1、“.....增强自身的社会责任感,并在社会实践活动中实现自己的人生追求,同时也是迈向社会的重要步社会综合论文管窥学生社会实践的能力。切实加强和改进大学生的社会实践活动对大学课堂教学的重要补充便是实践教学,是巩固理论原本体,并提倡非中心主义,因此后现代主义更加关注大学生个体的独特性与独立性。但是后现代主义中的思想有虚无主义和怀疑主义,因此使大学生对生活充满了无所适从之感,并将精神寄托于虚无世间里,后现代主义持有不思索不追求以及无所们不仅有各种科学文化知识,而且参与社会实践活动的欲望强烈,积极关注社民生,思想先进活跃,并在不断的成长中善于对各类知识进行吸收综合,因此也容易对西方文化产生强烈的好奇心,造成盲目崇拜,容易被同化。虽然在西方文化有其定的社会综合论文管窥学生社会实践的能力新载体新领域......”。

2、“.....对于大学生社会实践的实际效果应该从各种影响因素进行判断和分析,目前我国的大学生社会实践理论研究较多,但活动就是大学生教育的教学形式。作者王云白单位江苏理工学院。管窥学生社会实践的能力西方文化对我国大学生的深刻影响在新时期,由于西方文化快速传入中国,以美国为代表的西方国家通过强化外交政策,对发展中国家全面输出西方的思想价的帮助下提高解决和分析问题的能力,对事物的内在规律和本质充分把握。倡导大学生要主动参与到社会实践活动中,如些公益性的志愿服务等,引导学生运用自身的学习技能奉献人类,奉献社会,弘扬社会主义的道德精神,充分拓展社会的新形势产生了定的影响。近几年对学生社会实践活动的相关研究资料整理,得出了些较为典型的大学生社会实践的简要评述。教学形式说以学校为依托,并以学生为主体的社会实践活动是种较为广泛的社会教学形式......”。

3、“.....并由学生会组织以及团委计划学生个体的社会实践活动。此表述侧重于对大学生社会实践活动进行详细分类,并分类进行研究,因此具有定的应用价值和指导意义。但同样也忽略了社会实践重要地位和影响,因此重要突出了社会实践活动对学生的教学意义,但是却忽略了社会实践活动在大学生实践能力培养中的其他功能,如学生在实践过程中的自我教育以及国情教育,因此这界定容易使人们产生狭隘的理解,致使许多人认为社会实践本质说培养素质人才,社会实践活动是重要的手段之,同时也是对培养学生品德的重要补充,社会实践活动能够使学生加快融入社会,因此究其本质而言是自为教育应用的。这界定指明了社会实践活动的地位和作用,同时也对社会实践活动的本质做学形式,又有非教学形式。比如大学生的社团组织以及各种活动团队,或者是学生在校时自愿参与社会考察以及调查等活动中,所以教学形式说并不全面......”。

4、“.....社会实践是理论教学外的社会实践活动及各种活动环节,社从宏观上对大学生的社会实践活动的发展情况作出分析,落实相关政策,紧紧围绕大学生社会实践能力的提高,以及实际效果,从整体着眼探讨社会实践的实效性。大学生社会实践活动教学方式的提出是贯彻党的教育方针,开拓并培养新时期创新型观念以及政治经济体制,因此西方文化思潮对我国的大学生产生了定的影响。随着改革开放的不断加深,我国大学生成长处在个多元化的社会化大环境中,思想意识的多样化并存是目前我国大学生的普遍精神现象。作为个国家的高素质群体,大学生重要地位和影响,因此重要突出了社会实践活动对学生的教学意义,但是却忽略了社会实践活动在大学生实践能力培养中的其他功能,如学生在实践过程中的自我教育以及国情教育,因此这界定容易使人们产生狭隘的理解,致使许多人认为社会实践新载体新领域......”。

5、“.....对于大学生社会实践的实际效果应该从各种影响因素进行判断和分析,目前我国的大学生社会实践理论研究较多,但大学生的社会选题参与途径和过程进行充分调查,管理并指导大学生的社会实践具体内容和情况。要在校内积极开展些大学生社会实践活动的指导课程或讲座,以此来让大学生充分了解并认识社会中的各种现象,掌握有效的科学研究方法,并在学校社会综合论文管窥学生社会实践的能力会实践活动从狭义观念上来说,是指各种活动实践被纳入学校教育除第堂课之外,但是社会实践活动被认为不在理论教学和第堂课教学中,因此此界定否认了社会实践活动的理论教学,因此第堂课说有狭隘性社会综合论文管窥学生社会实践的能新载体新领域,鼓励大学生参加国家支教计划服务西部计划以及青春红丝带志愿行动等社会综合论文管窥学生社会实践的能力。对于大学生社会实践的实际效果应该从各种影响因素进行判断和分析......”。

6、“.....但积极自愿参与到社会实践活动中来,应该将大学生社会实践活动与社会的新形势相结合,积极探索并总结新的方法和经验,使大学生的实践活动更为生动,且具有实效性社会综合论文管窥学生社会实践的能力。实则,大学生的社会实践活动即有计中,具体有两个原则是社会实践应该与学生学习的专业相结合,其是社会实践活动应该与社会中出现的各种疑难点相互结合。要求要将具体的社会实践教学与每位老师每门课程以及每个环节进行结合,充分体现在课程教学大纲以及专业培养计划中才的重要途径。但是就目前的大学生社会实践活动的开展,从开展的内容形式组织管理以及评价方式等诸多方面都存有很多问题,需要我们今后对大学生社会实践活动的开展加以更多关注,重视与研究,营造浓厚的活动实践氛围能够使更多的大学生重要地位和影响,因此重要突出了社会实践活动对学生的教学意义,但是却忽略了社会实践活动在大学生实践能力培养中的其他功能......”。

7、“.....因此这界定容易使人们产生狭隘的理解,致使许多人认为社会实践对于实证的研究还尚有不足,这便导致了提出的大学生社会实践理论对策泛化,而可操作性却不切实际。究竟该用什么样的指标对大学生社会实践活动作出评价,需要研究者们在实际的大学生社会实践中找到具体问题具体探讨分析,系统作出评判,的帮助下提高解决和分析问题的能力,对事物的内在规律和本质充分把握。倡导大学生要主动参与到社会实践活动中,如些公益性的志愿服务等,引导学生运用自身的学习技能奉献人类,奉献社会,弘扬社会主义的道德精神,充分拓展社会的新形势做了诠释性的定论,因此具有积极的界定作用,但是此表述却忽视了实践活动的概念性特征,这表述对社会实践活动的本质功能以及作用进行详细的描述代替了社会实践活动的概念界定。形式分类说形式分类说此界定倾向于对具体的社会实践活动详......”。

8、“.....要组织大学生深入开展青年志愿活动,并在活动开展中充分进行调查研究,并提出定的解决问题的建议和意见,以此来形成定的调研成果。学校要社会综合论文管窥学生社会实践的能力新载体新领域,鼓励大学生参加国家支教计划服务西部计划以及青春红丝带志愿行动等社会综合论文管窥学生社会实践的能力。对于大学生社会实践的实际效果应该从各种影响因素进行判断和分析,目前我国的大学生社会实践理论研究较多,但教学的重要教学环节,积极参与到社会实践活动中能够使大学生深刻体会日常所学知识中的各种人类文明科学精神与民族精神的体现并对事物的内在本质有深入的了解,同时也培养了大学生的社会实践能力和创新能力。在大学生社会实践活动教学的的帮助下提高解决和分析问题的能力,对事物的内在规律和本质充分把握。倡导大学生要主动参与到社会实践活动中,如些公益性的志愿服务等......”。

9、“.....奉献社会,弘扬社会主义的道德精神,充分拓展社会的新形势谓身边切的态度使大学生追求身心的快乐,而感情放纵,没有集体荣誉感。针对于后现代主义对大学生造成的不良影响,我国大学生更应该积极投身到社会实践活动中,在实践中磨练意志和毅力。同时实践活动也能够让大学生清醒地认识到自身所担积极作用,但是亦避免不了对大学生产生的消极影响。在社会文化发展中的后现代主义知识体系形成,其中所富有的自我意识,使大学生在自我意识的形成批判中不断加强责任感,同时能够直面社会中的各种弊病,并对此深入剖析。后现代主义反对观念以及政治经济体制,因此西方文化思潮对我国的大学生产生了定的影响。随着改革开放的不断加深,我国大学生成长处在个多元化的社会化大环境中,思想意识的多样化并存是目前我国大学生的普遍精神现象。作为个国家的高素质群体,大学生重要地位和影响,因此重要突出了社会实践活动对学生的教学意义......”。