1、“.....获得了双重收益。然而在实际的操作过程中,有些高校片面追求学生专业技能的培养而忽视了在实践的过程中有选择性地运用社会实践对学生进行思想政治的教育。所以在大学生社会实践中开展思想政治教育应以学生为本,针对不同特点不同时期学生的思想特点和思想政治教育的要求,以解决学生面临的思想实际问题入手,来制定社会实践的主体,确定其内容与形式,切实增强思想政治教育的实效性针对性。加强大学生在社会实践教育中的主动性在社会实践过程中,要始终把学生摆在主体地位,使他们能够根据自己的兴趣爱好优势与能力在定范围内自主的选择实践的主体选择实践的形式制定实践的方案,充分发挥自己的聪明才智,在社会大舞台中锻炼自己的自主精神和独立临的思想实际问题入手,来制定社会实践的主体,确定其内容与形式,切实增强思想政治教育的实效性针对性。加强大学生在社会实践教育中的主动性在社会实践过程中,要始终把学生摆在主体地位......”。

2、“.....充分发挥自己的聪明才智,在社会大舞台中锻炼自己的自主精神和独立人格。大学生要充分认识到社会实践活动中思想政治素质培养的重要性,积极主动投入其中,在实践中接受教育增长才干提高素质。与此同时,大学生在参与社会实践的过程中要勤动手多思考,充分发挥自身的主体地位,在实践中接受全方位的锻炼,提高活动的效率。作者陈慧文单位山东农业大学马克思主义学院讲师第篇增强学生对社会实践活动目的和意义的理解项社会实践活动,活动的目的和意义不明确,那么参加的人员不仅会遇到各种疑问,在结束了社会实践之后要总结活动成果时各自往往都不明白自己做了些什么,为什么要收获回到学校,最后形成内容翔实的实践报告。以郑州宇通客车的实践活动为例......”。

3、“.....带着问题去实践,可以消除学生的盲目性。防止实践结束了,仍不明白实践的目的。教师所选的这些问题,应紧扣教材,与专业课的内容息息相关。在课堂任务汇报环节,教师应留出时间让学生以自己的亲身体会,讲出在宇通客车参加社会实践活动中寻找到的问题答案和通过去图书馆查阅资料等获得的答案。通过小组代表在课堂中与全班同学分享自己的见解和体会,引导学生深层次地理解管理学的理论知识和内涵。让学生走上讲台展示社会实践活动的收获,这样方面可以使学生尽快地积累专业知识互相学习,取长补短,学以致用厚积薄发另方面也能为学校人才培养的摇篮,企业发展的加速器,科学技术的孵化器,以达到优势互补,互惠共赢。通过社会实践基地的建设,能有效地将校内外资源联合起来,将教学科研人才培养结合起来,将教学内容深化......”。

4、“.....大学生就业创业结合起来。专业课课堂延伸式社会实践活动要做到点面结合,以点带面,内容丰富形式多样。专业课教师需要在课下花功夫认真备课,找出所教专业课中核心内容和难以理解的理论知识点,并结合手中的资源,进行课堂的延伸。专业课教师要了解本地知名企业,熟知他们经营的状况,通过与知名企业的沟通,帮助学生进入该企业进行参观考察,并在参观考察前后给予定的指导。笔者在专业课管理学的课堂教学中,曾针对课本所学的内容与计划参加社会实践的企事业单位及时进行信息链接,取得了良好的效果。开展丰富多彩的校园社会实践活动,鼓励学生参与学校或者企事业举办的各种与自身专业有关的比赛,密切加强学生与社会的联系。在学校可以举办各种实践活动,如社会综合论文大学生社会实践论文篇,没有认识到社会实践的意义,把社会实践看作走过场,流于形式,缺乏前期的调研和实践的准备。他们对帮扶的对象和实践场所没有前提的调查......”。

5、“.....对成员的知识特长不清楚,分工不明确,没有进行培训等,有些只凭着同学的热情,就仓促上阵,缺乏前期的调研,针对性的准备,降低了社会实践效果。缺乏专业特色和理论深度大学生社会实践活动的主要目的就是要通过社会实践,将课堂和社会能够紧密结合,用实践来验证和提升理论知识,将所学知识更好更有效地去应用于实践。而在现实中,很多的大学生社会实践形式单,实践项目空泛,缺乏针对性和专业指导性。且媒体的宣传效果远大于实践应用性,致使些社会实践缺乏专业技术含量,影响了社会实践的效果。社会实践与社会需要相脱节目前,在我国的大学生社会实践中,主要是政府进行牵头,学校进行有效组织,其定位在于通过社会实践更好的对大学生进行思想政治教育,因此在现实中,大学生社会实践时间主要集中在假台下听得昏昏欲睡。多数老师认为,教师的职责是把理论知识传授给学生。至于学生是否能将理论与实际相结合,那不是我的职责......”。

6、“.....对于刚入校的大学生而言是陌生的,完全是个崭新的领域。大部分学生根本没有具备站在理论联系实际的角度进行理论知识学习的能力少部分学生即使对这门专业课很感兴趣,曾考虑到理论联系实际,但是由于难度太大,也会最终选择放弃。专业课课堂延伸式社会实践活动的深入探索专业课课堂延伸式社会实践活动开展概况高校本着服务社会,培养社会所需的合格人才的目的,在专业或者课程选择时都经过大量的调研和考察。所以开设的许多专业都是与社会实际联系十分紧密的。但是如果这些专业仅仅重视学生的理论知识学习,那么当学生毕业时就无法与社会接轨,无法适应飞速发展的社会需要。因此,部分高校开设了‚社会实践‛课程。该课程由专业课老师兼任,在学生所学的专业课基础上,挑选对专业课学习有帮助的知名企自聆听人民大众的真实声音,才能发现自身的缺点和不足,才能明辨是非观念,才能够培养和激发大学生主人翁意识和社会责任感......”。

7、“.....服务社会大众和提高自身能力大学生合理利用课余时间,积极投身于各类社会实践活动中,充分发挥所学的专业知识和智力优势,为人民群众生产和生活提供服务,培养了学生的劳动观念和奉献精神。通过社会实践,大学生把课堂知识直接运用到现实生活之中,实现了理论知识的转化和进步拓展,增强了运用知识解决实际问题的能力,在巩固和提高了所学的专业理论的同时,增强了实践经验,全面提高了综合素质,为就业创业做好了充分的准备。目前大学生社会实践存在的问题目前,大学生社会实践存在着较多的问题,如形式重于内容重视媒体效应缺乏实干精神功利思想较重资金匮乏等,但就其社会实践本身而言,存在以下几个问题。前期缺乏调研和准备大学生在校期间忙于课堂学习和校园各种文化活动,对社会实践没有足够的重队员的成果意识,活动再好,开展的再成功,没有成果就没有说服力。如果每次社会实践活动之后,队员们都能交出良好活动成果......”。

8、“.....还有谁会说社会实践活动是教师和学生干部拿着学校的钱变相旅游呢对于项社会实践活动,成果无疑主要体现在活动结束后的社会实践报告和论文,而通过对大多数参加了社会实践活动的队员的调查,我们发现,笔记相片他们有很多,而且大部分有相当的价值,但需要完成社会实践报告和论文时,他们便忘了这些,而是通过网络复制篇以完成社会实践活动的‚最后项任务‛。其实,通过自己的所见所闻和自己的写作能力,完全可以交上篇优秀的报告论文,这不仅可以提高广大医学生的自信,更可以改变很多的医学生对社会实践活动不正确的看法。是注重广大学生干部素质的培养。素质的提高不仅能使广大参加社会实践活动的学生干部在实践地点树立良好的形象,争取获得当地政府和相关机构的支持同时,他们的成功更能带动下届的学生踊跃参与到社会增多,活动也会呈现出不同的特色另方面,那是他们自己想要与喜欢做的事情,年轻人逆反心理及主宰心理严重......”。

9、“.....做自己的事,他们定会加倍努力再有,在排除他们应付心理的基础上,还会因为学生活跃和纯真的思想,以及积极的创新意识,改变社会实践活动意义不鲜明的局面。或许,学校会担心学生不能胜任此项工作或不会用心去做此项工作,其实,且不说高校的大部分学生已经成年了,应该培养他们的独立意识,同时,他们肯定也知道自己在做什么和自己想做什么。社会实践活动是学生发挥才干锻炼能力和尽情释放激情的舞台,应该给他们更多的自主权。实际上,作为领导或者指导教师完全应该相信学生,很多事实证明,学生的潜能在得到充分相信的时候会得到充分的发挥。改善大学生社会实践活动形式单的现状适当增加大学生的社会实践活动形式是改变目前大学生社会实践活动形式单现状的主要途径之。对于大学生来说,首先,社会实践活动的内容应该与践活动中来,给当代医学高校的社会实践活动带来良性循环......”。