1、“.....方面,通过劳技课,可以培养学生的劳动观点,形成劳动习惯。同时,从心理学角度看,劳技教育能促进身心的全面和谐发展。这是因为人的认识发展与技能发展是了他们从小吃苦耐劳孝敬父母尊敬师长的美德,而且训练了他们自己,培养了他们独立生活的能力。如自己收拾床铺,打扫屋子,洗换衣服,为家庭买菜购粮,做简单的饭菜。这些劳动不仅美化了学生自己的生活,而且还美化了他们的心灵,从小培育了种热爱劳动热爱生活的情感。每年暑假,我们还要求学生参加‚当个星期家‛的活动,培养他们艰苦朴素勤俭持家的良好品德和自治能力。糙的原料变为精美的产品所经过的几十道工序,不仅懂得了要珍惜劳动成果,珍爱劳动人民的道理,而且体验到了人类驾驭大自然的神奇之美。有的同学在作文中写道‚生产劳动虽然是艰苦的,但所获劳动果实是甘甜的,它给人们带来喜悦,使人们感受到辛勤劳动就是美,不劳而获就是丑......”。

2、“.....学习军人无私的个人奉献精神,严格的组织纪律,顽强的意志品质和集体主义精神。创建劳动基地,提供社会实践场所根据实际,我们在学校植物园临近的荷花村和巴陵公司锦纶厂短丝车间建立了个劳动基地,引导学生热爱工农群众,热爱劳动,走与工农相结合的道路。我们按学生的年龄特征和劳动教育序列,原则上安排个社会综合论文社会实践活动增加学校学生德育途径分析以下几方面的工作开设劳动技术课程,成立各种兴趣小组劳动技术课是加强劳动教育全面提高学生素质,使学校更好地与社会生活工农业生产相衔接的有效措施,是全面贯彻国家教育方针的需要,也是使中学教育从‚升学教育‛转变为‚素质教育‛的重要途径。特定的社会环境也要求我们改变以传授书本知识为中心的传统模式,大力开展劳技教育。劳动技术课的开设,深受学生和家长的欢动成果......”。

3、“.....而且体验到了人类驾驭大自然的神奇之美。有的同学在作文中写道‚生产劳动虽然是艰苦的,但所获劳动果实是甘甜的,它给人们带来喜悦,使人们感受到辛勤劳动就是美,不劳而获就是丑。‛这些活动使他们充分认识到那些热爱劳动尊重劳动人民用自己的双手创造人类美好生活的人是美的,那些能够自力更生奋发图强的人也是美的。社会综合论文社会发展。同时,使学校的德育途径呈现多样化趋势。关键词社会实践学校德育途径在片面追求升学率的思想的影响下,中小学普遍只重视智育而轻德育,社会实践活动更加没有地位。为了探求富有特色的社会实践之路,我们积极寻求社会的广泛支持,组织学生参加社会实践活动,提高学生的思想道德素质,作为学校德育工作的重要途径。在组织学生参加社会实践活动时,我们主要做个好学生,在家里当个好孩子,在社会当个好青年‛的教育活动系统地结合起来。创建劳动基地,提供社会实践场所根据实际......”。

4、“.....引导学生热爱工农群众,热爱劳动,走与工农相结合的道路。我们按学生的年龄特征和劳动教育序列,原则上安排个年级参加个基地的主要劳动。这些基地平时由学校教师和农民工人代动增加学校学生德育途径分析。有的同学激动地说‚劳动不仅能创造人锻炼人美化人,改造人的形体,改造人的思想,美化人的形体,美化人的心灵,这就是古往今来人们讴歌劳动神圣的理由。在办好个基地的同时,学校还给学生每人发了家庭劳动联系卡,记载家务劳动情况。通过这种自我服务劳动和家务辅助劳动,大大地克服了当前学生中的娇骄气和好逸恶劳的恶习,既培养了他们从小共管,再由他们确定劳动内容,保证了基地平时有人管活儿大家干。大家为学校植物园栽花种树,挖坑掏沟到农村积肥除草割稻到工厂搬运货物。个学期后,到劳动基地参加生产劳动的学生达多人次。在劳动过程中......”。

5、“.....亲自体验到了粮食从粗糙的原料变为精美的产品所经过的几十道工序,不仅懂得了要珍惜劳同时,开展劳技教育,又是学生全面发展的需要。在学校工作中,德智体美劳都是重要的,他们在全面发展的教育中有机联系相互渗透和相互配合着。人的全面发展就是各方面的和谐发展,而劳动教育就是架起德智体美的桥梁。方面,通过劳技课,可以培养学生的劳动观点,形成劳动习惯。同时,从心理学角度看,劳技教育能促进身心的全面和谐发展。这是因为人的认识发展与技能发展是和实践能力,促进学生增长才干完善自我全面发展。同时,使学校的德育途径呈现多样化趋势。关键词社会实践学校德育途径在片面追求升学率的思想的影响下,中小学普遍只重视智育而轻德育,社会实践活动更加没有地位。为了探求富有特色的社会实践之路,我们积极寻求社会的广泛支持,组织学生参加社会实践活动,提高学生的思想道德素质,作为学校德育工作的重要途径。......”。

6、“.....通过系统的劳动教育,使学生学到了不少生产知识,受到了思想教育和职业道德教育,养成了热爱劳动热爱科学勤俭节约的思想,为毕业后的就业打下了基础。每学期末,学校对劳动技术课同其他课程样进行理论与实践的考试考核并对劳动态度劳动技能理论知识和实际操作技术等进行成绩的综合评定规定劳技课成绩不足分不能评为‚好学生‛,成绩不及践活动增加学校学生德育途径分析。每学期开学初,我们针对假期举行的活动,举办了‚家乡新闻发布会‛‚寒暑假调查报告评选‛‚祖国在前进摄影展‛,让学生在亲自经历的事实面前坚信改革开放的必要性和社会主义制度的优越性。此外,本校还积极组织科技实践和军事训练。例如,组织学生到工厂科研开发部门参加活动,调查现代科技管理需要具备的现代科技知识以及现代科技人员共管,再由他们确定劳动内容,保证了基地平时有人管活儿大家干。大家为学校植物园栽花种树,挖坑掏沟到农村积肥除草割稻到工厂搬运货物。个学期后......”。

7、“.....在劳动过程中,学生了解到粒种子经过劳动者的播种育苗锄草灌溉而丰收的农作物的生长过程,亲自体验到了粮食从粗糙的原料变为精美的产品所经过的几十道工序,不仅懂得了要珍惜劳以下几方面的工作开设劳动技术课程,成立各种兴趣小组劳动技术课是加强劳动教育全面提高学生素质,使学校更好地与社会生活工农业生产相衔接的有效措施,是全面贯彻国家教育方针的需要,也是使中学教育从‚升学教育‛转变为‚素质教育‛的重要途径。特定的社会环境也要求我们改变以传授书本知识为中心的传统模式,大力开展劳技教育。劳动技术课的开设,深受学生和家长的欢提高学生素质学校教育寻求社会的广泛支持,组织学生参加社会实践活动按学生的年龄特征和劳动教育序列鉴于学生会在寒暑假中出现教育间断状况学生通过形式多样的社会实践活动,了解了社会,接触了工农群众等,具体材料请见摘要通过社会实践活动,使学生了解国情了解社会......”。

8、“.....提高学生的自我教育能力和实践能力,促进学生增长才干完善自我全面社会综合论文社会实践活动增加学校学生德育途径分析组织学生参加社会实践活动时,我们主要做了以下几方面的工作开设劳动技术课程,成立各种兴趣小组劳动技术课是加强劳动教育全面提高学生素质,使学校更好地与社会生活工农业生产相衔接的有效措施,是全面贯彻国家教育方针的需要,也是使中学教育从‚升学教育‛转变为‚素质教育‛的重要途径。特定的社会环境也要求我们改变以传授书本知识为中心的传统模式,大力开展劳技教以下几方面的工作开设劳动技术课程,成立各种兴趣小组劳动技术课是加强劳动教育全面提高学生素质,使学校更好地与社会生活工农业生产相衔接的有效措施,是全面贯彻国家教育方针的需要,也是使中学教育从‚升学教育‛转变为‚素质教育‛的重要途径。特定的社会环境也要求我们改变以传授书本知识为中心的传统模式,大力开展劳技教育......”。

9、“.....深受学生和家长的欢讲述,包括了劳动技术课是加强劳动教育全面提高学生素质学校教育寻求社会的广泛支持,组织学生参加社会实践活动按学生的年龄特征和劳动教育序列鉴于学生会在寒暑假中出现教育间断状况学生通过形式多样的社会实践活动,了解了社会,接触了工农群众等,具体材料请见摘要通过社会实践活动,使学生了解国情了解社会,认识自身生存与发展的主客观条件,提高学生的自我教育能力从心理学角度看,劳技教育能促进身心的全面和谐发展。这是因为人的认识发展与技能发展是相互统的。动作技能是心智技能形成的最初依据,也是它的经常的体现者,心智活动又是外部动作的调节者,两者相互渗透。在完成比较复杂的活动过程中,不仅需要心智技能,还需要动作技能。动作技能的不断熟练,有助于心智技能的发展,可以使感知记忆想象和思维得到升华。劳动教育还能满者不予毕业。劳技课已成为名符其实的必修课。学生在这样活跃的环境中成长......”。