1、“.....对性知识渴求的心理是性发育过程中的青少年带有普遍性的正常的性心理活动现象。在性道德教育中,要引导青少年坦然对待这种心理意识,采取科学的自然的方式对其进行性知识教育,让青少年通过公开健康科学的方式和途径获取有关性的知识,以满足他们持续深入具体细微渗透性强示范性强等特点。家庭性道德状况对少年儿童的性角色意识性个性心理性的是非善恶荣辱观念的初始定势起着十分重要的作用。这种关于性的开蒙和奠基作用,会在少年儿童的思想心灵上打下深深的烙印,直接影响着他们性道德的形成和行为的选择,有的甚至影响他们的生。社会综合论文性道德发生机制。良好的家庭性道德状况,是少年儿童性角色社会化的最佳场所,将有利于他们性道德的健康发生和发展而不良家庭性道德状况,会造成少年儿童性角色社会化的家庭缺失对立面而存在的。它对社会具有逆动性,对婚姻家庭具有破坏性,对社会成员的主流性道德具有瓦解性......”。

2、“.....社会主义性道德是主流性道德,它反映了社会主义经济政治思想文化的本质要求,是促进社会文明婚姻家庭美满个体道德完善的美好性道德。与之相对立的则是封建的和资产阶级的性道德。这些以享乐主义拜金主义个人主义和以性保守性愚昧为核心的腐朽性道德强烈冲击着社会主义性道德,污染社会道德风气,严重腐蚀人的思想和灵魂,造成了些人性道德上的迷惘误识,甚至德的形成原因,对我们深刻理解性道德的复杂性和特殊性,多层面多角度地进行性道德教育具有实践意义。性道德发生的生理机制性的生理存在是性道德赖以存在的自然基础,性的生理机制是性道德发生的首要机制。性的生理存在是指由生物遗传所决定的性的物质形态和性机能,包括由染色体而决定的男女第性征区别,由脑下垂体所控制的性激素决定的第性征区别以及由性腺发育成熟而产生的性欲要求。在这里,性腺的发育成熟和活跃程度,即性欲要求是性道德发生的生理机制......”。

3、“.....性道德发生的心理机制性的心理存在是性道德赖以存在的内在思想情感基础,性的心理机制是性道德发生的情感和情绪激发机制。性的心理存在是指人们通过各自内心的心理和情感体验而感受到的性的活动和存在状况,它是以性的生理机制为内在驱动力,通过人的感官情绪思维而获得的性感觉性知觉性记忆性想象性情感性意志等心理过程和能力。人类两性关系虽然是基于生理原因而发生的种关系和活动,但它绝非是单纯的生理活动过程,而是在生理活动基础上而发生的系大力倡导社会主义性伦理观,坚决批判封建的和资产阶级的腐朽性道德,努力净化社会性道德空气,是性道德教育中项长期艰巨的任务。家庭性道德状况家庭是人生的第课堂,父母是子女的第任教师。父母的性道德水平善恶荣辱观念以及行为举止生活作风无时无刻不作用于子女的感官和心灵,影响着子女性道德的发生......”。

4、“.....它是在日常生活中,在耳濡目染中,在潜移默化中,在无意识的示范和模拟中进行的。它具有持续深入具体细微激诱惑和毒害,使他们还没有了解科学健康的性知识性规范之前,促不及防就迷路失足,甚至走上性犯罪道路。第,对未来性对象的憧憬和想象。对性欲本能的约束和限定,是人类性道德发生的第个历史前提。原始社会对直系血亲性关系的禁忌是其典型,只不过它是通过生育实践经验和自然选择的感性认识而实现的。现代社会对性欲本能的道德控制,则是基于人性的要求,基于人类明确自觉的性道德意识而发生的。因此,男女之间的关系,虽然是人与人之间最直接的自然的必然的关系,但是根据这种关系内的不良性道德舆论和氛围。这种不良舆论氛围对小群体成员性道德的形成具有极大的影响和作用......”。

5、“.....社会综合论文性道德发生机制。社会性道德中除主流性道德外,还有非主流性道德存在。非主流性道德往往是与主流性道德异质异向的性道德,常常是作为主流性道德的对立面而存在的。少年儿童性角色社会化的最佳场所,将有利于他们性道德的健康发生和发展而不良家庭性道德状况,会造成少年儿童性角色社会化的家庭缺失,必将对他们性道德的生成产生负面影响。因此,重视家庭中的性健康教育,提高父母的性道德水平,营造家庭中良好的性道德氛围,是社会性道德教育中重要的任务。同龄小群体的性道德氛围同龄小群体是指由于生理年龄思想观念志趣爱好行为习惯人生理想生活态度等方面的致或趋同,自然而然形成的以居住地和职业行业为依托的非正式小团体。它具有自发性心它对社会具有逆动性,对婚姻家庭具有破坏性,对社会成员的主流性道德具有瓦解性。当前在我们的社会生活中,社会主义性道德是主流性道德......”。

6、“.....是促进社会文明婚姻家庭美满个体道德完善的美好性道德。与之相对立的则是封建的和资产阶级的性道德。这些以享乐主义拜金主义个人主义和以性保守性愚昧为核心的腐朽性道德强烈冲击着社会主义性道德,污染社会道德风气,严重腐蚀人的思想和灵魂,造成了些人性道德上的迷惘误识,甚至沉沦堕落。因此,性心理作为性道德发生的内在精神动因,主要表现在以下几种性心理过程中第,对性知识渴求的心理。性生理的成熟和性意识的发生,带来了青少年对性知识的兴趣与渴求,他们渴望了解两性在生理解剖上的不同特点以及在性能力上的不同表现情况。对性知识渴求的心理是性发育过程中的青少年带有普遍性的正常的性心理活动现象。在性道德教育中,要引导青少年坦然对待这种心理意识,采取科学的自然的方式对其进行性知识教育,让青少年通过公开健康科学的方式和途径获取有关性的知识,以满足他们制,则是基于人性的要求......”。

7、“.....因此,男女之间的关系,虽然是人与人之间最直接的自然的必然的关系,但是根据这种关系就可以判断出人的整个文明程度。性道德发生的心理机制性的心理存在是性道德赖以存在的内在思想情感基础,性的心理机制是性道德发生的情感和情绪激发机制。性的心理存在是指人们通过各自内心的心理和情感体验而感受到的性的活动和存在状况,它是以性的生理机制为内在驱动力,通过人的感官情绪思维而获得的性感觉性知觉性记忆性想象最终希望两人白头偕老获得长久幸福。这些性心理要求也是种具有积极意义的要求。它对性道德的激发作用表现在促使人们对异性的追求,从外在的审美价值和社会价值的追求,转化为内在的审美价值和精神价值的追求促使人们对异性的追求,从外在的欣赏和愉悦,转化为内在的吸引和难以割舍。两性间互相愉悦希望获得长久幸福的心理,可以淡化金钱物质等物化因素在性选择中的权重,促使人们追求两性在人生态度上的致,生活理想上的合拍......”。

8、“.....思想感情上的互融。这些都有助于两渗透性强示范性强等特点。家庭性道德状况对少年儿童的性角色意识性个性心理性的是非善恶荣辱观念的初始定势起着十分重要的作用。这种关于性的开蒙和奠基作用,会在少年儿童的思想心灵上打下深深的烙印,直接影响着他们性道德的形成和行为的选择,有的甚至影响他们的生。性道德发生机制性道德是调整两性关系,评价人们性意识性行为是非善恶的行为规范和道德准则,是基于性的种存在方式,即生理存在心理存在和社会存在而发生的种特殊道德意识现象。研究个体性道德的发生机制,了解性道它对社会具有逆动性,对婚姻家庭具有破坏性,对社会成员的主流性道德具有瓦解性。当前在我们的社会生活中,社会主义性道德是主流性道德,它反映了社会主义经济政治思想文化的本质要求,是促进社会文明婚姻家庭美满个体道德完善的美好性道德。与之相对立的则是封建的和资产阶级的性道德......”。

9、“.....污染社会道德风气,严重腐蚀人的思想和灵魂,造成了些人性道德上的迷惘误识,甚至沉沦堕落。因此,就可以判断出人的整个文明程度。性道德发生的心理机制性的心理存在是性道德赖以存在的内在思想情感基础,性的心理机制是性道德发生的情感和情绪激发机制。性的心理存在是指人们通过各自内心的心理和情感体验而感受到的性的活动和存在状况,它是以性的生理机制为内在驱动力,通过人的感官情绪思维而获得的性感觉性知觉性记忆性想象性情感性意志等心理过程和能力。人类两性关系虽然是基于生理原因而发生的种关系和活动,但它绝非是单纯的生理活动过程,而是在生理活动基础上而发生的系在性道德教育中,要引导青少年坦然对待这种心理意识,采取科学的自然的方式对其进行性知识教育,让青少年通过公开健康科学的方式和途径获取有关性的知识,以满足他们对性知识渴求的心理,同时辅之以性道德规范教育......”。