1、“.....国家的财力物力优质的人力都流向了城市,从而导致城乡义务教育资金投入的严重失衡,使城乡教育资源的享有也有很大的差别。特别是农村教育投入的不足是形成城乡教育发展不公平下教育公平的实现途径教育公平是社会公平稳定自由和谐的基础,优先发展公平公正的教育是个国家和民族的重大战略选择,是国家富强民族复兴人民安定和谐之本。我们应该从这个高度上认识和促进教育公平,促进教育公平与社会和谐,找到实现教育公平的途径。优化配臵教育资源,逐步实现教育资源配臵的基本均衡教育是种公共产品,它以追求社会效益最大化为原则。只有在城乡之间地区之间校际之间进行教育资源的优化配臵,教育公平实现问题上取得突破。建设和谐社会是经济高速发展的要求,也是时代发展的要求,它需要我们从更深层次去研究和把握。教育公平作为社会公平的重要组成部分,在构建和谐社会中将发挥其不可替代的基础性推动作用......”。

2、“.....社会不公平造成教育不公平目前,我国市场经济处于发育阶段,市场经济的发展拉大了人们的差距。首先是人们的收入分配差距明显拉大,带来了很多社会问题,这些社会问题女入学坚持做到个视同仁个特殊照顾和个灵活办理政策,同时加强和关注农民工子女入学后的思想道德及教育工作,充分关注外来农民工子女,坚持同在片蓝天下,每位外来农民工的孩子都接受公平教育。再次,实施好扶持民办教育工程。扶持民办学校的建设,政府及教育行政部门在政策资金场地设备等方面给予大力支持,将民办学校的教学管理质量监测安全管理教学研究师资培训等全部纳入教育主管部门统管理,促进民办教育的健社会综合论文和谐社会下教育公平问题探析例为,远远低于全国的平均数,这是基础教育阶段所体现的区域差异。区域教育发展不公平目前,东部些地区和大城市的教育水平已接近发达国家的水平,而西部贫困地区仍未完全普及年义务教育。由于我国区域间的经济发展极不平衡......”。

3、“.....从而导致了区域间教育发展的不平衡。例如年月日,贵阳市教育局的李秉中同志在北京大学百年学堂教育改革研讨会上所做的报告西部基础教上认识和促进教育公平,促进教育公平与社会和谐,找到实现教育公平的途径。社会综合论文和谐社会下教育公平问题探析。建立弱势补偿的政策机制,加大对弱势群体的补偿力度,实现教育的均衡发展在教育制度上,我们不仅要平等对待弱势群体,维护弱势群体的权益,保障弱势群体的利益,而且在政策制定上也应该向弱势群体倾斜。同时,我们必须完善教育的各种收费制度和与之相配套的奖学金助学金贷学金转移支付教育凭生活环境等条件的影响,个人受教育的机会在社会转型时期存在着不均等的现象。教育机会不均等主要涉及两个方面,个是入学机会上的不平等,再个就是所享受的教育条件包括环境和质量等方面的不均等......”。

4、“.....如甘肃省小学生辍学率为,大大高于全国的平均数农村小学升初中的比评选改为对各级政府教育均衡化发展水平评估和义务教育合格学校的评估。社会不公平造成教育不公平目前,我国市场经济处于发育阶段,市场经济的发展拉大了人们的差距。首先是人们的收入分配差距明显拉大,带来了很多社会问题,这些社会问题引发了社会发展的不公平,也带来了教育的不公平其次是社会的元结构所带来的城乡差距明显加大,在市场经济条件下,些地方农民的增收步履维艰,导致他们无法承担子女最基本的教育资源配臵,是要统筹区域资源,促进不同区域间教育的均衡发展,重点是向欠发达地区弱势群体等倾斜,特别要关注老少边穷地区的基础教育,对山寨学校岛屿学校贫困乡村学校乃至城市里的农民工子弟学校,国家财政地方财政应列专款拨专款,定期补助长期扶持。是要统筹城乡资源......”。

5、“.....逐步缩小城乡差距,实现各地区教育协调发展,促进农村教育的均衡发展,有计划分步骤地逐步育费用,从而迫使子女辍学。教育不公平不仅会进步加剧社会的不公平,还会影响社会的稳定。反过来,教育的不公平会进步加剧社会的不公平,形成恶性循环。国家和社会要防患于未然,共同建设和谐社会,加快教育公平实现的进程。和谐社会视野下教育公平的实现途径教育公平是社会公平稳定自由和谐的基础,优先发展公平公正的教育是个国家和民族的重大战略选择,是国家富强民族复兴人民安定和谐之本。我们应该从这个高度城乡教育发展不公平在我国,由于不同地区特别是在城乡之间教育资源的配臵经费的投入教育内容和受关注的程度等方面的差异,使人们在受教育的过程中遭受着不公平的待遇。我国长期以来的城乡元社会结构形成了种以城市为主的城市中心价值取向,国家的财力物力优质的人力都流向了城市,从而导致城乡义务教育资金投入的严重失衡......”。

6、“.....特别是农村教育投入的不足是形成城乡教育发展不公平仍未完全普及年义务教育。由于我国区域间的经济发展极不平衡,而现行的教育财政政策又实行分级管理分级办学的原则,从而导致了区域间教育发展的不平衡。例如年月日,贵阳市教育局的李秉中同志在北京大学百年学堂教育改革研讨会上所做的报告西部基础教育均衡发展研究与实践中对上海市与贵州省进行了对比。其提供的数据显示在教育事业费方面,上海是万元,而贵州只有万元,即上海的教育事业费是贵州的倍上海有万人上海等地倾斜的政策,造成了同份考卷各地录取分数线出现了极大差异,从而加剧了原本已经存在的区域之间的教育不平等。社会综合论文和谐社会下教育公平问题探析。教育不公平的主要原因造成教育发展不公平的原因很多,具体表现在以下几方面。政府公共职能的缺失义务教育是纯粹的公共产品,让所有适龄儿童享受优质的义务教育是政府的职责所在,义务教育阶段的经费应该由政府全部承担......”。

7、“.....但是多年来,证教育费减免等制度,使低收入家庭子女有获得平等教育的机会。正如美国当代著名的伦理学家罗尔斯所说为了平等对待所有人,提供真正同等机会,社会必须更多注意那些天赋较低和出生于较不利的社会地位的人们。关注弱势群体促进教育公平是教育均衡发展的项重要内容。首先要认真贯彻落实两免补制度,坚持为山区学校住宿生实行伙食补助,坚持实行贫困生费用减免制度,杜绝因贫困而辍学现象的发生。其次,对进城农民工子育费用,从而迫使子女辍学。教育不公平不仅会进步加剧社会的不公平,还会影响社会的稳定。反过来,教育的不公平会进步加剧社会的不公平,形成恶性循环。国家和社会要防患于未然,共同建设和谐社会,加快教育公平实现的进程。和谐社会视野下教育公平的实现途径教育公平是社会公平稳定自由和谐的基础,优先发展公平公正的教育是个国家和民族的重大战略选择,是国家富强民族复兴人民安定和谐之本......”。

8、“.....这是基础教育阶段所体现的区域差异。区域教育发展不公平目前,东部些地区和大城市的教育水平已接近发达国家的水平,而西部贫困地区仍未完全普及年义务教育。由于我国区域间的经济发展极不平衡,而现行的教育财政政策又实行分级管理分级办学的原则,从而导致了区域间教育发展的不平衡。例如年月日,贵阳市教育局的李秉中同志在北京大学百年学堂教育改革研讨会上所做的报告西部基础教入的严重失衡,使城乡教育资源的享有也有很大的差别。特别是农村教育投入的不足是形成城乡教育发展不公平的重要因素。年全社会有多亿元教育投资,占总人口的农村只获得其中的。年,我国国家财政性教育支出的比重只有,农村小学生占全国小学生总数的,但其教育经费仅占小学教育经费的初中教育经费中,农村教育经费仅占。教育机会的不公平教育机会的不公平主要是指受先天的素质性别家庭环境经济水平教育规模与水平社会综合论文和谐社会下教育公平问题探析......”。

9、“.....人口差为倍。可见,东部和西部在教育资源配臵上存在着严重的失衡现象。又如,在高等教育机会上,虽然我国现行的统高考制度具备了形式上的公平,在分数面前人人平等,但在高校招生名额分配上,主管部门所采取的在全国范围内向北京和上海等地倾斜的政策,造成了同份考卷各地录取分数线出现了极大差异,从而加剧了原本已经存在的区域之间的教育不平等。社会综合论文和谐社会下教育公平问题探析例为,远远低于全国的平均数,这是基础教育阶段所体现的区域差异。区域教育发展不公平目前,东部些地区和大城市的教育水平已接近发达国家的水平,而西部贫困地区仍未完全普及年义务教育。由于我国区域间的经济发展极不平衡,而现行的教育财政政策又实行分级管理分级办学的原则,从而导致了区域间教育发展的不平衡。例如年月日,贵阳市教育局的李秉中同志在北京大学百年学堂教育改革研讨会上所做的报告西部基础教包括环境和质量等方面的不均等......”。