有些学生甚至可以通过自主研究的方式获得更大的提升。

笔者曾指导过项省级大学生创新创业项目，在与学生起研究商讨的过程中，就直接感受到了学生在能力技巧和水平上的提升。

还要注重对学生实践创新能力的培养。

社会实践活动虽属种自愿的学习行为，但如果引导到位，会成为每位专业学生完善知识结构储备实践技能的有效路径，通过深入社会，对相关问题进行深入思考和分析，理论联系实际，就能形成有创造性的结最后，职业技能培训很必要。

在被调查对象中，的毕业生都认为职业技能培训的相关内容会对就业有很大帮助，建议应开设专门针对本专业的技能培训课，不要流于形式。

人才培养模式视角下农业院校公管专业就业影响因素分析教学内容缺乏与农业院校特色优势链接。

高校扩招的大形势下，很多高校未考虑实际情况就跟风上新专业，导致专业趋同，在不同的高校中，同类专业特色不明显，竞争优势不强。

表现在农业院校的公管专业上，供技术和服务支持，同样，专业