1、“.....注重追求社会实践活动的效能。总之,高等教育的改革发展有其内在的规律但没有固定的模式和路径。通过近些年的探索,高校学生社会实践的工作思路逐步明确,实践内容日趋丰富,但要构建大学生社会实践的长效机制,更好地激发青年学生在社会实践中返校后总结交流会等,通过比评即比成绩比亮点比体会和师生互评,获取对所有实践服务队及其队员较为客观公正的认识。评价除了肯定成绩,还要善于指出学生的不足,促使学生逐步形成学习实践反思再学习再实践的良性发展过程。高校要采取相应的激励措施,比如综合测评和奖学金评定中社会实践会实践的经历就可以,而不去深入思考自己从这种经历中学到了什么收获了多少。其实,大学生在进行社会实践前应与指导老师充分沟通,要做好必备的功课,思考自身的定位并努力找到自身的兴趣和社会需要的结合点......”。

2、“.....避免出现盲目跟风现象,提高参与社会实践的质量和效果。健全社会综合论文探究社会实践结构管理和运行体制使大学生更多地局限于学校设定的狭小范围里,目前社会实践的内容和领域并不能满足新形势下大学生全面发展的需要。积极协调资源,为大学生参与社会实践提供有力保障大学生社会实践应适应新形势下经济社会发展的要求,紧扣国家大政方针政策和社会发展的需要。当前,随着社会实践活动范围的革发展有其内在的规律但没有固定的模式和路径。通过近些年的探索,高校学生社会实践的工作思路逐步明确,实践内容日趋丰富,但要构建大学生社会实践的长效机制,更好地激发青年学生在社会实践中的服务意识创新意识和成才意识,使大学生社会实践工作卓有成效地开展,还需要社会学校个人等形式新领域关注较少,没有把大学生社会实践活动纳入学校教育管理体系中,没有明确社会实践环节的具体计划安排和实践育人工作思路。调查结果表明......”。

3、“.....而来源于社会组织的机会则较为有限。内容的空洞和与专业特点结合不紧密的问题势必员较为客观公正的认识。评价除了肯定成绩,还要善于指出学生的不足,促使学生逐步形成学习实践反思再学习再实践的良性发展过程。高校要采取相应的激励措施,比如综合测评和奖学金评定中社会实践所占分量参加社会实践和学分的互换专业老师和辅导员指导社会实践的工作量的核算以及后续的总较不完善的比例达,而认为考核机制较完善的仅占社会综合论文探究社会实践结构管理和运行体制。作者张育广王新伟单位广东工业大学团委社会综合论文探究社会实践结构管理和运行体制。健全评价机制,提升师生参与社会实践的主动性和自觉性科学合理的评价机制,不仅可以调动大学生参结表彰等。对表现突出的指导教师,高校和地方政府要进行褒奖,新闻媒体加以宣传,对他们的工作给予物质和精神上的全面鼓励,充分调动教师参与社会实践的积极性......”。

4、“.....有助于广大师生在整个实践过程中充分发挥主观能动性,注重追求社会实践活动的效能。总之,高等教育的社会实践评价体系不完善评价在定程度上是人们行为方式的导向。大学生社会实践的组织管理与运行是项系统工程,需要对每个环节进行科学有效的考核评价,才能充分发挥社会实践的育人作用。当前,社会实践评价更多的局限于单纯总结材料的报送实践成果的简单展示等结果性的评价而忽视过程性或践内容基地建设经费保障等方面为大学生创造条件。目前,虽然部分高校对诸如教学实践专业实习勤工助学等传统的社会实践项目较为重视,但对诸如科技创新社会热点调查就业实习等新形式新领域关注较少,没有把大学生社会实践活动纳入学校教育管理体系中,没有明确社会实践环节的具体计划安排积极集聚资源,实施走出去战略,扩大社会交流合作领域,加强同政府部门社会团体等的合作,寻找互利互惠性质工作的契合点,努力构建多模式多生态立体化的大学生社会实践模式......”。

5、“.....逐步实现实践基地由数量向质量的转变实践经费由等靠要向多元化筹集的转变多方的共同推动。大学生社会实践的盲目化倾向随着高等教育的改革与发展,大学生参与社会实践的重要性社会实践要贯穿整个教育过程的理念等为越来越多的人所认同,但是在实际操作中,大学生选择社会实践时缺乏有针对性的科学的指导,较少考虑具体的内容和方向,目标不明确,甚至认为有参与结表彰等。对表现突出的指导教师,高校和地方政府要进行褒奖,新闻媒体加以宣传,对他们的工作给予物质和精神上的全面鼓励,充分调动教师参与社会实践的积极性。构建过程性的评价体系,有助于广大师生在整个实践过程中充分发挥主观能动性,注重追求社会实践活动的效能。总之,高等教育的使大学生更多地局限于学校设定的狭小范围里,目前社会实践的内容和领域并不能满足新形势下大学生全面发展的需要。积极协调资源......”。

6、“.....紧扣国家大政方针政策和社会发展的需要。当前,随着社会实践活动范围的社会实践是高校人才培养的重要内容,需要学校相关部门的沟通与协调。参与社会实践还需要高校多方聚集资源,从实践内容基地建设经费保障等方面为大学生创造条件。目前,虽然部分高校对诸如教学实践专业实习勤工助学等传统的社会实践项目较为重视,但对诸如科技创新社会热点调查就业实习等社会综合论文探究社会实践结构管理和运行体制实践育人工作思路。调查结果表明,大学生参与社会实践的机会多来源于学校团组织学生会组织,而来源于社会组织的机会则较为有限。内容的空洞和与专业特点结合不紧密的问题势必会使大学生更多地局限于学校设定的狭小范围里,目前社会实践的内容和领域并不能满足新形势下大学生全面发展的需使大学生更多地局限于学校设定的狭小范围里,目前社会实践的内容和领域并不能满足新形势下大学生全面发展的需要。积极协调资源......”。

7、“.....紧扣国家大政方针政策和社会发展的需要。当前,随着社会实践活动范围的门要积极参与社会实践思路的谋划活动的组织和问题的解决,使社会实践得以有序进行社会综合论文探究社会实践结构管理和运行体制。高校对社会实践的统筹力度不够大学生参与社会实践是高校人才培养的重要内容,需要学校相关部门的沟通与协调。参与社会实践还需要高校多方聚集资源,从实与运行是项系统工程,需要对每个环节进行科学有效的考核评价,才能充分发挥社会实践的育人作用。当前,社会实践评价更多的局限于单纯总结材料的报送实践成果的简单展示等结果性的评价而忽视过程性或全程性的评价,没有去深入了解掌握大学生实践的环境和大学生个体的实际收获,同时对参与。作为大学生社会实践活动组织者和承办者,高等院校应注重内部资源的挖掘与整合,加强大学生实践课程体系构建的理论研究......”。

8、“.....根据学校有关部门的职责权限,科学分工,建立起运行有效的大学生社会实践协调机制如图。相关结表彰等。对表现突出的指导教师,高校和地方政府要进行褒奖,新闻媒体加以宣传,对他们的工作给予物质和精神上的全面鼓励,充分调动教师参与社会实践的积极性。构建过程性的评价体系,有助于广大师生在整个实践过程中充分发挥主观能动性,注重追求社会实践活动的效能。总之,高等教育的拓展,大学生社会实践正逐步向常态化社会化和项目化运作的趋势发展,大学生参加社会实践的组织和实施所需的场所经费等也亟待通过高校社会双向互动来解决,这就需要高校在资源整合上有更大作为。高校要在充分认识社会实践在育人中的重要作用的同时,加大对社会实践专项资金的划拨力度形式新领域关注较少,没有把大学生社会实践活动纳入学校教育管理体系中,没有明确社会实践环节的具体计划安排和实践育人工作思路。调查结果表明......”。

9、“.....而来源于社会组织的机会则较为有限。内容的空洞和与专业特点结合不紧密的问题势必或全程性的评价,没有去深入了解掌握大学生实践的环境和大学生个体的实际收获,同时对参与指导社会实践的老师也缺乏相应的工作量认定和必要的激励措施,实践评价体系的不完善使得大学生社会实践存在导向不明认识不清的问题,进而影响大学生社会实践的效能。调查显示,认为社会实践考核机导社会实践的老师也缺乏相应的工作量认定和必要的激励措施,实践评价体系的不完善使得大学生社会实践存在导向不明认识不清的问题,进而影响大学生社会实践的效能。调查显示,认为社会实践考核机制较不完善的比例达,而认为考核机制较完善的仅占。高校对社会实践的统筹力度不够大学生参与社会综合论文探究社会实践结构管理和运行体制使大学生更多地局限于学校设定的狭小范围里......”。