1、“.....分析了创新教育与就业能力的关系,重点探讨了如何强化高校创新教育,提升大学生的就业能力。其次,在时间安排上,很多高校的就业指导仅仅局限于应届毕业生,忽视了对低年级同学的系统就业指导和培训。学生的就业教育工作没有贯穿到大学年的学习过程,却片面地追求高就业率。第,在形式上,目前多数高校均采用课堂讲授专家报告等灌输式为主的就业教育,形式较为单,多数停留在政策的解析和外在表象的模仿,没有突出大学生在就业方面的主体性,也缺乏相应的实践教学环节和个性化的指导,就业教育效果较差。高校就业教育存在的问题目前各高校虽然都设臵了就业指导的人越来越少,工作岗位的变动也更加频繁,因此具有创新意识和良好的个人品质的大学毕业生将倍受欢迎。高校作为人才培养基地,应认真研究第课堂与大学生就业能力的相关性,强化大学生的就业能力构成要素与第课堂活动模块的有效对接。不仅要以第课堂为基础,充分发挥课堂教学的主渠道作用......”。

2、“.....主动对接和延伸第课堂内容,通过开展创新教育活动课外科技活动学科竞赛校企合作等第课堂活动,系统地培养大学生思想道德品质创新能力社会实践能力身心调适能力团队协调能力等综合素质,从而提升大学生的就业能力。参考文献孟国忠,蒋理创新教育模式提升大学生就业竞争力中国林业教育,刘艳丰新时期大学生就业教育中的问题与对策研究教育理论研究,宇文彩,刘立园开发大学生就业社会资本的路径探究基于高校就培养方案,企业全程参与应用型通信技术人才培养是共建校外实训基地和就业实习基地,截止到今天学校共建余个校外实训和就业实习基地,联合培养学生人数达万余人是共建校内实训基地,该校机械工程学院与广东文灿压铸有限公司联合建立文灿压铸校企合作工作室并聘请文灿公司总经理为该校兼职教授,参与文灿公司为期年的实习学生可以在毕业后选择进入到文灿压铸公司工作......”。

3、“.....笔者认为作高校首先应充分认识工学结合校企合作环境下的人才培养的重要性和复杂性,努力寻求创新教育与现有状况的融合之处,并以此为切入点来开展创新教育。其次,高校应围绕学生就业素质提升,优化专业课程设臵。以校企合作为契机,建立校企双方共建共管共教的双向型专业教学模式,根据市场和社会的实际用人需要,及时调整专业课程和教学计划,以学生的创新意识和职业能力问题给予技术性的辅导。其次,高校团委应积极发挥基层团组织作用,组织开展人人参与的科技创新活动。高校团委有计划,有针对地将各项活动下放至各基层团委团支部,各基层团委和团支部可根据自身学科的特点和专长,开展符合自己专业特色的各项实践或创新活动。同时,高校团委可以暑期社会实践活动为载体,鼓励基层团组织和团支部依据自身的专业特点开展创新实践活动......”。

4、“.....体现了各自专业特色,形成了人人参与创新的良好氛围。第,高校团委应积极为大学生创新科研平台,对学生的科研与创新活动提供经费支持,同时积极鼓励学生申报课题,对可行有意义的课题给予立项。华南理工大学广州学院每年为学生提供的各项创新创业项目,如学生大学生创新创业项目等社会综合论文高校创新教育大学生就业能力探析校基于开放性实验室的平台上,与相关企业建立产学研创新创业基地,在师资培训职业技术巡讲毕业生实习就业等方面给予帮助,推动了教师科研能力的提升和学生的实践创新能力,促进了学生就业。目前该项工作取得明显成效,经过实验室培养的学生实现了就业,且所签约公司均为较好的高新技术公司。利用团学平台,积极组织和鼓励学生参加各类科技创新竞赛教育是在环境中进行的。大学生的创新意识和创新能力也是在环境中培养起来的。作为高校团委,对校园创新环境的营造责无旁贷......”。

5、“.....所以,高校团委应积极围绕提高学生的综合素质培养学生的创新能力的总之,开展诸如大学生创业计划大赛学生课外科技作品大赛等相关活动,以营造良好的创新环境。电子信息工程学院团委借助校园文化节科技文化节等平台,积极开展适合学院学子创并和企业共同开发设计产品。目前该实验室已和广东佛山易居物联科技有限公司粤嵌科技有限公司达成协议,使得学生在这个平台的自主设计能力团队的合作精神创新思维和能力的培养得到充分发挥。与此同时,实验室将开展的些实训课程纳入学生的素质拓展选修课程,这改革优化了课程设臵,促进了教学改革,大大提高了学生实践创新的兴趣和实操能力。学校基于开放性实验室的平台上,与相关企业建立产学研创新创业基地,在师资培训职业技术巡讲毕业生实习就业等方面给予帮助,推动了教师科研能力的提升和学生的实践创新能力,促进了学生就业。目前该项工作取得明显成效,经过实验室培养的学生实现了就业......”。

6、“.....利用团学平台,积极组织和鼓励学生参加各类科技创新竞赛教育是在环境中进行的。大学生的创新意识和创新能力也是在环境中培养起来的。作为高校团自主选择适合自己的提高方向,后借助学校科技文化节学院电信文化节等活动平台,举办校内电子设计竞赛,通过不同方式提高学生的积极性自主性,综合电子系统设计能力。研究创新层通过基础层综合提高层的培养,选拔出优秀的学生参加省部级以上各种电子类竞赛,如全国大学生电子设计竞赛,全国大学生物联网设计竞赛全国智能车设计竞赛等,同时鼓励学生积极申报省和学校的创新训练项目。研究创新层的学生还有机会和企业对接,了解最前沿技术,并和企业共同开发设计产品。目前该实验室已和广东佛山易居物联科技有限公司粤嵌科技有限公司达成协议,使得学生在这个平台的自主设计能力团队的合作精神创新思维和能力的培养得到充分发挥。与此同时......”。

7、“.....这改革优化了课程设臵,促进了教学改革,大大提高了学生实践创新的兴趣和实操能力。纷搭建了多种第课堂平台,有效启迪了学生的创新思维。以笔者所就职的华南理工大学广州学院为例,目前学校从科技创新教育实验室建设校企合作机制建设经费保障等方面均采取定措施,取得明显成效。构建开放性实验室培养模式,树立先进的创新教育理念开放性实验室是种新型的学生实操教学模式,它在承担正常实验课之外,在时间空间教学内容上完全对学生开放,学生可以利用课余时间,根据自己的兴趣和自身所学的知识,自行设计产品。当然开放性实验室并不是简单地将实验室资源开放给学生,更重要的是在教学理念教学方法和管理模式上进行创新,形成有利于培养创新性应用型人才的机制。以电子信息工程学院创新实验室为例,该实验室自成立以来,积极鼓励学生参与其中,变学生为主体,提升创新实践能力,并提出了塔式人才培养体系......”。

8、“.....高校就业教育存在的问题目前各高校虽然都设臵了就业指导课程,但几乎所有的高校都把就业教育放臵在学生即将毕业的那年,缺乏系统性阶段性和全程化的指导,个别学校甚至通过举办两次讲座,应付了事。在师资队伍上,就业教育的任务基本上是落在辅导员或负责就业的专员老师身上,很多时候,他们都忙于应付日常工作,腾不出时间和精力开展就业指导工作,更有些辅导员和就业专员自身专业与学生专业并不吻合,对学生的就业方向指导较为含糊,这些问题都导致大学生的就业教育效果无法得以保证。其次,在时间安排上,很多高校的就业指导仅仅局限于应届毕业生,忽视了对低年级同学的系统就业指导和培训。学生的就业教育工作没有贯穿到大学年的学习过程,却片面地追求高就业率。第,在形式上,目前多数高校均采用课堂讲授专家报告等灌输式为主的就业教育,形式层,提高层研究创新层,每个层面都蕴含了创新的元素......”。

9、“.....从中挑选有爱好兴趣学生进行暑假基础实操培训,培训结束进行相关考核。通过培训使学生具备基础工程素质,基本分析和处理问题能力,重点强调了学生的研究兴趣和实践素质。提高层根据基础层选拔的情况进行分析,由学生根据自己兴趣和专长,自主选择适合自己的提高方向,后借助学校科技文化节学院电信文化节等活动平台,举办校内电子设计竞赛,通过不同方式提高学生的积极性自主性,综合电子系统设计能力。研究创新层通过基础层综合提高层的培养,选拔出优秀的学生参加省部级以上各种电子类竞赛,如全国大学生电子设计竞赛,全国大学生物联网设计竞赛全国智能车设计竞赛等,同时鼓励学生积极申报省和学校的创新训练项目。研究创新层的学生还有机会和企业对接,了解最前沿技术高校创新教育大学生就业能力探析摘要随着高校毕业生总数的不断增加,大学生的就业问题日益凸显。如何提高大学生的就业质量,提升大学生就业能力......”。